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恐龍的滅絕-環(huán)保教案
滲透環(huán)保教案： 恐龍的滅絕 教學(xué)目標(biāo)： 1、會認(rèn)15個(gè)生字，會寫5個(gè)字，2個(gè)詞語。 2、正確、流利地朗讀課文。能用上“因?yàn)椤浴痹炀�，用詞語有條理地說話。 3、對恐龍滅絕之謎產(chǎn)生興趣，并有繼續(xù)探究的渴望。 4、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保知識。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文；了解恐龍滅絕的原因。 2、培養(yǎng)愛科學(xué)的興趣。 3、增強(qiáng)環(huán)保意識。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過朗讀感受科學(xué)探索的樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、恐龍玩具、恐龍的圖片或有關(guān)資料。 教學(xué)過程： 一、看圖激趣，展示資料 1、同學(xué)們，你們看，這是什么？ 2、你們再看看，今天老師給你們帶來了什么？ 3、同學(xué)們知道得真多（都認(rèn)識這些恐龍），那么，你們還知道有關(guān)恐龍的哪些知識呢？現(xiàn)在請你們把課前搜集的資料展示出來。 4、同學(xué)搜集的資料真多，令老師大開眼界。下面，老師補(bǔ)充一些資料和同學(xué)們一起來分享，會讀嗎？ （龍生活在三疊紀(jì)、株羅紀(jì)、白堊紀(jì)……） （1）“短”是指什么比什么短呢？（們在地球的生活時(shí)間比恐龍?jiān)诘厍蛏畹臅r(shí)間短多了。） (2)可是，現(xiàn)在我們的地球上還有這些恐龍嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)恐龍的一篇課文。 (3)齊讀課題:恐龍的滅絕 滅絕是什么意思？ 二、觀看錄像，加強(qiáng)感知 可是，在大約兩億年前，恐龍有過一段非常輝煌的歷史。那時(shí)，地球上沒有人類，恐龍才是地球上的主人。同學(xué)們，你們想去看一看嗎？ 三、自由讀文，以讀帶答 1、這么一個(gè)龐大的恐龍家族為什么會消失了呢？想知道嗎？請同學(xué)們趕快打開書本自由朗讀課文，找出有關(guān)恐龍滅絕的原因。 2、學(xué)生交流。 3、同學(xué)們真會讀書。聽了這幾位同學(xué)的朗讀，下面，讓我們一起動動小腦筋，看看誰最棒？ 4、學(xué)生連線。齊讀。 四、以讀促悟，加強(qiáng)了解 師：同學(xué)們，我們課文中說了這么多種原因，下面，請你們仔細(xì)地默讀有關(guān)寒冷說的段落。讀后說說自己從中知道了什么？ 1、學(xué)生交流，抓住重點(diǎn)詞理解。 2、哎呀！真冷呀。同學(xué)們一起把自己對冷的理解送到這段中讀吧。 3、讀了這一段，讓我們動動小腦筋，看看誰能夠根據(jù)屏幕上的詞語用自己的話來介紹寒冷說法？ 4、同學(xué)們，這只是其中的一種說法，那么還有另一種說法呢？讓我們穿越時(shí)空的隧道，來到幾千萬年前�？�，我們的地球多美�。。ㄕn件顯示圖片）可是有誰知道一場災(zāi)難正突然降臨——宇宙行星撞上了地球，后果會怎樣呢？下面，讓我們一起來看一段錄像。（播放行星撞擊地球錄像） 同學(xué)們，你們看了錄像，感覺怎么樣呢？ （1）是��！老師也覺得很可怕，下面你們就聽聽這種可怕的原因吧�。◣煼蹲x第三自然段） （2）聽了老師的朗讀，你們發(fā)現(xiàn)老師是怎樣讀這段的呢？ （3）你能用上“因?yàn)?……所以……”說一句話嗎？ 5、同學(xué)們，除了這兩種說法，還有其他的種種說法呢？讓我們一起拿起書來讀讀吧！齊讀第四自然段。 在這段中造成恐龍滅絕的原因有哪些呢？（偷吃恐龍蛋、傳染病、氣溫下降。——師隨機(jī)板書） 6、除了課本中所說的原因，你能想象出還有什么原因造成恐龍滅絕嗎？ （環(huán)境受污染、臭氧層受污染……） …… 7、同學(xué)們的想象力真豐富，現(xiàn)在老師也來補(bǔ)充一些資料，讓我們一起來讀讀。 8、的確，造成恐龍滅絕的原因有很多。無論是書上說的，還是我們想象的原因，都有一定的道理，但又不完全讓人相信，所以恐龍的滅絕至今還是個(gè)（學(xué)生齊說：謎）這個(gè)謎還等著同學(xué)們?nèi)ソ议_呢！想揭開嗎？ 9、同學(xué)們，為了美好的明天，讓我們捧起書本讀好最后一段吧！ 五、展開想象，課外延伸，滲透環(huán)保。 1、讀到這里，我們知道造成恐龍滅絕的原因有很多，你們最主要的原因是什么呢？ 2、是啊，正是因?yàn)槿绱�，所以我們地球上還有一些動物瀕臨危險(xiǎn)。比如：大熊貓（課件出示大熊貓的圖片進(jìn)行環(huán)保教育） 3、同學(xué)們，學(xué)了課文，看了圖片，讓我們深深地感到在這個(gè)世界上所有的生靈跟我們?nèi)祟愐粯佑猩�、有存活的�?quán)利的。下面，讓我們暢所欲言、敞開心扉來說說自己想說的話吧。 （我想對動物說…… 我想大自然說……） 六、總結(jié)教育、滲透環(huán)保。 同學(xué)們說得真好��！同樣，老師感受也很深，借這個(gè)機(jī)會老師給大家送上一段這樣的話。 我們擁有一個(gè)共同的家園——地球。 萬物生靈它們情同手足， 這真是一個(gè)美麗的大花園啊！ 但是，天災(zāi)人禍?zhǔn)股飸K遭災(zāi)難，人類難于生存。 我仿佛聽到地球發(fā)自內(nèi)心的深深哀求， 只要，人類救救我， 我會讓大地處處泉水噴涌、江河奔流、溪水潺潺； 只要，人類善待我， 我會讓大地花紅柳綠、鳥語話花香、歡聲笑語。 看啊！我仿佛看見人類，終于加入到保護(hù)的行列， 聽�。∥曳路鹇牭饺祟惸枪餐男穆�， 地球，我們只有一個(gè)地球。 菜園三小 章君亞【恐龍的滅絕-環(huán)保教案】相關(guān)文章：
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