幼兒園小班早期閱讀教案：快樂公寓

設(shè)計意圖：本班的課題是與合作有關(guān)的，我們將合作的教育滲透到日常的教學(xué)活動中，這個活動原是《幼兒園綜合活動課程》中的，我根據(jù)本班幼兒特點，對活動進(jìn)行修改，加入了自己對活動的理解，使活動的重點突出，活動的過程更具有開放性，也將合作能力的發(fā)展?jié)B透到教案中。 目標(biāo)： 1.理解快樂的含義，知道大家在一起會得到快樂，共同勞動會得到快樂，為別人解決困難也會得到快樂。（本活動的重點也是難點，體驗快樂，理解三種快樂。） 2.能積極參與活動，會用清楚的語言表達(dá)自己的想法。 準(zhǔn)備： 1 教具：配套的教學(xué)掛圖或者幼兒畫冊，大的操作材料一份，動物圖片一套，圖片木頭、電線、窗簾、油漆桶等，大的操作板一塊。 2學(xué)具：操作材料8份（根據(jù)班級組數(shù)）（如圖一），小動物圖片8套（根據(jù)故事的動物） 3 經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過前期經(jīng)驗，知道狐貍最聰明，小烏龜喜歡曬太陽，小老鼠會打洞，公雞會叫人起床等等。 過程： 一、.引出快樂 導(dǎo)入語：今天宋老師又要和小朋友學(xué)新本領(lǐng)了，宋老師很快樂，你們快樂嗎？（幼兒回答快樂，假設(shè)幼兒說不快樂，教師則可以引導(dǎo)告訴他們，如果今天跟著宋老師學(xué)了本領(lǐng)啊，一定會得到快樂的），我們快樂的時候會唱歌，還可能會用動作來表示。 請配班老師彈琴 師幼共同歌唱（表情歌：我開心，我開心，我就拍拍手……）。（用歌唱與做動作的方式帶動幼兒的情緒，感受快樂，突出這個活動的重點） 師：我們都得到了快樂，還應(yīng)該把快樂的送給朋友，森林的小動物們也想得到快樂，可是它們遇到了一些麻煩，我們來聽聽發(fā)生什么事情了。（快樂要送給別人，讓幼兒體驗快樂也應(yīng)該分享，也可以引出幫助小動物找快樂。） 二、分段講述故事，理解快樂。 （1）教師講述故事第一段（如果孩子的傾聽習(xí)慣不好，可以配上幼兒畫冊的圖片講述）。（講到狐貍） 提問：1.小老鼠它遇到了什么困難？（出示一只老鼠圖片） 2.小烏龜呢？（出示圖片） 3.狐貍又遇到了什么麻煩呢？ 4.師：它們都遇到了麻煩，所以有點不快樂，你們有什么辦法幫助它們嗎？ 幼兒：…… 師：小朋友們真有愛心，幫它們想了這么多辦法，小動物們知道了一定會謝謝你們的。那在故事里，它們想了什么辦法呢？我們聽一聽。 （2）老師講述第二段故事（大家歡呼，表示贊同）- 師：小動物們想了什么辦法呀？ 幼兒：造公寓。 師：是的，要造個公寓，那要造什么樣的公寓呢？這個問題可要交給愛動腦筋的小動物，你們說交給誰來做呢？ 幼兒：……（前期經(jīng)驗，知道小狐貍最愛動腦筋，最聰明，如果回答錯誤也沒關(guān)系，教師可以引導(dǎo)出來） 引出狐貍，教師出示狐貍，模仿狐貍的語氣說：“謝謝大家的夸獎，我一定會設(shè)計出讓大家滿意的房子�！� 師“小狐貍真厲害，一下子把漂亮的房子圖設(shè)計好，大家要選個好天氣來造房子。有一只小動物最愛曬太陽，它一看到好天氣就出來曬太陽，你們說是誰呀？（小烏龜） 師：對了，就是我（出示烏龜圖片）！ 師：小烏龜?shù)?天一早就起來了，它看看天氣，恩，今天是個好天氣，趕緊叫小動物們起來，請來幫忙喊呢？（小公雞） 師：我們一起來幫小公雞喊，（喔喔喔） 師：來了來了 出示所以動物圖片（小螃蟹，小老鼠，小貓，大象，小白兔） 師：我聽說造房子有很多事情要做，先要運來磚頭，木頭，要把墻刷的很漂亮，還要安上電線，造好后還要打掃干凈，裝上漂亮的窗簾，我們給這些小動物分工。 出示：木頭，磚頭，提問：我們請誰來搬呢？ （幼兒回答大象，然后將大象貼在木頭，磚頭邊上。） 依次提問刷墻，穿電線，打掃衛(wèi)生和剪窗簾（幼兒講錯，教師要靈活引導(dǎo)：比如穿電線，如果幼兒回答小貓，教師可以說：可是小貓不會在墻里穿來穿去，我們看看誰更適合，引導(dǎo)誰會在墻里穿來穿去呢？） 知識點：小貓愛干凈，小兔愛漂亮，螃蟹有剪刀 （這個環(huán)節(jié)是整個活動最重要部分：該活動的重點是圍繞“快樂”展開的，幼兒理解快樂，體驗三個快樂的方式：大家在一起會得到快樂，共同勞動會得到快樂，為別人解決困難也會得到快樂。這個環(huán)節(jié)又分為兩個部分，第一部分是體驗要住在一起了感到快樂，以及共同勞動得到快樂，而每個問題的設(shè)計，以及教師的組織語言都是圍繞這個主題的。） 出示幼兒畫冊P14，完整講述故事第二段（鞏固知識點，請幼兒跟著圖片和老師輕聲說說故事內(nèi)容） 講述完后出示一座漂亮的房子圖片 師：哇，這么漂亮的房子，小動物們看了會怎么樣？ 師幼：快樂！ 三、 操作練習(xí)：為動物分房。 師：新房子造好了，要請小朋友來幫小動物分一下房間。 出示操作材料，提出要求：每個房間都可以住一種小動物，你們幫小動物們找到它最喜歡，最安全的房間，要讓它們能快樂的住在這個公寓里哦。（突出要求，最喜歡，也是最安全的，要符合2個條件，根據(jù)動物的特點。） 教師巡導(dǎo)（每個組合作完成一張操作材料，鍛煉孩子的合作的能力。在巡導(dǎo)的時候要給材料標(biāo)號，以方便幼兒講述。） 出示幼兒作品，請個別幼兒來講述分配理由。（指導(dǎo)幼兒操作時要觀察哪個幼兒知道哪個動物正確的分配理由） （遇到有爭議可以適當(dāng)討論，但是教師必須做到心中有數(shù)，比如有幼兒把大象放在上面，教師可以問：把大象放在上面安全嗎？會不會住在下面更安全點，并且一起討論大象因為體重大，住下面比較安全。引導(dǎo)幼兒正確分配房間。 師小結(jié)：小動物們都住進(jìn)了自己喜歡的房間，真快樂，它們要謝謝小朋友們，你們幫助了它們，快樂嗎？ 幼兒：快樂 播放小鴨叫聲 師：聽，誰來了 幼：鴨子 師：鴨媽媽好象有點不開心，到底發(fā)生什么事了，我們來問一問好不？ 教師幼兒一起詢問：“鴨媽媽，你怎么了？” 老師以鴨媽媽的口吻回答：去年夏天，一場洪水把我們的房子沖跑了……（見故事） 師：我們來幫住鴨媽媽和鴨寶寶好嗎？ 師：看，公寓里還有一個空房間，就邀請鴨媽媽和鴨寶寶來住吧。（請一個幼兒來把鴨媽媽的圖片放在空的房間） 教師模仿鴨媽媽的語氣：謝謝你們，這下我們總算有個家了。 師：現(xiàn)在新房子里住滿了動物，小動物們可以一起玩了，真快樂。老師把剛剛小動物們發(fā)生的事，編成了一個故事，我們一起來聽一聽。 教師配合幼兒畫冊圖片完整講述故事 師：我們一起來幫這個新房子取個好聽的名字吧？ 幼兒：…… 師：因為小動物們用自己的特長，靠自己的勞動一起蓋了新房子，還住在一起，而且小朋友們也幫助它們找了最喜歡的房間，大家都很快樂，所以我們就叫它“快樂公寓”。   附：故事《快樂公寓》 一只大象遇到一只小老鼠，小老鼠說：“晚上我非常忙，可是一到白天我就很孤獨�！币恢粸觚斉肋^來說：“我總覺得天那么高，地那么大，周圍冷冷清清的，我想和大家住在一塊兒�！币恢缓�貍走過來說：“我是狐貍，我的名聲不大好，可我現(xiàn)在改好了。冬天好多人看中我的皮，想做帽子，我害怕極了。請大家讓我和你們住在一起，我會好好干的。”小貓、螃蟹、小兔、公雞也一起跑來說：“那我們大家就住在一起吧。”大象說：“好是好，哪來那么大的房子呢？”小兔說：“造公寓吧！”大家歡呼，表示贊同。狐貍站出來說：“我一定設(shè)計出讓大家滿意的房子�！毙�動物們都說要發(fā)揮自己的特長，靠自己的勞動蓋公寓。小烏龜看天氣，小公雞催大家早點起床，大象運磚和木頭，小老鼠穿電線，小兔子做粉刷匠，小螃蟹用大鉗子做窗簾，小貓打掃房間…… 在鞭炮聲中，小動物們歡呼著，新房子造好了。然后他們又根據(jù)自身的條件和需要，選擇適合的樓層，搬進(jìn)了新居。他們可高興啦，有的說：“啊，我的床真舒服�！庇械恼f：“我的房間真美啊！”有的說：“呀，我能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景呢�！边�有的說：“這下我可方便多了！”……夜晚，小動物們都進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。 早上公雞喔喔叫，鴨媽媽和小鴨來了，鴨媽媽著急地說：“今年夏天一場洪水把我和孩子的房子沖跑了，天這么冷，我該怎么辦呢？”小動物們熱情邀請：“快搬來和我們一起住吧�！傍唻寢尭屑さ卣f：”謝謝大家的關(guān)心和幫助，我們總算有個家了�！� 小動物們快樂地住在一起，給新房取了一個很好聽的名字，叫：“快樂公寓�！� 聲明：本信息來自互聯(lián)網(wǎng)，如涉及到原文作者版權(quán)請留言本站,本站將及時處理 上一條: 幼兒園中班故事教案:蒲公英旅行記 下一條: 小班語言活動教案：小雞和小鴨

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