天凈沙秋思競賽課教案（現(xiàn)場制作獲頭獎）

《天凈沙.秋思》教學(xué)設(shè)計   設(shè)計者：阮子勝 三維目標(biāo)： （1）知識目標(biāo)  1、把握作者的思路，感悟小令所表達的意境。 2、 學(xué)習(xí)本文精練優(yōu)美、流暢自然的語言。 3、品味文章的語言特色。 （2）情感目標(biāo)  體會作者的羈旅情懷，理解作者的斷腸碎心。 （3）能力目標(biāo) 1、 訓(xùn)練朗讀、背誦。  2、理解寫景和抒情相結(jié)合的寫法，知道意象的概念。  3、訓(xùn)練學(xué)生的想象、聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。  教學(xué)重點： 理解文章內(nèi)容，體會作者的羈旅情懷，理解作者的斷腸碎心。。 教學(xué)難點： 1、理解本文景物描寫的方式和作用。 2、訓(xùn)練學(xué)生的想象、聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。 教材分析： 這篇作品內(nèi)容本身簡簡單單，但意境豐韻，是抒發(fā)羈旅情懷的千古名篇。時逢黃昏，感應(yīng)突襲，感而發(fā)，發(fā)而思，思而悲，悲而深沉！是訓(xùn)練學(xué)生想象、聯(lián)想能力的不可多得的作品。 課時計劃：一課時 教學(xué)過程： 第一課時   教學(xué)步驟： 一、，情趣導(dǎo)語，引入新課   同學(xué)們，你有過離家經(jīng)歷吧？如果持續(xù)幾年不能回家，與家人天各一方，音訊斷絕，你又會產(chǎn)生如何的心理呢？ 二、反復(fù)朗讀 1、教師范讀 2、學(xué)生齊讀 3、學(xué)生自由讀 （通過讀初步體念作者感情，俗話說：文章不厭百回讀） 三、簡單介紹作者與小令知識 馬致遠(yuǎn)：重點介紹“元代散曲四大家” 元曲分為雜劇和散曲，而散曲又分為小令和散套，本作品是小令。 四、會意文本   1、簡要介紹意象的知識，然后讓學(xué)生找出意象。   2、重點把握：（古）道——蒼涼寂寥 （西）風(fēng)——蕭瑟悲涼   （瘦）馬——疲憊無力 五、產(chǎn)生共鳴 1、 先找到主旨句，再把握主旨句所表達的感情（羈旅情懷，悲涼蒼勁）。 2、找?guī)讉�朗讀能力好的同學(xué)讀出蒼涼悲勁的感覺來。 3、如果讀不出那種氛圍，再給學(xué)生營造氛圍。 如教師語言渲染，或最好放一段古典古蓁樂曲。如《漁舟唱晚》 六、下筆 分三個層次 一類：拿起畫筆畫出一副意境畫； 二類：寫書法作品，寫出那種蒼勁； 三類：涂畫  （照應(yīng)到不同學(xué)生的意趣，調(diào)動所以學(xué)生參與，達到相同的目的） 七、教師總結(jié) 三言兩語總結(jié)好 八、課堂作業(yè) 1、背誦 2、能力強的自己寫一首小令。 3、中等的改寫成現(xiàn)代漢語。 板書略

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