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病句修改教案（二）（轉(zhuǎn)）
三、探討:析病句,探病因 知其然,還要知其所以然,看出句子有病還不夠,還應(yīng)該這道造成這些語病的原因是什么。你能總結(jié)并歸納上述便捷的病因類型嗎? 明確:(一)搭配不當(dāng) 就是成分與成分之間不存在這樣的搭配關(guān)系。 1、主謂搭配不當(dāng) 如:(3)杜絕汗味的根本是雙管齊下。 2、動(dòng)賓搭配不當(dāng) 如:(2)“安睡寶天然枕”讓你在睡眠中改善頸椎病。 (5)碧生源減肥茶憑借獨(dú)特的減肥理念,在各大城市相繼引起火爆。 第(5)中“引起火爆”應(yīng)改為“火爆起來”。 3、定語與中心詞搭配不當(dāng) 如:(1)中西合璧的主持風(fēng)格,強(qiáng)烈的收視魅力。 4、狀語與中心語搭配不當(dāng) 如:(8)未來的通信會(huì)更加多樣、便捷和共享。 “更加多樣、更加便捷”可以,但“更加共享”不能說的。 5、介賓搭配不當(dāng) 如:文件傳真機(jī)對遠(yuǎn)方的接受單位發(fā)送文稿的速度之快,實(shí)在是驚人。 修改:“對”改為“給”。 (二)成分殘缺或贅余 1、成分殘缺 (1)謂語殘缺 例:這也使得君來酒樓在開業(yè)不久就引來業(yè)界矚目的重要原因。 修改:“也”后加“是”。 (2)賓語中心詞殘缺 例:具有抗紫外線、抗摩擦、防水、防靜電,滿足室內(nèi)外環(huán)境要求。 修改:“防靜電”后加“的作用”。 (3)主語殘缺 例:從古到今,紅梅傾倒了多少詩人,詠梅詩成為我國詩歌的傳統(tǒng)題材,象征了中華民族堅(jiān)強(qiáng)樂觀、不屈不撓的性格。 修改:“象征” 之前加主語“紅梅”。 (4)介詞殘缺 例:這些瑰麗而又奇特的詩篇中,所表露的點(diǎn)火行空、上天入海、宇宙航行、登臨月球的憧憬,隨著科學(xué)的發(fā)展,都變成了現(xiàn)實(shí)。 修改:“所表露的”之后加“對” 。 2、成分贅余 (1)主語累贅 例:革命先輩為了人民的利益,他們獻(xiàn)出了寶貴的生命。 修改:“革命先輩”和“他們”重復(fù),“他們”刪去。 (2)謂語累贅 例:有些人平時(shí)很少乘車乘船,對于刺激特別敏感,容易造成暈車暈船。 修改:“造成”和“暈”重復(fù),“造成”刪去。 &n bsp; (3)狀語累贅 例:開會(huì)時(shí)間還沒到,各地代表陸續(xù)魚貫入場。 修改:“陸續(xù)”或者“魚貫”刪去。 (三)語序不當(dāng) “語序不當(dāng)”是指詞語在句子中的位置放得不恰當(dāng)。 1、名詞的多項(xiàng)定語次序不當(dāng) 如:許多附近的居民都跑來看表演。 修改:附近的許多居民都跑來看表演。 2、動(dòng)詞的多項(xiàng)狀語次序不當(dāng) 如:這期研討班是北京大學(xué)和山東大學(xué)聯(lián)合于今年5月底舉辦的。 修改:這期研討班是北京大學(xué)和山東大學(xué)于今年5月底聯(lián)合舉辦的。 3、虛詞位置不當(dāng) 如:我們?nèi)绻荒軐?shí)事求是,事業(yè)就會(huì)受到損失。 修改:如果我們不能實(shí)事求是,事業(yè)就會(huì)受到損失。 規(guī)律:復(fù)句中兩個(gè)分句用同一主語時(shí),關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語后邊;前后分句的主語不同時(shí),關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前邊。 4、違背時(shí)間、空間或邏輯的排列和發(fā)展順序 如:由于會(huì)議開得及時(shí),促進(jìn)了工作,抓住了關(guān)鍵,解決了問題。 修改:由于會(huì)議開得及時(shí),抓住了關(guān)鍵,解決了問題,促進(jìn)了工作。 (四)結(jié)構(gòu)混亂 1、格式混用 即把兩種格式混雜在一起組成一句話,造成句子語義不清晰。 如:工作再重再忙,越要堅(jiān)持學(xué)習(xí)、更新知識(shí)。 修改:混雜了“再……也……”格式和“越……越……”格式。應(yīng)改為:工作再重再忙,也要堅(jiān)持學(xué)習(xí)、更新知識(shí)。 又如:該公司上半年的營業(yè)額比去年同期相比,增加了25%。 修改:混雜了“比……增加了……”格式和“跟……相比增加了……”格式。應(yīng)改為:該公司上半年的營業(yè)額跟去年同期相比增加了25%。 2、中途易轍 即前后兩句話該用同一種句式而雜用了不同的句式。 如:說起話來,他比誰說得都動(dòng)聽,可是做得卻比誰都差。 修改:前說“說起話來”,后說“做”,前后句子不相稱�？筛臑�:說起話來,他比誰說得都動(dòng)聽,可是做起來,卻做得卻比誰都差。 又如:繼原始人在勞動(dòng)中創(chuàng)造了《邪許歌》以后,現(xiàn)在留傳下來的最古老的歌是《彈歌》。 修改:原始人在勞動(dòng)中創(chuàng)造了《邪許歌》以后又創(chuàng)造了許多歌, 其中《彈歌》是留傳到現(xiàn)在的最古老的歌。 3、成分雜糅 例:學(xué)校把這個(gè)任務(wù)交給我們班,大家都有光榮的感覺是難以形容的。 修改:改為“大家都有光榮的感覺”或者“大家心中光榮的感覺是難以形容的”。 4、結(jié)構(gòu)的累贅 例:考試場是設(shè)在古色古香的大廳里舉行的。 修改: “是 …… 舉行的”累贅,刪去。 (五)不合邏輯 是指句子的意思在事理上講不過去。 1、概念不恰當(dāng) (1)用錯(cuò)概念 如:作家通過自己的創(chuàng)作進(jìn)行革命斗爭,他們寫的小說、詩歌、雜文以及畫的漫畫,都成了群眾斗爭的武器。 修改:“作家”這個(gè)概念的外延包括不了詩人,也包括不了漫畫家,應(yīng)把“作家”改成“藝術(shù)家”。 (2)偷換概念 如:人到老年,白發(fā)稀疏,皺紋滿面。這些表現(xiàn)都是體質(zhì)衰弱給老年帶來的老態(tài)。 修改:第一個(gè)“老年”指年紀(jì)大,第二個(gè)“老年”卻是指老年人。 (3)混雜概念 如:這種船不僅航行速度超過其他同類的船只,并且裝備了大炮和各種武器。 修改:“大炮”從屬于“武器”,應(yīng)改為“并且裝備了大炮等各種武器”。 2、判斷不合理 (1)自相矛盾 如:他是眾多死難者中幸免的一個(gè)。 修改:“死難者”和“幸免”矛盾。 (2)前后不對應(yīng) 如:這種很快的生長速度,是和每天喂飼時(shí)間的長短成正比的。 修改:這種很快的生長速度,是和每天喂飼時(shí)間的長短有關(guān)系的。 (3)否定不當(dāng) 如:我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī),防止交通事故不再發(fā)生。 修改:把“不再”改為“再”。 (4)主客倒置 如:在那個(gè)時(shí)候,報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。 修改:在那個(gè)時(shí)候,我跟報(bào)紙接觸的機(jī)會(huì)是很少的。 3、推理不合邏輯 所謂推理就是根據(jù)已知的前提推導(dǎo)出結(jié)論。如果前提和結(jié)論沒有必然聯(lián)系,就是推理不合邏輯。 如:搜集材料不豐富,就無法進(jìn)行比較鑒別,就發(fā)現(xiàn)不了典型事例,甚至還會(huì)造成數(shù)字不準(zhǔn)、名稱不符。 修改:“材料不豐富”跟“數(shù)字不準(zhǔn)、名稱不符”沒有必然聯(lián)系,因?yàn)閿?shù)字是否準(zhǔn)確、名稱是否相符,是材料可靠性的問題,不是材料少的問題。【病句修改教案二轉(zhuǎn)】相關(guān)文章：
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