- 相關(guān)推薦
平均分(教案)
平均分(教案) 一、創(chuàng)設(shè)情境 小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎？你喜歡什么小動(dòng)物？現(xiàn)在已經(jīng)是深秋了，森林里的果實(shí)都成熟了。為慶祝豐收，今天小動(dòng)物們要在森林里舉行一次有趣的森林聚會(huì)。我們一起去瞧瞧吧。（課件出示）桌子上放有竹筍（12個(gè)）、桃子（20個(gè)）、蘿卜（16個(gè)）和松果（15個(gè)）。哇！桌子上為他們準(zhǔn)備了這么多好吃的食物，都有些什么呢？指生說一說。 二、探究新知 活動(dòng)一：分竹筍 1、（出示兩只熊貓）它們正盯著竹筍，引出問題：怎樣分竹筍呢？ 2、學(xué)生利用圓片代替竹筍幫熊貓分一分。學(xué)生動(dòng)手操作。 3、指生說一說自己是怎樣分的，師板書：6、6 5、7 4、8 3、9 4、指生說一說哪種分法會(huì)讓兩只熊貓都滿意。并說一說為什么？ 5、師指出：像這種每份分得同樣多的分法，在數(shù)學(xué)上叫做平均分。（板書平均分） 6、同桌之間說一說什么叫做平均分。 活動(dòng)二：第二次分竹筍 1、（出示又來了一只熊貓）學(xué)生思考：怎樣吧12個(gè)竹筍平均分給3只熊貓呢？ 2、學(xué)生動(dòng)手操作把12個(gè)圓片平均分給3只熊貓。在分之前想一想，怎樣分才能分得同樣多。 3、分完后學(xué)生在小組內(nèi)交流一下自己的分法。 4、學(xué)生展示匯報(bào)自己的分法。 （1）一個(gè)一個(gè)地分（每只熊貓分一個(gè)，分完一輪再接著分） （2）2個(gè)2個(gè)地分 （3）4個(gè)4個(gè)地分 5、小結(jié)：把12個(gè)竹筍平均分給3只熊貓，可以有不同的分法，但不管怎么分，最后結(jié)果都是每份分得同樣多，都是平均分。 活動(dòng)三：分桃子 1、 同桌合作幇猴王把20個(gè)桃子進(jìn)行平均分。（在分之前同桌先商量一下，打算平均分成幾份，每份幾個(gè)） 2、 學(xué)生動(dòng)手操作。 3、 在小組內(nèi)交流自己的分法。 4、 指生匯報(bào)交流他們的分法。 5、 學(xué)生說一說在平均分時(shí)有什么竅門。 活動(dòng)四：分松果和蘿卜 1、（出示兔子和松鼠）兔子的想法：每只兔子分4個(gè)松果，能分給幾只兔子？松鼠的想法：每只松鼠分5個(gè)松果，能分給幾只松鼠？ 2、學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物幫它分一分。學(xué)生動(dòng)手操作。 3、學(xué)生匯報(bào)自己的分法。（讓學(xué)生說一說4個(gè)一份或5個(gè)一份，是不是平均分，為什么？） 三、鞏固練習(xí) 1、判斷下面的分法是不是平均分。 2、出示圖10條小魚和5只小貓 平均每只小貓分幾條魚？ 3、出示24支圓珠筆 24支圓珠筆（）支包一袋，可以包（）袋。 四、課堂小結(jié) 說一說本節(jié)課有哪些收獲?【平均分(教案)】相關(guān)文章：
《平均分》教案04-25
小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)平均分》教案04-29
《平均分》優(yōu)秀教案13篇05-22
二下《平均分》教案04-25
大班數(shù)學(xué)平均分配教案02-26
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《平均分配》09-29
辛豐中心校鄒燕《平均分》教案04-25