借條教案

借條教案 教學(xué)目標 懂得借條、收條和領(lǐng)條的不同用處，初步學(xué)會三種條據(jù)的書寫格式，能區(qū)分這三種條據(jù)的相同地方和不同地方。 教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點：掌握三種條據(jù)的不同用處和書寫格式。 教學(xué)難點：實際應(yīng)用時，內(nèi)容要點的確定與文字組織。 第1課時 （一）教學(xué)目標 懂得借條的用處，理解借條的寫法，學(xué)寫借條。 （二）教學(xué)過程 1.出示課題，交代學(xué)習任務(wù)。 2.知道借條用處。 （1）自讀課文第一部分內(nèi)容，并思考： ①誰向誰借書？借了多少書？為什么要寫借條？ ②寫借條有什么用處？誰寫借條給誰？ （2）討論小結(jié) 3.掌握借條的寫法。（格式和內(nèi)容） （1）借助課文中借條范例，自讀課文第二部分內(nèi)容，想想：借條分幾部分寫？每一部分應(yīng)寫在什么位置？ （2）邊投影邊講解邊討論。 ①映示“今借到”。討論：寫在什么位置？表示什么？ ②映示“正文內(nèi)容”。討論：正文格式要求是什么？應(yīng)寫清哪些內(nèi)容？應(yīng)注意什么？ ③說說正文的寫法。 ④映示“最后部分內(nèi)容”。討論：最后還得寫上什么？寫在什么位置？ （3）小結(jié)。 4.認識、書寫大寫數(shù)字。 5.練習寫借條。 （1）修改有錯誤的借條。（投影片） 今 借 到 學(xué)校實驗室燒杯10只， 3月2日歸還。 三（1）主實驗員 張紅 3月1日 （2）根據(jù)下面內(nèi)容寫一張借條。（小黑板） 教室里有一張椅子損壞了，勞動委員王新剛向?qū)W校總務(wù)室主任借一把鋸子，一把榔頭。借用日期12月20日，準備第二天用好后歸還。 ①學(xué)生各自仿寫。 ②集體交流評議。 ③學(xué)生自我訂正。

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