- 相關(guān)推薦
21.《放飛蜻蜓》教案設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（S）語(yǔ)文 三年級(jí)下冊(cè) 21.《放飛蜻蜓》教案設(shè)計(jì)（第一課時(shí)） 知識(shí)能力 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課堂１2個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 過(guò)程與方法 3、、幫助學(xué)生能正確、流利地分角色朗讀課文。學(xué)習(xí)帶著問(wèn)題默讀課文。理解重點(diǎn)詞句，能正確讀出句子的語(yǔ)氣。了解課文敘述順序，理解課文內(nèi)容， 情感與態(tài)度 感受陶行知先生對(duì)孩子們的諄諄教導(dǎo)，懂得保護(hù)有益動(dòng)物。 4、、引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成邊讀書(shū)邊思考的閱讀習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)： 陶行知先生為什么要向孩子們介紹蜻蜓的尾巴和眼睛。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，理解、感悟陶行知先生和孩子們的五次對(duì)話(huà)，體會(huì)陶行知的和藹可親與循循善誘。 學(xué)情分析： 三年級(jí)的學(xué)生理解能力、說(shuō)話(huà)能力，自我控制能力都較差，要了解蜻蜓、認(rèn)識(shí)陶行知都有一定的難度。 課前準(zhǔn)備： 多媒體課件 課時(shí)安排 2.課時(shí) 第一課時(shí) (一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 1.展示蜻蜓飛舞的畫(huà)面,師導(dǎo)入. 1. 師:同學(xué)們,這些忙忙碌碌的小精靈是誰(shuí)呢?(板書(shū):蜻蜓)請(qǐng)用一個(gè)詞形容一下這樣一只小蜻蜓,喜愛(ài)極了,愛(ài)不釋手,但最后卻把小蜻蜓放了.(板書(shū):放飛蜻蜓),這到底是怎么回事呢?讓我們一走入課文. (二)初讀課文，整體感知 1. 自主閱讀,感知課文. （1）第一遍讀,讀準(zhǔn)字詞、讀通課文。 （2）第二遍讀，聯(lián)系上下文或查字典、詞典弄清詞語(yǔ)意思。 （3）第三遍讀，想一想課文講述了一個(gè)什么故事。 2．檢查自學(xué)情況。 （1）出示生字、詞語(yǔ)。 （2）指名學(xué)生讀，正音：“貞、蚊”是前鼻音；“埂、衡、蠅、搶”是后鼻音；“舌”是翹舌音。 （3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“蜓”“衡” （3）質(zhì)疑，有哪些詞你不理解，討論后交流。 “孑孓”、“一撅一撅”的意思 （4）文章講述老一輩教育家（陶行知）先生看見(jiàn)一群孩子在（捉蜻蜓），就因勢(shì)利導(dǎo)孩子們（談蜻蜓），使他們懂得蜻蜓是人類(lèi)的朋友，并（放蜻蜓）的故事。 4．合作學(xué)習(xí)生字。 在小組內(nèi)交流識(shí)字的方法，描紅書(shū)寫(xiě)，互相評(píng)議，把字寫(xiě)美觀。 （三）總結(jié)反思，拓展延伸 1、翠貞他們一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓，為什么最后大家都迫不及待地要把蜻蜓“放飛”呢？（在“放飛”下加重點(diǎn)號(hào)）陶行知先生究竟是怎樣和這群孩子談蜻蜓的呢？下節(jié)課我們繼續(xù)讀課文，來(lái)解決這些問(wèn)題。 1、查閱有關(guān)蜻蜓的資料，讀一讀。 2、查閱有關(guān)陶行知的資料 江偉英老師課后點(diǎn)評(píng)： 1、幸老師這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確、適度，對(duì)基礎(chǔ)目標(biāo)，即小學(xué)階段閱讀課堂都要關(guān)注的基本要求，比如學(xué)會(huì)本課應(yīng)當(dāng)掌握的生字，做到會(huì)讀會(huì)寫(xiě)；能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，對(duì)于識(shí)字和寫(xiě)字，幸老師不但給予了高度重視，而且針對(duì)每個(gè)生字的具體情況，分別從音、字形、和正確書(shū)寫(xiě)三方面定了教學(xué)重點(diǎn)。 2、利用多種識(shí)字、記字的方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 3、課堂互動(dòng)氣氛活躍【21.《放飛蜻蜓》教案設(shè)計(jì)第一課時(shí)】相關(guān)文章：
放飛蜻蜓反思08-04
《放飛蜻蜓》教學(xué)反思04-11
放飛蜻蜓看圖寫(xiě)話(huà)03-05
小學(xué)語(yǔ)文《放飛蜻蜓》教案（精選11篇）01-27
《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)08-26
《瑞雪》第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)范文08-26