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冀教版一年級數(shù)學(xué)上冊教案 第七單元：認(rèn)識11~20各數(shù)
第七單元：認(rèn)識11~20各數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 在數(shù)實(shí)物的過程中，認(rèn)識并能準(zhǔn)確的讀出１１－２０各數(shù)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。讓學(xué)生在操作和嘗試過程中，體驗(yàn)“10個(gè)一是一十”的合理性。知道10個(gè)一是一十和11～20各數(shù)的組成。了解11~20各數(shù)之間都有哪些數(shù)，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。經(jīng)歷在觀察、猜想、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)中比較20以內(nèi)數(shù)大小的過程。 過程與方法： 讓學(xué)生在“動(dòng)”的情景中，通過數(shù)一數(shù)，說一說，做一做等達(dá)到熟練的數(shù)１１－２０各數(shù)，然后進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)。在動(dòng)手操作中探索，在合作交流中理解。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的習(xí)慣，培養(yǎng)估計(jì)的意識。引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)手操作，鼓勵(lì)個(gè)性化的做法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感。 教學(xué)重點(diǎn)： 在數(shù)實(shí)物的過程中，認(rèn)識并能準(zhǔn)確的讀出１１－２０各數(shù)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。讓學(xué)生在操作和嘗試過程中，體驗(yàn)“10個(gè)一是一十”的合理性。知道10個(gè)一是一十和11～20各數(shù)的組成。了解11~20各數(shù)之間都有哪些數(shù)，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。經(jīng)歷在觀察、猜想、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)中比較20以內(nèi)數(shù)大小的過程。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生在操作和嘗試過程中，體驗(yàn)“10個(gè)一是一十”的合理性。 教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)： 課 題：認(rèn)識11~20各數(shù)（一）總第35節(jié) 授課時(shí)間：2010年11月29日 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷估計(jì)、數(shù)11-20各數(shù)的過程。 數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)。 2、培養(yǎng)做事認(rèn)真的習(xí)慣，培養(yǎng)初步的估計(jì)意識。 重難點(diǎn)分析： 教學(xué)重點(diǎn)： 能數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)： 能數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)。 課前準(zhǔn)備： 教學(xué)情景圖或課件、小棒、花生米等。 教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入 （一）出示蘋果樹上結(jié)了蘋果的圖像，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)。并顯示小動(dòng)畫：蘋果被運(yùn)到商場。 （二）出示商場水果攤的情景圖或課件，先請學(xué)生說說圖中有什么，然后請學(xué)生自己數(shù)一數(shù)各有多少個(gè)，記下你所數(shù)的數(shù)字。 （三）請學(xué)生說出自己的答案，并說說自己是怎樣數(shù)的，教師重點(diǎn)了解學(xué)生對20以內(nèi)數(shù)掌握的情況。 （四）師生一起來數(shù)，并公布正確答案。 二、實(shí)踐應(yīng)用 拿出準(zhǔn)備好的花生米，抓一把花生米，數(shù)一數(shù)有多少粒。 在數(shù)之前可先請學(xué)生計(jì)一下有多少粒，再數(shù)數(shù)。學(xué)生可反復(fù)多做幾次，讓學(xué)生練習(xí)數(shù)數(shù)。 三、練一練 （一）數(shù)一數(shù)每個(gè)池塘里各有多少條魚。 出示掛圖或課件，請同學(xué)們先估計(jì)一下，再數(shù)一數(shù)，給出實(shí)際的數(shù)字，并說說你是怎么數(shù)的。 （二）數(shù)一數(shù)，并把第9、13、18顆☆，分別涂上紅色、綠色和黃色。 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ （三）任意拿出若干小棒，先估計(jì)一下，然后再數(shù)一數(shù)。 四、小結(jié) 你學(xué)會了什么？ 課 題：認(rèn)識11~20各數(shù)（二）總第36節(jié) 授課時(shí)間：2010年11月30日 教學(xué)目標(biāo)： 1. 結(jié)合具體事例，經(jīng)歷認(rèn)識11~20各數(shù)的過程。 2. 能認(rèn)、讀、寫11~20各數(shù)，了解生活中用20以內(nèi)的數(shù)表示的事物。 3. 了解可以用數(shù)表示某些事物，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 重難點(diǎn)分析： 教學(xué)重點(diǎn)： 能認(rèn)、讀、寫11-20各數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解生活中用20以內(nèi)的數(shù)表示的事物。 課前準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、實(shí)物尺子。 教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入 （一）出示教學(xué)情境圖，請小朋友先數(shù)一數(shù)每幅圖中各有多少個(gè)辣椒，先估計(jì)，再實(shí)際數(shù)。 （二）師：今天雞媽媽下了很多雞蛋，我們一起來數(shù)一數(shù)到底下了多少？ 顯示母雞下蛋的小動(dòng)畫。 二、數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn) 出示課件（參見教材）。 （一）先請學(xué)生數(shù)一數(shù)第一幅圖中兩個(gè)盤中各有多少個(gè)雞蛋，一共有多少個(gè)雞蛋。讓學(xué)生初步感知10和1合起來是11。然后再教讀、寫11。 （二）按照以上方法認(rèn)識12及其他各數(shù)，要讓學(xué)生了解一滿盤是10個(gè)，另外一盤有幾個(gè)，兩盤合起來就是十幾個(gè)。 （三）指導(dǎo)學(xué)生寫11~20各數(shù)。 三、練一練 （一）讀出直尺上的數(shù)。 讓學(xué)生拿出實(shí)物尺子，讀一讀上面的數(shù)。 （二）數(shù)數(shù)。 1、根據(jù)掛圖提示從1數(shù)到20，再倒著數(shù)。然后去掉掛圖，自己數(shù)。 2、教師任意點(diǎn)一個(gè)數(shù)，學(xué)生從老師所點(diǎn)的這個(gè)數(shù)開始數(shù)。學(xué)生反復(fù)練習(xí)。 （三）找出課本上的第11頁、第19頁和第20頁。 老師可任意點(diǎn)出一個(gè)頁數(shù)，讓學(xué)生打開指定的頁數(shù)。 四、身邊的數(shù)學(xué) 出示情景圖，請學(xué)生仔細(xì)觀察圖中內(nèi)容，說說你在圖中發(fā)現(xiàn)了什么，這些數(shù)字分別代表什么意思。 課 題：認(rèn)識11~20各數(shù)（三）總第37節(jié) 授課時(shí)間：2010年12月1日 教學(xué)目標(biāo)： 1. 在學(xué)生操作的過程中，體驗(yàn)“10個(gè)一是一十”。 2. 知道10個(gè)一是一十和11~20各數(shù)的組成。 3. 積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 重難點(diǎn)分析： 教學(xué)重點(diǎn)： 知道10個(gè)一是一十和11~20各數(shù)的組成。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解10個(gè)一是一十。 課前準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、小棒。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) ：數(shù)一數(shù)，請將數(shù)字與相對應(yīng)的卡片連線。 二、新授 擺小棒。數(shù)出13根小棒擺在桌子上。 （一）放手讓學(xué)生去數(shù)、去擺，然后交流。在學(xué)生擺的過程中，引導(dǎo)學(xué)生將10根小棒分開放一堆或把10根捆成一捆，另外3根放一堆。 （二）出示掛圖，讓學(xué)生了解擺的不同方法，并讓學(xué)生了解：10個(gè)一是一十，即10個(gè)一 = 1個(gè)十。 （三）教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論1個(gè)十和幾個(gè)一合起來就是十幾。 三、擺一擺 （一）教師任意說出11~20以內(nèi)的數(shù)字，請學(xué)生用小棒將10個(gè)捆成一捆的形式擺一擺。并說說這樣擺有什么好處。 （二）擺一擺，在□里寫數(shù)，再填空。 出示掛圖，讓學(xué)生先擺，擺好以后說說是多少根，再填空。 四、練一練 （一）數(shù)一數(shù)。 出示掛圖或參見教材，圖中有幾只球拍，幾個(gè)氣球。 （二）1．1個(gè)十和6個(gè)一合起來是（ ）。 2．14里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。 （三）按順序?qū)憯?shù)。 13 （） （） 16 （） （） （） 17 16 （） （） （） 12 （四）自由練習(xí)。 兩個(gè)小朋友為一組，一個(gè)說出數(shù)字，另一個(gè)擺小棒，反復(fù)練習(xí)。 五、總結(jié) 今天你學(xué)會了什么？ 課 題：認(rèn)識11~20各數(shù)（四）總第38節(jié) 授課時(shí)間：2010年12月6日 教學(xué)目標(biāo)： 1. 在猜想、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)歷將生活經(jīng)驗(yàn)抽象為“＞”、“＜”的過程。 2. 了解11-20之間都有哪些數(shù)。會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。 3. 鼓勵(lì)學(xué)生積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感。 重難點(diǎn)分析： 教學(xué)重點(diǎn)： 了解11~20之間都有哪些數(shù)。會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。 教學(xué)難點(diǎn)： 會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。 課前準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖或課件、小棒、糖果。 教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入 （一）小猴子列隊(duì)。 出示情境圖，按照數(shù)字20到1的順序，給空白的號碼填數(shù)字。 （二）猜一猜。 1．出示情境圖，下面的小棒表示11至20各數(shù)。猜一猜，紙片蓋住的可能是幾根。并說說你是怎么想的？ 2．學(xué)生互相交流、討論。 3．教師講解答案，并說明原因。 4．學(xué)生自己拿出小棒，試一試、擺一擺。 二、比一比 學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的大小比較。 （一）老師拿出兩堆糖果，讓學(xué)生猜一猜各有多少塊糖，然后請兩位同學(xué)生來實(shí)際數(shù)一數(shù)。 （二）提出問題：誰多誰少？啟發(fā)學(xué)生討論。 （三）把語言描述抽象為數(shù)學(xué)符號。并表示出來。 三、試一試 在○里填上＞或＜。 10○12 18○17 20○13 14○8 16○20 12○2 學(xué)生做完后互相交流，然后老師點(diǎn)評。 四、練一練 （一）數(shù)一數(shù)，再比較。 出示掛圖，請小朋友先猜一猜，再數(shù)一數(shù)，看看猜的是否與實(shí)際數(shù)的相一致。數(shù)完后填空。 （二）寫出比10大比17小的數(shù)字。 五、數(shù)學(xué)游戲 猜數(shù)字。 六、小結(jié)課堂內(nèi)容。【冀教版一年級數(shù)學(xué)上冊教案 第七單元：認(rèn)識11~20各數(shù)】相關(guān)文章：
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