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中華字經(jīng)新教案7
2010-08-22 21:34:14 第一冊(cè)第十一課山水共三課時(shí)（第一課時(shí)） 一、教學(xué)對(duì)象：4-6歲小朋友 二、教學(xué)安排：課時(shí)30分鐘，導(dǎo)入2分鐘，復(fù)習(xí)3分鐘，鯨吞12分鐘，反芻5分鐘，遷移5分鐘，結(jié)束3分鐘。 三、教學(xué)內(nèi)容：懸崖峭壁，峰巒疊嶂；泉噴嵐罩，湍急瀑宕；峽溝潭淵，溪澗流淌。 四、教案分析： 本課是第十一課 “山水”的第一課時(shí)。 學(xué)習(xí)“懸崖峭壁 峰巒疊嶂 泉噴嵐罩湍急瀑宕峽溝潭淵溪澗流淌”6句24字。 其中： 一級(jí)字 2 個(gè)：“急 流”； 二級(jí)字 3 個(gè)：“壁 疊 噴”； 三級(jí)字 6 個(gè)：“懸 崖 峰 罩 峽 溝”； 四級(jí)字 2 個(gè)：“泉 溪”； 五級(jí)字 7 個(gè)：“峭 巒 瀑 潭 淵 澗 淌”； 六級(jí)字 4 個(gè)：“嶂 嵐 湍宕”。 五、教學(xué)目標(biāo)： （一）課時(shí)目標(biāo)： 能熟練背誦新學(xué)的6句并能發(fā)音準(zhǔn)確， 能準(zhǔn)確認(rèn)讀5個(gè)一、二級(jí)字。 掌握這6句的韻：ang韻；并能結(jié)合組詞，及生活經(jīng)驗(yàn)，理解1，2級(jí)字 （二）同時(shí)目標(biāo)： 掌握正確的發(fā)聲位置，發(fā)音方法。 養(yǎng)成大聲誦讀的習(xí)慣。 訓(xùn)練學(xué)生的記憶力，觀察力。 六、教學(xué)內(nèi)容： （一）對(duì)這6句的韻的練習(xí)，對(duì)一、二級(jí)字的認(rèn)識(shí)，理解。 1．掌握一、二級(jí)字的義，可結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)及所見所聞來解釋。 2．通過猜字游戲鞏固單個(gè)字的認(rèn)讀。 （二）會(huì)用一、二級(jí)字組詞。 （三）要求指讀，訓(xùn)練手腦協(xié)調(diào)的能力。 七、教學(xué)材料： （一）典型材料： （二）延伸材料： （三）檢測(cè)材料：教師用四字卡，雙字卡，單字卡來請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。 （四）教具：字卡，掛圖，教材，光盤，磁帶，玩教具。 （五）設(shè)備儀器：電視機(jī)，錄放機(jī)，投影機(jī)，vcd機(jī)。 （六）教學(xué)環(huán)境布置：四周整潔，黑板上不能有過多的掛件，最好沒有； 在平時(shí)的隨機(jī)教育時(shí)可在四周墻上掛些以學(xué)過的生字。 八、教學(xué)過程及方法： （一）導(dǎo)入部分 1．教師帶領(lǐng)學(xué)生聽音樂跳進(jìn)教室。 2．教師帶領(lǐng)學(xué)生邊背第十課字經(jīng)邊做韻律操。 （二）新課部分 1．教師將新生字展現(xiàn)在學(xué)生面前，比賽看誰記得快；同時(shí)檢測(cè)其中個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音。 ①．教師讀字請(qǐng)幼兒指字。 ②．幼兒跟讀。 2．教師出示字卡，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀（懸崖峭壁 峰巒疊嶂） ①教師指讀3遍，幼兒跟讀3遍。 ②教師與幼兒進(jìn)行接龍游戲，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀單字。 （這時(shí)可以將一、二級(jí)字進(jìn)行組詞，加深幼兒對(duì)字的認(rèn)識(shí)，理解） 重點(diǎn)理解詞匯：懸崖 峭壁 峰巒疊嶂 注：接龍游戲見，《字經(jīng)游戲集》。 小結(jié)：根據(jù)幼兒的識(shí)字情況，針對(duì)個(gè)別進(jìn)行鼓勵(lì)， 3．教師出示字卡(泉噴嵐罩 湍急瀑宕) ①教師放光盤帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀兩遍。 ②通過男孩和女孩，前排和后排接龍來帶領(lǐng)幼兒指讀和認(rèn)識(shí)單個(gè)字。 重點(diǎn)字：噴（噴泉）罩（籠罩）急（著急） 學(xué)習(xí)單個(gè)字時(shí)，教師要組一些學(xué)生能夠理解的，他們與生活有關(guān)的詞。 小結(jié)：鼓勵(lì)個(gè)人及某一隊(duì) 4．教師出示字卡帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀(峽溝潭淵 溪澗流淌) ①教師指讀3遍，幼兒跟讀3遍。 ②通過聲音的大，小，粗，細(xì)來接龍，鞏固單字的認(rèn)識(shí)。 小結(jié) ：表揚(yáng)勝出的隊(duì)，并為暫時(shí)落后的隊(duì)鼓勵(lì)，加油。 重點(diǎn)字：峽溝 溪（小溪）流（流淌） （三）復(fù)習(xí)部分： 1．教師帶領(lǐng)幼兒集體 認(rèn)讀24字。 ①指讀 ②邊做動(dòng)作邊讀 2．復(fù)習(xí)單個(gè)字的認(rèn)識(shí)。 ①游戲“挑兵挑將” ②游戲“猜字” 九、課后延伸：對(duì)以掌握的字的復(fù)習(xí)與鞏固，并預(yù)習(xí)下面的新生字。 第一冊(cè)第十一課山水共三課時(shí)（第二課時(shí)） 一、教學(xué)對(duì)象：4-6歲小朋友 二、教學(xué)安排：課時(shí)30分鐘，導(dǎo)入2分鐘，復(fù)習(xí)3分鐘，鯨吞12分鐘，反芻5分鐘，遷移5分鐘，結(jié)束3分鐘。 三、教學(xué)內(nèi)容：池渠堰壩，沼澤泥塘；災(zāi)澇溢瀉，汛潮浮漲；淮泄滯沽，濺滲汀潢。 四、教材分析：這是第八課“文物”的第二課時(shí)。 學(xué)習(xí)“池渠堰壩沼澤泥塘災(zāi)澇溢瀉 汛潮浮漲 淮泄滯沽 濺滲汀潢”6句24字。 其中： 二級(jí)字 6 個(gè)：“池渠泥災(zāi) 浮 漲”； 三級(jí)字 4 個(gè)：“壩澤潮濺”； 四級(jí)字 5 個(gè)：“塘澇瀉泄 滲”； 五級(jí)字 7 個(gè)：“堰沼溢汛 淮 滯 沽”； 六級(jí)字 2 個(gè)：“汀潢”。 五、教學(xué)目標(biāo)： (一)課時(shí)目標(biāo)： 熟練背誦新學(xué)的6句并能發(fā)準(zhǔn)音。 能準(zhǔn)確的認(rèn)讀6個(gè)2級(jí)字。 掌握這6句的韻：ang韻；并能結(jié)合組詞，及生活經(jīng)驗(yàn)，理解。 通過光盤教學(xué)中的節(jié)奏韻律，使幼兒熟記每個(gè)韻的字頭。 （二）同時(shí)目標(biāo)： 掌握正確的發(fā)音方法，發(fā)音位置。 學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏： 培養(yǎng)速記能力，及對(duì)色彩，和字形的觀察力。 六、教學(xué)內(nèi)容： （一）對(duì)這6句韻的練習(xí)，對(duì)一、二級(jí)字的認(rèn)識(shí)，理解。 1．與生活經(jīng)驗(yàn)相連，將義與音聯(lián)系起來，達(dá)到認(rèn)讀的效果。 2．接觸地名：凡爾賽 金字塔 泰姬陵 彼得教堂 知道：唐三彩中國瓷團(tuán)城玉甕絲綢都是中國古代的文物 （二）掌握節(jié)奏： （三）要求指讀，訓(xùn)練手腦協(xié)調(diào)的能力。 七、教學(xué)材料： （一）典型材料： （二）延伸材料：三、四級(jí)字組成的詞和句字。 （三）檢測(cè)材料：通過游戲“黑貓警長”來檢測(cè)本節(jié)課的學(xué)生掌握情況。 （四）教具：字卡，掛圖，教材，光盤，磁帶，玩教具。 （五）設(shè)備儀器：電視機(jī)，錄放機(jī)，投影機(jī)，vcd機(jī)。 （六）教學(xué)環(huán)境布置：四周整潔，黑板上不能有過多的掛件，最好沒有；在平時(shí) 的隨機(jī)教育時(shí)可在四周墻上掛些以學(xué)過的生字。 八、教學(xué)過程及方法： （一）導(dǎo)入部分 1．教師通過一問一答的形式（“××在那里”“××在這里”），迅速復(fù)習(xí)學(xué)過的字。 表揚(yáng)掌握很好的幼兒，形式自選例如：（good good∕嘿嘿，你真棒�。� 2．教師請(qǐng)幼兒看教學(xué)光盤，帶領(lǐng)幼兒指讀新生字。 感受幼兒的發(fā)音情況，給予適當(dāng)?shù)募m正。 （二）新課部分 1．教師出示字卡，（池渠堰壩沼澤泥塘）帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。 ①幼兒跟讀三遍。 ②幼兒自己指讀讀三遍。 ③通過游戲“誰怎么了”鞏固單個(gè)字。 小結(jié)：鼓勵(lì)接受快的和認(rèn)真的幼兒。 重點(diǎn)：通過組詞加強(qiáng)幼兒對(duì)字的理解。 接觸詞匯：沼澤泥塘 2．教師出示字卡，（災(zāi)澇溢瀉汛潮浮漲） ①教師輕聲領(lǐng)讀3遍，幼兒跟讀3遍。 ②通過接龍游戲?qū)W習(xí)單個(gè)字的認(rèn)識(shí)。 通過教師講解理解字義。 重點(diǎn)字：災(zāi)潮浮漲 小結(jié)：表揚(yáng)認(rèn)真聽講的學(xué)生。 3．教師出示字卡，（淮泄滯沽 濺滲汀潢） ①教師放磁帶帶領(lǐng)學(xué)生集體認(rèn)讀3遍。 ②教師帶領(lǐng)學(xué)生分組認(rèn)讀3遍。 ③通過競(jìng)賽游戲“誰××了”來鞏固單個(gè)字的認(rèn)讀。 小結(jié)：鼓勵(lì)獲勝的一方。 （三）復(fù)習(xí)部分 1．教師帶領(lǐng)幼兒將新生字完整認(rèn)讀。 2．將字卡混亂請(qǐng)幼兒采取集體，分組，個(gè)人來認(rèn)讀。 3．游戲：“開汽車”出教室。 九、課后延伸 通過游戲“黑貓警長”將過的字整體復(fù)習(xí)。 第一冊(cè)第十一課山水共三課時(shí)（第三課時(shí)） 一、教學(xué)對(duì)象：4-6歲小朋友 二、教學(xué)安排：課時(shí)30分鐘，導(dǎo)入2分鐘，復(fù)習(xí)3分鐘，鯨吞12分鐘，反芻5分鐘，遷移5分鐘，結(jié)束3分鐘。 三、教學(xué)內(nèi)容：洶涌澎湃，驚濤駭浪；旋渦帶波，礁嶼連江。 四、教材分析：這是第十一課“山水”的第三課時(shí)；也是第一課的最后課時(shí)。 學(xué)習(xí)“洶涌澎湃驚濤駭浪旋渦帶波 礁嶼連江”4句16字。 其中： 一級(jí)字 3 個(gè)：“帶連江”； 二級(jí)字 2 個(gè)：“驚浪”； 三級(jí)字 3 個(gè)：“涌波嶼”； 四級(jí)字 1 個(gè)：“濤”； 五級(jí)字 7 個(gè)：“洶澎湃駭 旋 渦 礁”。 五、教學(xué)目標(biāo)： (一)課時(shí)目標(biāo)： 熟練背誦新學(xué)的4句并能發(fā)準(zhǔn)音。 能準(zhǔn)確的認(rèn)讀5個(gè)一、二級(jí)字。 掌握這4句的韻：ang韻；并能結(jié)合組詞，及生活經(jīng)驗(yàn)，理解。 復(fù)習(xí)鞏固第十一課全部內(nèi)容。 （二）同時(shí)目標(biāo)： 掌握正確的發(fā)音方法，發(fā)音位置。 學(xué)習(xí)音樂節(jié)奏： 培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，和興趣。 六、教學(xué)內(nèi)容： （一）對(duì)這4句韻的練習(xí)，對(duì)一、二級(jí)字的認(rèn)識(shí)，理解。 1．與生活經(jīng)驗(yàn)相連，將義與音聯(lián)系起來，達(dá)到認(rèn)讀的效果。 2．接觸詞匯：洶涌 澎湃 驚濤駭浪 （二）掌握節(jié)奏： （三）要求指讀，手腦一致。 （四）閱讀鞏固。 七、教學(xué)材料： （一）典型材料： （二）延伸材料： （三）檢測(cè)材料：通過游戲“點(diǎn)豆豆”來檢測(cè)本節(jié)課的學(xué)生掌握情況。 （四）教具：字卡，掛圖，教材，光盤，磁帶，玩教具。 （五）設(shè)備儀器：電視機(jī)，錄放機(jī)，投影機(jī)，vcd機(jī)。 （六）教學(xué)環(huán)境布置：四周整潔，黑板上不能有過多的掛件，最好沒有； 在平時(shí)的隨機(jī)教育時(shí) 可在四周墻上掛些以學(xué)過的生字。 八、教學(xué)過程及方法： （一）導(dǎo)入部分 1．迅速復(fù)習(xí)學(xué)過的字。 ①集體復(fù)習(xí)游戲“開火車” ②以抽查形式個(gè)別復(fù)習(xí) 表揚(yáng)掌握很好的幼兒，形式自選例如：（good good∕嘿嘿，你真棒�。� 2．教師請(qǐng)幼兒看教學(xué)光盤，帶領(lǐng)幼兒指讀新生字。 感受幼兒的發(fā)音情況，給予適當(dāng)?shù)募m正. （二）新課部分 1．教師出示字卡，（洶涌澎湃驚濤駭浪旋渦帶波 礁嶼連江）帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。 ①幼兒大聲音讀三遍。 ②幼兒小聲音讀三遍。 ③通過游戲“接龍”鞏固單個(gè)字。 在掌握單個(gè)字的時(shí)候，教師可運(yùn)用造句來幫助學(xué)生對(duì)字的理解。 例如：海浪洶涌澎湃 重點(diǎn)：加強(qiáng)幼兒對(duì)1，2級(jí)字的理解。 2．通過閱讀，加深對(duì)字的理解。 ①閱讀《字經(jīng)》。要求指讀。 ②閱讀典型材料。 （二）復(fù)習(xí)部分 1．復(fù)習(xí)完整的第十一課。 ①教師放光盤請(qǐng)學(xué)生跟讀2遍。 ②將字卡混亂請(qǐng)幼兒采取集體，分組，個(gè)人來認(rèn)讀。 ③幼兒人手一套成句的分散單字字卡，請(qǐng)學(xué)生將其按照順序排列出來。 小結(jié)：看那一隊(duì)學(xué)生認(rèn)的好，讀的，就其進(jìn)行鼓勵(lì) 九、課后延伸： 請(qǐng)幼兒將學(xué)過的字，教給自己的【中華字經(jīng)新教案7】相關(guān)文章：
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