四年級勞技教案（無土栽培實驗）

主備人   課時 修改人 年級 四年級 學科 勞動與技術(shù) 1   第（ 四上）冊第（一）單元第（ 1 4）課 課題 無土栽培實驗 教學 目標 知識 與技能 通過本課學習，探究無土栽培的基本方法。   過程 與方法 在動手操作過程中，探究無土栽培實驗。 情感、態(tài)度、價值觀 讓學生在動手制作過程中受到知識熏陶，享受創(chuàng)造的愉悅。 教學 重點 在動手制作過程中，探究無土栽培的基本方法。   教學 難點 對植物生長情況做好觀察和記錄。 學情 分析   四年級的學生有一定的動手能力，他們能通過教師的示范明白無土栽培的制作方 法，只是在個別環(huán)節(jié)上要認真聽、動手練、專心做。 教具 學具   無土栽培花卉盆缽  文竹  清水或營養(yǎng)液。 教學程序 教學 環(huán)節(jié) 師生活動 設計意圖 修改建議 一、 看一看           二、 做一做                 三、拓展練習         四、 評一評       看圖，了解無土栽培是一種不用土壤的栽培方法。用水、沙子、蛭石等當基質(zhì)，使植物固定位置，施用無機肥料供給植物生長發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。       1、  準備無土栽培花卉盆缽。 2、  準備栽培的花卉。 3、  栽種。將花苗分別栽于盛有基質(zhì)的盆中，倒入  清水或營養(yǎng)液。         記錄植物栽培的實驗周期。     組織學生對所有的作品進行評議，比一比，看哪個作品制作得最精美。 讓孩子們有直觀的感覺，體驗無土栽培實驗，并增加學習、制作的欲望。   通過教師示范，學生們可以知道無土栽培實驗的方法，既直觀，又易懂。   不強求的教學方式可以使學生開闊眼界。 評比和鼓勵，可以讓學生提高學習興趣。 1、出示知識樹。           2.、介紹原理         3。介紹演示方法     4、操作     5、評價 反饋形式及效果 在制作過程中，各組組長負責幫助解決疑難。完成作品后讓各組同學分別進行展示，最后選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學。   自評、組評的過程提高了學生覺得鑒賞水平。 板書 設計 第十四課 無土栽培實驗 1、 準備無土栽培花卉盆缽。 2、 準備栽培的花卉。 3、 栽種。將花苗分別栽于盛有基質(zhì)的盆中，倒入  清水或營養(yǎng)液。       課后 反思    

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