《勞動(dòng)合同》教案

《勞動(dòng)合同》教案 易門(mén)縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)  許榮娟 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)方面 識(shí)記勞動(dòng)合同的基本涵義和內(nèi)容；理解解除勞動(dòng)合同的條件；了解勞動(dòng)合同的作用及訂立， 2、能力方面 學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器實(shí)現(xiàn)和維護(hù)自身的合法權(quán)益 3、思想覺(jué)悟方面 使學(xué)生充分明確與用人單位簽訂正規(guī)的勞動(dòng)合同的重要性，增強(qiáng)法制意識(shí)，并在職業(yè)選擇中能知法、懂法、用法、樹(shù)立正確責(zé)任意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 勞動(dòng)合同的內(nèi)容和解除勞動(dòng)合同的條件  【教學(xué)難點(diǎn)】   勞動(dòng)合同的簽訂、實(shí)施。  【教法和學(xué)法建議】 1、教法建議 勞動(dòng)合同是本章的教學(xué)重點(diǎn)之一。這部分內(nèi)容有較強(qiáng)的知識(shí)性、規(guī)范性、同時(shí)又具有很強(qiáng)的操作性。教學(xué)中除了要講清勞動(dòng)合同的性質(zhì)、作用、內(nèi)容、訂立和實(shí)施外，還要讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)訂立勞動(dòng)合同。 為此，教師應(yīng)在備課時(shí)準(zhǔn)備一些勞動(dòng)合同爭(zhēng)議的典型案例材料，讓學(xué)生進(jìn)行討論和辯論，最后讓學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)合同訂立的模擬訓(xùn)練。 這部分內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)集中，讓學(xué)生從書(shū)本死記硬背既不可能，也無(wú)此必要，重在讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，初步具備勞動(dòng)就業(yè)的合同知識(shí)和意識(shí)。 2、學(xué)法指導(dǎo)建議 (1)盡最大努力讓學(xué)生在課堂內(nèi)“動(dòng)”起來(lái) 學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，知識(shí)上無(wú)多大難度。為讓學(xué)生初步樹(shù)立并增強(qiáng)三個(gè)“意識(shí)”，就必須設(shè)法使學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程，凡學(xué)生能說(shuō)能做的，教師就不必包講、包辦。可以采用主題辯論、小組討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、角色扮演的方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 (2)要千方百計(jì)讓學(xué)生在課外“動(dòng)”起來(lái) 節(jié)首案例、課文內(nèi)容、節(jié)后思想與訓(xùn)練等，都需要學(xué)生在課外做準(zhǔn)備，去完成。如果沒(méi)有課內(nèi)與課外的配合，本章教學(xué)目標(biāo)就難于實(shí)現(xiàn)。在進(jìn)行本章教學(xué)中采取實(shí)踐教育、體驗(yàn)教學(xué)、養(yǎng)成教育是很好的手段。 (3)教法要服從、服務(wù)于學(xué)法 教學(xué)中學(xué)生暴露出來(lái)的思想傾向、觀點(diǎn)等，都應(yīng)讓學(xué)生有一個(gè)充分發(fā)表、交流的機(jī)會(huì)，不能枸泥于教師備課的思想和模式。 【教具準(zhǔn)備】多媒體。 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)   【教學(xué)過(guò)程】 (學(xué)生進(jìn)入教室，計(jì)算機(jī)放輕音樂(lè)，上課鈴響后音樂(lè)停) 導(dǎo)入新課 請(qǐng)同學(xué)們看一則材料： （多媒體顯示） 師：隨著就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，求職的人越來(lái)越多，好不容易找到一份工作，覺(jué)得比別人幸運(yùn)，急匆匆開(kāi)始賣(mài)命干活，賺辛苦錢(qián)，卻忘了與用人單位簽訂一份勞動(dòng)合同。殊不知如此草率工作，會(huì)給自己帶來(lái)嚴(yán)重的后果。 所以應(yīng)聘工作后，首先應(yīng)做的第一件大事就應(yīng)該是簽訂勞動(dòng)合同，以此來(lái)維護(hù)自身的權(quán)利。我們這節(jié)課所要講的內(nèi)容就是勞動(dòng)合同。   學(xué)習(xí)目標(biāo) （多媒體顯示） 我們先來(lái)學(xué)習(xí)勞動(dòng)合同的含義及其作用。 （一）勞動(dòng)合同的含義及其作用 1. 勞動(dòng)合同的含義 生：勞動(dòng)合同又叫勞動(dòng)契約或勞動(dòng)協(xié)議，是勞動(dòng)者與用人單位確定勞動(dòng)關(guān)系，明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。 2. 勞動(dòng)合同的作用 生：是勞動(dòng)者與用人單位雙方建立勞動(dòng)關(guān)系的憑證,也是調(diào)整雙方勞動(dòng)關(guān)系的手段；是一種法律文本，是確立雙方勞動(dòng)關(guān)系的法律形式；是規(guī)范雙方行為的準(zhǔn)繩 ；是處理雙方之間勞動(dòng)爭(zhēng)議的重要依據(jù)。 師：接下來(lái)我們學(xué)習(xí)勞動(dòng)合同的內(nèi)容與訂立 （二）勞動(dòng)合同的內(nèi)容與訂立 1. 勞動(dòng)合同的內(nèi)容 生甲：必備條款 期限；工作內(nèi)容；勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件；勞動(dòng)報(bào)酬；勞動(dòng)紀(jì)律；終止條件；違約責(zé)任。 生乙：雙方認(rèn)為需要約定的其他內(nèi)容； 生丙：有關(guān)的附件。 （學(xué)生看教材P219勞動(dòng)合同范本） 2. 勞動(dòng)合同的訂立 勞動(dòng)合同訂立的原則： 生乙：當(dāng)事人應(yīng)本著平等、自愿的原則簽合同，凡違反法律、行政法規(guī)或采取欺詐、威脅簽訂的合同均無(wú)效。 師：什么是勞動(dòng)合同的期限? 3. 勞動(dòng)合同的期限 （生回答） 師：下面我們來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)課的最后一個(gè)內(nèi)容。 （三）、勞動(dòng)合同實(shí)施中的法律關(guān)系 （1）勞動(dòng)合同的終止 （生回答） 師：什么情況下可以解除勞動(dòng)合同? （2）用人單位解除勞動(dòng)合同的條件 生甲：勞動(dòng)合同當(dāng)事人雙方協(xié)商一致可以解除 生乙：①試用期間被證明不符合錄用條件的；②嚴(yán)重違反勞動(dòng)紀(jì)律或用人單位規(guī)章制度的；③嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，對(duì)用人單位利益造成重大損害的；④被依法追究刑事責(zé)任的。.   生丙：還有補(bǔ)充的。用人單位解除勞動(dòng)合同，但應(yīng)當(dāng)提前30日以書(shū)面形式通知?jiǎng)趧?dòng)者本人的情形有：①勞動(dòng)者患病或者非因工負(fù)傷,醫(yī)療期滿后，不能從事原工作，也不能從事由用人單位另行安排的工作的。②勞動(dòng)者不能勝任工作，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位，仍不能勝任的。③勞動(dòng)合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使原勞動(dòng)合同無(wú)法履行，經(jīng)當(dāng)事人協(xié)商不能就變更勞動(dòng)合同達(dá)成協(xié)議的。 生丁：有下列情形之一時(shí)，用人單位不得以第三種情況的理由解除勞動(dòng)合同：①勞動(dòng)者患職業(yè)病或者因工負(fù)傷并被確認(rèn)喪失或部分喪失勞動(dòng)能力；②患病或者負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)；③女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)；④法律、法規(guī)規(guī)定的其他情形。 生戊：用人單位在因?yàn)l臨破產(chǎn)的法定整頓期間或者因生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況發(fā)生嚴(yán)重困難，確需裁減較多人員的，可以解除勞動(dòng)合同。 3.勞動(dòng)者解除勞動(dòng)合同的條件 （1）勞動(dòng)者可以解除勞動(dòng)合同，但應(yīng)提前30日以書(shū)面形式通知用人單位； （2）勞動(dòng)者可隨時(shí)通知用人單位解除勞動(dòng)合同的情形。 生甲：①在試用期內(nèi)；②用人單位以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強(qiáng)迫勞動(dòng)；③用人單位未按照勞動(dòng)合同約定支付勞動(dòng)報(bào)酬或者提供勞動(dòng)條件。 上面同學(xué)們與我一起學(xué)習(xí)了勞動(dòng)合同的有關(guān)內(nèi)容，畢竟是紙上談兵，不過(guò)癮，那么同學(xué)們現(xiàn)在有沒(méi)有興趣做一次法官呢? 生：(異口同聲)有！ 師：請(qǐng)同學(xué)們看漫畫(huà)，讓我們用剛才所學(xué)過(guò)的知識(shí)去評(píng)判。   （多媒體顯示） (學(xué)生七嘴八舌，教師從中概括) 師：接下來(lái)我們學(xué)習(xí)勞動(dòng)合同雙方的義務(wù)和權(quán)利。 4. 勞動(dòng)合同雙方的義務(wù)和權(quán)利 （多媒體顯示） 師：在本次課即將結(jié)束的時(shí)候，我想再一次提醒大家，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步深入發(fā)展，勞動(dòng)合同會(huì)顯得日益重要，特別是我國(guó)加入世貿(mào)組織后，用工形式需要與國(guó)際接軌。作為求職中的一員——我們就應(yīng)多了解一些法律條文，如《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》、《工會(huì)法》、《婦女權(quán)益保障法》、《未成年人保護(hù)法》、《企業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理?xiàng)l例》等，增強(qiáng)依法就業(yè)意識(shí)，維護(hù)自身的合法權(quán)利、利益。 鞏固練習(xí) （多媒體顯示） 課堂小結(jié) （多媒體顯示） 通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要掌握勞動(dòng)合同的基本涵義和內(nèi)容，理解解除勞動(dòng)合同的條件；了解勞動(dòng)合同的作用及訂立。學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器實(shí)現(xiàn)和維護(hù)自身的合法權(quán)益。使學(xué)生充分明確與用人單位簽訂正規(guī)的勞動(dòng)合同的重要性，增強(qiáng)法制意識(shí)，并在職業(yè)選擇中能知法、懂法、用法、樹(shù)立正確的責(zé)任意識(shí) 課外作業(yè) 學(xué)寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的勞動(dòng)合同。

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