說(shuō)課教案
說(shuō)教材： 我說(shuō)課的課題是：人民教育出版社的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 日語(yǔ)》八年級(jí)上冊(cè)第四課，《これ、ペレゼントです。》第四課時(shí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)： 掌握本課的生字新詞：ペレゼント、クッキー、誕生日、マジック……學(xué)會(huì)用～から～まで造句。 2.能力目標(biāo)： 熟練掌握慶祝朋友生日時(shí)使用的賀詞及贈(zèng)送禮物時(shí)的交際用語(yǔ)，理解會(huì)話中所表達(dá)的情感，并能在其他生活場(chǎng)景中運(yùn)用。 3.思想目標(biāo)： 注意探索，觀察生活中的各種現(xiàn)象，在學(xué)�；虬嗉�(jí)體中開(kāi)展研究活動(dòng)，豐富學(xué)習(xí)生活的情趣。能夠簡(jiǎn)潔地?cái)⑹鲆粋�(gè)比較完整，連貫的活動(dòng)過(guò)程。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.新出語(yǔ) ペレゼント、クッキー、誕生日、マジック、ページ、體、使う、立つ、そば、そして、つける、上げる、できる、つぎ、ぴったり、教える、みんな、びっくり 2.コミュニケーション表現(xiàn) どうぞ�！ ·Q生日、おめでとう。 これ、ペレゼントです。どうぞ。――ありがとうございます。 教學(xué)難點(diǎn)：1..言葉の使い方 そして、つける、できる、みんな 2..文法と表現(xiàn) Ｖて 助詞：～から～まで（空間的起點(diǎn)和終點(diǎn)）；に（動(dòng)作涉及的對(duì)象）； で（動(dòng)作主體的數(shù)量狀態(tài)） 專欄： 1..コラム：日本の相撲 對(duì)于這一塊內(nèi)容的容量不宜過(guò)多，三到五分鐘即可。目的是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，豐富課堂教學(xué)，提高課堂的趣味性，更好的了解日本的民間活動(dòng)，增加對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高自主探索的能力。 教學(xué)安排： 1.本課內(nèi)容是巴特爾在生日這天正好來(lái)健太家玩，健太母親和健太郎都送給了巴特爾生日禮物。會(huì)話全文可以分為兩個(gè)部分：第一部分為招待客人和受到招待時(shí)的會(huì)話；第二部分為贈(zèng)送和接受禮物時(shí)的會(huì)話。教學(xué)中，要讓學(xué)生了解日本人通常的一些言語(yǔ)行為習(xí)慣。如接受禮物時(shí)一般習(xí)慣于當(dāng)面打開(kāi)禮物包裝盒并及時(shí)稱贊，道謝；吃東西前要說(shuō)“いただきます”。 2.中學(xué)生在日常生活中適合使用“～ください”的情況不很多。本課設(shè)計(jì)了指導(dǎo)大家做游戲的方法，這樣使用“～ください”是非常自然的。教師要注意向?qū)W生講解清楚“～ください”的語(yǔ)用條件。 3.課文內(nèi)容講述的是一個(gè)有趣的“魔術(shù)”現(xiàn)象，可以一邊模仿一邊學(xué)習(xí)。另外，還可以發(fā)動(dòng)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)一些日常生活中類似的“魔術(shù)”現(xiàn)象，滿足學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生探索知識(shí)的興趣。 4.提示新舊知識(shí)間的聯(lián)系線索，幫助學(xué)生整理知識(shí)點(diǎn)，把各分散的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)，可以有效地提高教學(xué)效果。例如本課“～ください”“～から～まで”等新知識(shí)都可以用舊知識(shí)導(dǎo)入。 5.看圖說(shuō)話不僅可以幫助學(xué)生提高口頭表達(dá)能力，而且對(duì)學(xué)生想象力的培養(yǎng)也是十分有益的。本課的看圖說(shuō)話情景固定，限定較多，主要是為了練習(xí)與生日相關(guān)的會(huì)話。教師可以在課堂上利用圖片激發(fā)學(xué)生的想象力，復(fù)習(xí)詞匯，句型，開(kāi)展口頭和筆頭的言語(yǔ)操練活動(dòng)。這種練習(xí)對(duì)促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，提高口頭，筆頭表達(dá)能力都很有效。 教學(xué)過(guò)程：（第四課時(shí)） 1.詞匯教學(xué)：ペレゼント、クッキー、誕生日、マジック、 這一環(huán)節(jié)，可以采用一，讀單詞。如，老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀；一名學(xué)生讀，其余學(xué)生跟讀；大家齊讀；跟著錄音讀等形式。以讀促學(xué)，通過(guò)大量的讀，讓學(xué)生一開(kāi)始就接觸并掌握到正確的單詞讀音。二，通過(guò)分組比賽的方式，看哪一組造讀的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)最好。三，造句，看哪組造的句子最好，給予小紅旗獎(jiǎng)勵(lì)。 2.交際用語(yǔ)：どうぞ。お誕生日、おめでとう。 これ、ペレゼントです。どうぞ。 ――ありがとうございます。 通過(guò)情景角色扮演，對(duì)話的形式來(lái)鞏固和記憶這些寒暄語(yǔ)。避免枯燥無(wú)謂的記憶。 3.表達(dá)方式：1.～といっしょに2.食べる和いただきますの區(qū)別 3.から（空間的起點(diǎn)）4.まず、そして、それから～ 4.階段練習(xí)：做“口頭練習(xí)”“聽(tīng)力”“語(yǔ)法檢查”中相關(guān)的部分。 通過(guò)練習(xí)，對(duì)于剛剛講過(guò)的知識(shí)能夠得以及時(shí)的鞏固和加強(qiáng)。 5.執(zhí)行任務(wù)：運(yùn)用課文第一，二，三，段所提供的語(yǔ)言素材，語(yǔ)法知識(shí)，在小組內(nèi)進(jìn)行手和腳的動(dòng)作演練。要求由組長(zhǎng)下達(dá)號(hào)令，由小組成員做動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，動(dòng)作要整齊。 6.具體操作：一.創(chuàng)造情景，運(yùn)用會(huì)話1-7行所學(xué)的交際用語(yǔ)和語(yǔ)言知識(shí)，展開(kāi)演練，角色中有一人是長(zhǎng)輩。 二.創(chuàng)造情景，學(xué)習(xí)和演練會(huì)話第8行到結(jié)束的內(nèi)容。演練時(shí)要有以下情節(jié)：1.確認(rèn)對(duì)方的生日；2.贈(zèng)送禮品；3.接受禮品者致謝；4.打開(kāi)禮品盒，評(píng)價(jià)禮品。 我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝。 日語(yǔ)部：姜偉 2004年5月12日【說(shuō)課教案】相關(guān)文章：
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