中班語言《鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕》教案

活動目標(biāo)： 1、能用語言大膽表述自己對畫面的想法 2、發(fā)現(xiàn)故事中角色的相同對話，體會角色不同的心理感受和心理變化過程 3、 樂于與老師一同欣賞繪本圖片，激發(fā)對繪本閱讀的興趣 活動重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：喜歡欣賞繪本圖片，能通過語言大膽表述自己對畫面的想法 2、難點(diǎn)：通過觀察和聽說，發(fā)現(xiàn)故事中角色的對話特點(diǎn)，從而體會他們不同的心理感受及變化 活動準(zhǔn)備：繪本PPT；人手一支牙刷 一、激發(fā)興趣，引入情景 1、觀察封面，了解書名，引出故事（圖一） 2、師：今天老師要向大家推薦一本有趣的書，先來看看它的封面，封面上都有誰呀？你們認(rèn)識封面上這個書名嗎？到底鱷魚怕什么，牙醫(yī)怕什么呢？接下來我們一起來看一看 二、觀察表述，理解故事 （一）欣賞鱷魚看牙醫(yī)前的圖片 1、（圖二）你們看鱷魚臉上是什么表情呀，它為什么傷心呢？ 2、（圖三）A、鱷魚它要去哪里？你是怎么看出來的？（揭示名詞“牙醫(yī)”）  B、鱷魚的表情看上去，它想去看牙醫(yī)嗎，為什么不想？可為什么又非看不可？ 3、（圖四）（敲門聲）A、聽，是誰在敲門？你是怎么知道的？   B、牙醫(yī)看上去想給鱷魚看牙嗎，為什么不想？（描述鱷魚牙齒的可怕）   C、牙醫(yī)為什么又非看不可 （二）欣賞鱷魚來到診所后的圖片 1、（圖五）A、牙醫(yī)打開門，它怎么了？你從哪里看出它害怕的？   B、鱷魚看到牙醫(yī)又怎么了？可以從哪里看出來？ 2、（圖六）A、我們看到害怕的事物會作出什么反應(yīng)呀？ B、再看看鱷魚和牙醫(yī)害怕得怎么樣了？它們?yōu)槭裁炊闫饋恚?——我一定得去嗎？（幼兒用害怕的語氣模仿） （三）欣賞鱷魚補(bǔ)牙過程的圖片 1、（圖七）但是雖然害怕，鱷魚能不看牙醫(yī)嗎？它還是得怎么樣啊？（牙醫(yī)同） 2、（圖八）鱷魚和牙醫(yī)鼓勵自己說“我一定要勇敢”，它們的勇敢表現(xiàn)在哪里？ 3、（圖九） “哎呦…”突然傳來一陣叫聲，它們?yōu)槭裁唇校?（四）欣賞鱷魚看牙結(jié)束圖片 1、（圖十）終于看好了，鱷魚和牙醫(yī)都長長地舒了口氣，鱷魚應(yīng)該有禮貌地對牙醫(yī)說什么呀？其實(shí)它們明年真的想見到對方嗎？ 2、（圖十一）假如你是牙醫(yī)，為了讓鱷魚的牙齒不再疼，你會告誡它什么？ 三、結(jié)束活動，體驗(yàn)生活 1、完整講述一遍故事，提問：鱷魚和牙醫(yī)說話有什么特點(diǎn)？ 2、師：鱷魚的牙齒為什么會疼？我們平時應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒？——總結(jié)保護(hù)牙齒的重要性 3、《刷牙歌》，邊表演邊離場  

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