妞媽自創(chuàng)小班教案!

這個周一妞媽有幸被妞妞班主任邀請，體驗了一下當幼教老師的感覺，收獲很多，在這與大分享一下妞媽自創(chuàng)的教案吧！   家長進課堂：小班語言教案 活動名稱：我是最厲害的大野狼 活動目標： 1、通過熟悉的童話人物和顛覆經(jīng)典的故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的語言理解能力，激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。 2、通過生動故事引導幼兒對狂妄自大、洋洋得意、虛榮心等抽象概念的理解。 3、讓幼兒體驗經(jīng)典創(chuàng)意的幽默和游戲的快樂，并在輕松愉快中受到教育和啟發(fā)。 活動準備： 繪本《我是最厲害的大野狼》，大野狼、小兔子、小紅帽、小豬、七個小矮人、小火龍、火龍媽媽的卡紙圖片和頭飾。 活動過程： 1、通過提問，引出故事 提問小朋友：小朋友們，你們聽沒聽過大灰狼的故事啊，大灰狼厲不厲害，大灰狼都喜歡吃過什么小動物啊，（小朋友自由回答），嗯，小朋友們知道的可真多啊，今天我給小朋友們講的也是一個關于狼的故事，不過今天這只大野狼已經(jīng)吃飽了，一點也不餓了，他啊吃飽后在森林里散步并做了一個有趣的調(diào)查，到底是什么有趣的調(diào)查呢，讓我們一起來聽一聽《我是最厲害的大野狼》好不好。 2、聲情并茂的講故事 吃飽了的大野狼在森林里散步做調(diào)查，先后遇到了兔子、小紅帽、小豬、七個小矮人，他們都說大野狼是森林里最厲害的，大野狼非常得意，又遇到了他不認識的小火龍，并很自信的問他同樣的問題，結果小火龍回答說他媽媽是最厲害，大野狼很生氣，剛想發(fā)作，結果看到了巨大的火龍媽媽，立刻說自己是條最最溫柔的小野狼。講故事中間每出現(xiàn)新的人物都要配合相應的卡紙圖片，讓故事更直觀更生動一些。 故事最后提問小朋友，在這個故事里，誰是森林里最厲害的��？以后大家還怕不怕大野狼了啊？ 3、通過提問來溫習故事內(nèi)容 講完故事向小朋友們提問題，增加互動性同時溫習故事情節(jié)。 提問：哪上小朋友告訴我大野狼在森林里散步做調(diào)查時，先遇到誰啦？（孩子回答）， 提問：那小兔子怎么回答的呢！（孩子回答）——對，小兔子說“最厲害的，當然是您， 尊敬的狼先生！ 這是公認的，毫無疑問的， 絕對絕對肯定的！” 提問：那大野野狼有什么反應�。浚ê⒆踊卮穑�-- 狼說：“呵呵，真舒服，這感覺棒極了！” 提問：后來又遇到誰啦？（孩子回答）----對，是小紅帽！ 提問：小紅帽怎么回答的�。。ê⒆踊卮穑�--對，小紅帽回答：“是您，是您，絕對是您！ 偉大的狼先生！我不會說假話， 您是最厲害的！” 提問：大野狼有什么反應啊？（孩子回答）--大野狼說：“哈！她跟我的想法一樣！最厲害的當然是我！ 我喜歡大家這樣對我說， 我喜歡他們一遍一遍地這樣對我說！ 我喜歡聽贊美的話， 聽一百遍我都不會煩！ 提問：后來又遇到誰啦，怎么回答的啊，大野狼有什么反應呢？ …… 提問：最后大野狼遇到了----小火龍！小火龍說最厲害的是——他媽媽，大野狼非常生氣，他說：什么？你這個傻乎乎的丑八怪，洋蔥頭， 是不是長了個豬腦子？你找打嗎？ 就當我剛才聽錯了，再回答一遍， 誰——是——最——厲害——的——，小火龍還說是他媽媽，結果這個時候大野狼看到了無比巨大的火龍媽媽的身體，一下子害怕了，趕緊說自己是森林最最溫柔的小狼啦！ 4、跟孩子們一起復述故事 好，孩子們，這個故事有意思吧，讓我們一起重新講一遍這個故事吧！跟孩子們一起復述故事。 5、請小朋友們玩角色扮演的游戲 鼓勵小朋友們積極報名，給報名的小朋友們分發(fā)不同的頭飾，扮演不同的角色，協(xié)助小朋友們（提示臺詞）完成角色扮演的游戲，并給表現(xiàn)好的孩子貼星星，最后給大家分發(fā)零食。

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