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PEP小學(xué)英語三年級上冊第二單元教案
三年級上冊第二單元 教學(xué)目標(biāo)與要求 1．能聽懂、會說 Good morning! / Good afternoon! This is.... Niceto meet you．/ Nice to meet you, too．Lets go toschool．并能在實際情景中進(jìn)行運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。 2．能聽說、認(rèn)讀head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand,body, leg, arm, foot這些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語介紹自己身體的部位。 3．能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。 第一課時 一．教學(xué)內(nèi)容與分析 1．Lets talk 本部分主要是通過情景會話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)早上（上午）問候語及介紹人物用語，并且在實際情景和生活中自然運用。 2．Lets play 本部分的游戲設(shè)計是為了練習(xí)和運用所學(xué)的 Lets talk部分的內(nèi)容，提供給學(xué)生一個實際運用語言的機會。此外，教師還可以根據(jù)實際情況多設(shè)計一些游戲活動。 二．課前準(zhǔn)備 1．Chen Jie, Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip 和Zoom 的頭飾。 2．為Lets play 準(zhǔn)備所需要的Mickey, Minnie, Donald, Snoopy的卡通頭飾。 3．準(zhǔn)備一個畫有眼、嘴、鼻的卡通蘋果頭飾。 4．一盤快節(jié)奏的音樂帶，一個小球和一所學(xué)校的圖片。 三．教學(xué)步驟與建議 1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision） （1）教師播放“Hello”歌曲，師生共唱，伴有拍手等動作。 （2）師生互相問候。 （3）請學(xué)生使用自己的英文名字分別表演第一單元 A、B兩個部分 Letstalk 中的對話。 2．新課展示 （Presentation） （1）教師在黑板上畫一個升起的太陽，并在旁邊 標(biāo)上8:00am。教“Goodmorning．，然后教師用學(xué)生的英文名字同他們打招呼，要求學(xué)生用“Goodmorning, Miss / Mr....．” 來回答。 （2）教師向?qū)W生打招呼：Good morning．Im Miss / Mr....．Whatsyour name? 學(xué)生回答: My names .... 教師主動同學(xué)生握手，說：Nice tomeet you． （3）學(xué)生跟讀、模仿Nice to meet you．注意學(xué)生nice 的發(fā)音。 （4）請一個學(xué)生到講臺前同教師進(jìn)行對話。 T: Good morning．Whats your name? P1: My names .... T: Nice to meet you． 然后向全班同學(xué)介紹: This is .... （5）教師通過第一單元的Lets chant中的內(nèi)容 Im going toschool．引出Lets go toschool．教師自己背著學(xué)生的書包，邀請一個學(xué)生背著自己的書包上講臺，模擬上學(xué)的情景，教師牽著學(xué)生的手，指著學(xué)校的圖片說：“Letsgo to school． 引導(dǎo)學(xué)生說“OK” （6）學(xué)生跟讀、模仿Lets go to school． （7）聽錄音、放投影或通過錄像、VCD來展示Lets talk部分的教學(xué)內(nèi)容。 3．趣味操練（ Practice） （1）教師出示卡通的蘋果頭飾，請一個同學(xué)上講臺，戴好頭飾，與教師一起做示范： T: Good morning．Whats your name? P1: My names Miss / Mr．Apple． T: Nice to meet you． 找學(xué)生替換教師，熟練后用真實的英文名字代替Miss / Mr．Apple。 （2）學(xué)生兩人一組上講臺，其中一個同學(xué)選擇Chen Jie, Mike, WuYifan, Sarah, Zip 或Zoom 的頭飾戴上，另一同學(xué)介紹：This is ....正確的可以給本組贏得一分。 （3）游戲“拋繡球” 教師將小球拋給一個同學(xué)說：Lets go toschool．該同學(xué)說：OK．再將球拋給另一個同學(xué)，接著說：Lets go toschool．以此類推。 （4）教師通過提供學(xué)生所熟悉的卡通人物的頭飾，如Snoopy, Minnie,Mickey, Donald 的頭飾來表演Lets play中的游戲。教師對每個人物都只用This is ....介紹一次，依此訓(xùn)練學(xué)生的記憶力。游戲開始，一邊放音樂，一邊傳小球，小球傳到誰的手里，誰就要介紹卡通人物，他的下一個同學(xué)就要用：Hello!Nice to meet you．來問候這位卡通人物。 4．課堂評價（Assessment） 教師可根據(jù)第一單元學(xué)生達(dá)標(biāo)獲獎的具體情況，與學(xué)生討論本單元的獲獎目標(biāo)，可在第一單元的基礎(chǔ)上略有提高。做活動手冊第二單元第1部分練習(xí)。方法和步驟參考第一單元。 5．課外活動（Add-activities） （1）聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。 （2）早上遇到老師時，要用Good morning! 打招呼。 （3）會用This is .... 來介紹自己的老師、朋友和家長。 第二課時 一．教學(xué)內(nèi)容與分析 1．Lets learn 本部分主要學(xué)習(xí)關(guān)于頭部各部位的單詞：head, ear, eye，nose, face,mouth。 2 Lets do 本部分是通過TPR活動練習(xí)并運用所學(xué)的詞匯。 二．課前準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備head, ear, eye, nose, face, mouth的卡片（詞卡和圖卡）。 2．教師準(zhǔn)備John, Chen Jie, Mike, Zoom 的頭飾。 3．教師準(zhǔn)備Lets do 中的有關(guān)動作的圖卡。 三．教學(xué)步驟與建議 1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision） （1）復(fù)習(xí)第一單元中Lets chant部分的內(nèi)容,全班邊拍手邊有節(jié)奏地跟著錄音吟唱。 （2）學(xué)生三人一組，戴上John, Chen Jie,Mike的頭飾表演本課A部分Lets talk 的對話。 2．新課展示（Presentation） （1）教師戴上Zoom 的頭飾，說：Good morning! / Hello! / Hi! ImZoom．Look at me．并指著自己的頭介紹：This is myhead．同樣依次介紹：face, ear, eye, nose,mouth。讓學(xué)生注意下面單詞劃線字母的發(fā)音：head, nose,mouth．以及ear, eye 指的是耳朵和眼睛。 （2）教師可借助動作和表情，比如，指著自己的頭說：my head,指著學(xué)生的頭說：your head。再通過 my face, your face; my book, yourbook 等讓學(xué)生領(lǐng)會my, your 的意思。 （3）教師可通過動作教“touch”。比如，摸自己的頭說：Touch myhead．摸學(xué)生的頭說：Touch your head． （4）讓學(xué)生聽錄音，跟讀Lets learn部分的詞匯并要求學(xué)生指著自己頭部相應(yīng)的部位，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。 3．趣味操練（ Practice） （1）教師將表示頭部部位的圖片和單詞卡片舉起，帶讀，讓學(xué)生跟讀練習(xí)。 （2）配對游戲：將學(xué)生分為兩大組，選一個同學(xué)作教師，每一組派一個選手，聽指令，如mouth,則一組的同學(xué)找表示口部部位的圖片，另一組的同學(xué)找相應(yīng)的單詞卡片，誰快則是勝利者。 （3）游戲：畫鼻子 教師在黑板上畫一個缺鼻子的臉譜，讓學(xué)生蒙住眼睛，畫鼻子，其他同學(xué)一起說：nose,nose。也可畫頭部其他的部位。 （4）教師摸頭部的不同部位，要求學(xué)生說相應(yīng)的指令。 （5）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Lets do 部分的活動。 （6）教師使用Lets do的動作圖片，請一個同學(xué)上講臺看圖片，然后根據(jù)圖片做動作，下面的同學(xué)要說出圖片上畫的是什么指令。說對的可為本組贏一分。 （7）游戲：耳語 把學(xué)生分成兩組站成兩行。教師向每組的第一個學(xué)生耳語一個指令，如Touchyourhead．每組的第一個學(xué)生又依次向組里的第二個學(xué)生耳語這個指令。每行最后一個學(xué)生快步跑到講臺根據(jù)指令做動作，誰又快又正確將為他們組贏一分。然后，每組的第一個學(xué)生站到每組的隊尾。 （8）看動作，下指令（Look and tell） 教師站在全班同學(xué)的最后，使學(xué)生都不能看到教師。請班里的一個學(xué)生來到教室前面，面向教師和全體學(xué)生。教師做一個動作，這個學(xué)生觀察教師的動作，并且用英語指示班里的其他學(xué)生做同樣的動作。做錯動作的同學(xué)退出游戲，完成后這個同學(xué)坐下，然后另外一個同學(xué)到教室的前面繼續(xù)進(jìn)行以上的活動。 4．課堂評價（Assessment） 做活動手冊本單元第2部分練習(xí)。在做此練習(xí)前，教師可以讓學(xué)生說說圖上的動作并且告訴學(xué)生做的方法。如果錄音中內(nèi)容和圖上相符的在笑臉上打勾，如果不符的在哭臉上打勾。方法與步驟可參考第一單元。 5．課外活動（ Add-activities） （1）聽錄音，仿讀句子。 （2）將所學(xué)的頭部部位的名稱用英語說給家長聽。 第三課時 一．教學(xué)內(nèi)容與分析 1．Lets draw 本部分是要求學(xué)生根據(jù)單詞所示的位置畫出相應(yīng)的臉部五官圖，主要是檢測學(xué)生用所學(xué)語言獨立做事情的能力。 2．Lets sing 本部分是學(xué)生們跳繩時唱的一首兒歌。兩個學(xué)生搖繩，第三個學(xué)生跳入。其他學(xué)生唱這首兒歌，第三個學(xué)生做下列動作（touchyour nose, turn around, touch your head, touch the ground）,然后跳出，輪到下一位學(xué)生做這個游戲。 二．課前準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備一根跳繩和六個Teddy Bear 的頭飾。 2．教師準(zhǔn)備頭部各個部位的圖片和單詞卡片。 三．教學(xué)步驟與建議 1．熱身 / 復(fù)習(xí)（Warm-up / Revision） （1）教師將頭部各個部位的圖片的背面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪個部位，以此復(fù)習(xí)單詞。 （2）將學(xué)生分為兩組，每組派一個代表上講臺，教師給學(xué)生發(fā)指令，如Touchyourhead．誰的動作又快又準(zhǔn)誰就是勝利者，待熟悉后也可選一位學(xué)生代替教師。 2．新課展示（Presentation） （1）教師說：Turn around, 同時做兩遍動作。 （2）教師重復(fù)指令，讓學(xué)生和教師一起做動作。 （3）教師用同樣的方法介紹 Touch the ground． （4）請學(xué)生跟讀”Turn around．”和”Touch the ground． 3．趣味操練（Practice） （1）請一名學(xué)生上講臺，讓他（她）聽指令，同時做兩個動作，如Touchyour head．和Touch theground．正確的可給予鼓勵，并請他做小老師繼續(xù)活動。（要考慮到同時動作的安全性。） （2）教師用Teddy Bear的頭飾介紹Teddy Bear。 （3）讓學(xué)生聽Lets sing 錄音，拍手并有節(jié)奏的一起唱。 （4）請八位同學(xué)上講臺，兩個學(xué)生搖繩，其他六人戴Teddy Bear的頭飾，當(dāng)?shù)谌齻�學(xué)生跳入時，其他所有學(xué)生唱這首歌曲，第三個學(xué)生做以下動作（touchyour nose, turn around, touch your head, touch theground），然后跳出，輪到下一位同學(xué)。誰的動作不正確或沒跳過，則要罰下?lián)u繩，輪流游戲。學(xué)生熟練后，可讓他們自由發(fā)揮，將上一節(jié)課所教的指令都替換到歌詞中，編成新歌，繼續(xù)游戲。 （5）聽一聽，畫一畫：Lets draw 讓學(xué)生聽錄音，并畫出頭部的各個部位，然后將所畫的圖與單詞連線。 4．課堂評價（Assessment） 做活動手冊本單元第3部分練習(xí)。本課的練習(xí)是讓學(xué)生畫出動物身體上所缺的部分。方法和步驟參考第一單元。 5．課外活動（Add-activities） 在課外玩跳繩游戲，要求學(xué)生邊跳邊唱“Teddy Bear的歌曲或聽歌曲錄音，邊聽邊拍手歌唱。 第四課時 一．教學(xué)內(nèi)容與分析 1．Lets talk 本部分是在A部分學(xué)習(xí)Good morning! This is.... Nice to meetyou．的基礎(chǔ)【PEP小學(xué)英語三年級上冊第二單元教案】相關(guān)文章：
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