牛津小學英語5B Unit7 A busy day Part A 教案

牛津小學英語5B Unit7 A busy day Part A  Read and say 執(zhí)教：相城區(qū)渭塘實驗小學珍珠湖小區(qū)  聶慶梅 一、 教學內容： 牛津小學英語5B  Unit7 A busy day Part A  Read and say 二、 教學目標： 1. 學生了解如何用past 和to 來表達時間，會正確地表達本課中出現(xiàn)的時間6:30 , 6:50 , 11:45和 4:15，并且half 和quarter 發(fā)音正確。 2. 學生能聽懂、會說和會運用本課中出現(xiàn)的句型。 It’s time to / for …. Are you ready for …?  Not yet . You’re  really  busy  today . We need to ….  We can take …with us . Be quick ! 3. 學生會運用所學的句型進行自由的對話，并能做相應的拓展。如：以寫信的形式來概述課文。 4. 教會學生懂得去珍惜時間。 三、 教學重點： 1. 單詞：half , past , quarter , ready , quick , really , duty 的正確發(fā)音。 2. 如何用新的方法來表達時間。 3. 學生會運用本課的新句型進行正確的交流。 四、 教學難點： 1. 當分鐘超過半小時之后時，除了用到 to 之外，還要注意在小時上要加上一小時。 2. 本課的口語較多，學生學會如何正確地運用這些口語進行交流。 五、 教學準備： 1. 多媒體課件。 2. 句型卡片。 3. 課前準備好的練習紙。 4. 為獎勵學生所準備的小禮物，如：巧克力、糖果、星星等。 六、教學過程： Step1 Warm up 1. Fre talk. T: Hello ,boys and girls . I’m Miss Nie . S: Hello , Miss Nie . T: Nice to see you . S: Nice to see you , too . T: Who’s on duty today ?（出示on duty 這個詞組，讓學生根據意思來回答教師的問題，如果不行教師可作相應的引導。） S1: I’m on duty today ？ T: What day is it today ? S1: It’s …. T: What time is it now ? S: It’s …. T: Yes , it’s time for class . Are you ready for class ? S: Yes . 2. Play a game （1）每組設定半分鐘的時間，讓學生根據屏幕上的時間進行對話。 What time is it ? /What’s the time ? It’s…. 看哪一組在規(guī)定時間里表現(xiàn)的最棒，教師可以用You’re really good !或 You’re really wonderful !等話語來表揚他們。并且在這個小組旁邊貼上一顆星。（整堂課教師都可以小組為單位，比較他們的表現(xiàn)，讓每一位學生都能為小組的榮譽而努力。在課后，對于表現(xiàn)最好的小組給予獎勵。這樣課堂氣氛會更加活躍的。） （2）在游戲的過程中教師可以根據學生的表現(xiàn)不斷地用Be quick ! 來催促學生，用教師的肢體語言和神情讓學生了解Be quick ! 的意思并出示。 Step2 presentation and practice 1.教授學生用新的方法來表達時間。（past 超過，to 不到 ，half 半小時，a quarter 一刻鐘） （1）點擊6:30 ，教授學生如何用past來表達時間 ，還有半小時用half來表示。half past six .重點教授half 和 past 的正確讀音。可讓學生一個一個來朗讀。 （2）舉兩個例子：7:30 和 10:30, 讓學生進行操練。 （3）用同樣的方法來教授學生Part A 中出現(xiàn)的另外三個時間。并做相應的拓展。（ 6:50 ,  11:45 ,  4:15） 2.Talk about Miss Nie’s timetable . 6:30 get up 6:50 have breakfast 7:00 go to school 8:30 have a class 11:00 have lunch 4:15 clean the classroom 5:00 go home 8:30 watch TV 9:15 go to bed   (1) T: Look ,this is Miss Nie’s timetable . Please talk about it with the drills ?  You can choose one to do it .(教師可作相應的引導，之后再讓教學生根據自己的選擇來操練) S1: It’s half past six . It’s time to get up . (學生根據表格上的時間和所給的句型來描述老師的一天，其間讓學生盡可能的用新方法來表達時間) (2)在學生說到It’s time to have breakfast/ for breakfast . 時，教師問： T：Are you ready for breakfast at ten to seven ? S; Yes ./ No . 這時便可以呈現(xiàn)新句型 Not yet .來教授學生。 (3) 在學生描述的過程中教師不止一次的用Are you ready for …?  Yes / Not yet .來操練。 (4) 當學生說完最后一句：   S：It’s ten past nine . It’s time to go to bed / for bed .   T:  Yes .So , boys and girls . Is Miss Nie busy today ? S: Yes . T: I’m really busy today . (學生理解意思并跟讀) 3. T：Miss Nie has a busy day.  David has a busy day , too . Do you want to know something about it ?   S: Yes .   T: OK . Le’s go and see . (1)  學生看屏幕并聽錄音。讓后回答一些問題。 T: Is David ready for breakfast at ten to seven ? S: No. / Not yet . T: What’s for David’s breakfast ? S: Some bread . T: What’s for your breakfast ? S: Bread ,millk ….(教師可以引導學生說) (2)  T: David is really busy in the morning.  How about in the afternoon and at night ?  Let’s listen carefully and try to complete a table .   學生認真地聽錄音并填表格。   have lunch After lunch     watch a football game 9:00   （3）在學生填完表格之后，教師可以說：After lunch ,David needs to clean the library . At nine o’clock , he needs to do his homework . 從而引出新句型 need to …（需要） 4. Talk about these pictures . （1）出示一張上學的圖片，讓學生用上面的句型來描述這幅圖，之后教師說： T: We need to go to school .  然后出示吃午飯和睡覺的圖片讓學生操練 We need to …. 這個句型。 （2）出示一張?zhí)咦闱虻膱D片，讓學生說： S：We need to play football . T: Yes . We need to play football .We can take a football with us . 在We need to …. 這個句型后面出示句型 We can take … with us . (3) 再呈現(xiàn)上英語課，放風箏和拍照的圖片，讓學生來操練We need to …. We can take … with us . 這兩個句型。 （4）在這之后教師呈現(xiàn)一個時間At 9:00 pm. 讓學生根據這個時間來操練句型。We need to …. 5. 學生齊讀課文，在關鍵的地方教師可以做相應的引導。 Step 3  Consolidation 1.T: At nine o’clock at night , David needs to do his homework , He wants to write a letter to his grandmother . Please look at this letter carefully and try to complete it . Complete the letter. Dear grandma: I have a day today. Im busy from seven in the  to ten at_____. I ____  ___ at half  six, but its late. Theres no time for , so I some bread   ____me. I have lunch at a quarter to twelve. After lunch, I  to clean the library.Then I watch a  game at a quarter past four. At night,I do my homework. Im really busy and Im tired, too. Yours David. 2. T: OK . The letter has finished , but David doesn’t have an envelope .Can you choose one for David ? S:Yes . T: If  you’re  lucky , you can get a big surprise . 學生自己選擇自己想要選的信封，教師點擊出來。六個信封的內容分別是： A:  Complete the dialogue . Complete the dialogue .(用序號) A: Its   . Are you ready for  ? B: Not yet. A: What time do you ? B: At  . A: Oh. Its late. !   We need to  after that. B: OK.     A.have lunch B.ten to eleven   C.clean the library D.Be quick (快點) E.eleven o’clock  F.lunch B:  You can get a bar of chocolate . C:  Listen to a story . D:  You can get a star . E:  Enjoy a rhyme “A clock”. F： You can get a sweet . (3)  出示句子：Time is life ,please save the time ! 齊讀一遍，作為本課的情感目標。 Step 4 Homework 1. Read the dialogue of Part A after class. 2. Talk about your busy day to your classmates .          

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