一年級體育課教案教學設計說明

一年級體育課教案教學設計說明 楊光 本節(jié)課主要教材在基本部分安排了拋擲輕物和叫號賽跑，在這節(jié)課里即有上肢運動和下肢運動，體現(xiàn)了身體全面發(fā)展的原則 ，以學生為本，以教師為主導、學生為主體，師生互動，和諧發(fā)展是本課的教學理念。   一、教學目標   1、 認知目標:通過創(chuàng)設活躍、歡樂的課堂氣氛,使學生在自主、合作的學習活動中掌握肩上屈肘，自然揮臂的投擲的方法。   2、 技能目標:通過教師的引導式教學,使學生在游戲和自我練習中提高原地側面投擲的技能的方法,發(fā)展上肢力量的身體的協(xié)調性。   3、 情感目標:通過自主練習,提高學生的交往能力及在活動中主動參與,樹立自己的信心。同時讓學生在游戲過程中養(yǎng)成“自立、自控、自律的行為習慣。 4發(fā)展學生跑的能力，提高學生的反應速度，培養(yǎng)學生主體意識和團結互助意識。   二、課題分析   投擲是人類的基本技能之一,盡管人類科學文明的發(fā)展突飛猛進,作為生存的基本技能及運動鍛煉的手段之一,投擲仍有它存在的價值。本課是第一課時,是通過各種練習手段初步掌握肩上屈肘、自然揮臂的基礎上,主要解決出手有角度、速度及手腳同時用力的投擲動作的教學練習。   本課通過廢物利用引申到期主題,讓學生在歡樂的情境中自主、能動的學習。本課預計學生能積極參與活動,在練習中獲得愉快的心理體驗和感受。   三、教學策略   1、 挖掘學生潛能,發(fā)揮學生主體   本課在教學過程中強調學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng),發(fā)揮學生的主動性、自主性。通過學生自學、自創(chuàng)、自練、自評來加強教學過程中對學生情感的體驗和意志的培養(yǎng),使學生能在教學活動中體驗到運動的樂趣,成功的快樂,從而培養(yǎng)學生終身體育的習慣。   2、 學練結合,學玩相間   教學中讓學生自創(chuàng)練習方法,從學生的學為立足點,通過教師在教學過程中激勵、組織、點撥、引導等方法,使之成為學生的引路人。   3、 自制器材,一材多用   本課運用廢紙制作成“紙飛機”“紙炮”,成為學生多種活動項目的器材,使學生活動起來也非常盡興,體現(xiàn)了一物多用的思想。   四、設計思路   本課以學生的“創(chuàng)”、“學”、“練”為線貫穿整堂課。   1、 準備部分   (1) 通過學生對話將學生引入本課 ，報數(shù)是為叫號賽跑做好準備。   (2) 熱身活動是以學生做游戲“快快集合”和做徒手操來完成的。學生積極活躍的參與使學生消除了緊張情緒,以愉快的心理狀態(tài)進入本課的學習內(nèi)容。   2、 基本部分   在拋擲輕物練習前,教師引導學生制作紙飛機和紙炮,我先安排了自由投紙飛機的游戲,由于它是一項非常普通而深受孩子喜歡的游戲,教學目的首先是為了讓學生在歡樂的氣氛中很快的進入角色,充分體驗體育活動的樂趣。其次通過打紙炮活動,初步體會肩上屈肘，自然揮臂的動作,潛移默化地讓學生形成正確的技術動作定型。為完整地學習原地投擲壘球打好基礎。同時,充分發(fā)揮游戲活動的作用,激發(fā)學生的運動興趣。   在壘球教學過程中,我將采用分組練習,讓學生在體驗基本動作的基礎上,通過自身嘗試、提練出基本動作要點。學生通過觀察——體驗——帶問題練習——師生討論——學生表演——自鍛自測,從而提高學生觀察、判斷及思考能力。同時,采用語言啟發(fā)學生掌握基本動作的方法,培養(yǎng)積極主動參與的熱情,再則,在投擲練習過程中,不但要注意安全更要利用教材對學生進行安全教育。 在基本部分后一個內(nèi)容安排了游戲叫號賽跑，通過游戲提高學生的反應能力和跑的速度，進一 步提高學生對快速跑興趣。   3、 結束部分   根據(jù)音樂完成手臂肌肉的放松,并以教師自身即興表演來引逗學生大笑,使學生身心得到調整放松。

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