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三年級語文下冊復(fù)習(xí)教案(五）
第三單元 一、《太陽是大家的》節(jié)選 西邊天上的朵朵白云， 變成了（紅彤彤 紅通通）的晚霞； 從東山上（升 生）起的太陽， 到西山上就要落下！ 一天中太陽做了多少好事： 她把金光往鮮花上（酒 灑）， 她把小樹往高處（撥 拔）； 她（部 陪）著小朋友在海邊戲水， 看他們（揚(yáng) 楊）起歡樂的浪花…… 1、用“√”標(biāo)出正確的字、詞。 2、第一小節(jié)共有（ ）句話。 3、文中講述了太陽做了（ ）好事，把第三件好事在文中用“ ”畫下來。 4、太陽還做了哪些好事，選一件寫下來。 。 5、填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 （ ）的太陽 （ ）的陽光 （ ）的太陽 （ ）的陽光 二、《一面五星紅旗》節(jié)選 “可以嗎？交換吧。”老板沖我打著手勢。我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。 1、用“△”畫出文中描寫“我”動(dòng)作的詞。 2、“我”和老板交換面包了嗎？從文中哪句話中看出來的用“ ”畫下來。 3、從“趔趔趄趄”這個(gè)詞體會(huì)出了什么？ 。文中還有哪個(gè)詞有相同的感受？ 。 4、你想對“我”或面包店老板說些什么？寫一寫。 。 5、你對國旗的知識有什么了解？寫出來。 。 6、朗讀這段話，應(yīng)選（ ） A、語速稍快，用敬佩的語氣。B、語速稍慢，用平淡的語氣。C、語速稍快，用平淡的語氣。D、語速稍慢，用敬佩的語氣。 三、《賣木雕的少年》節(jié)選 我們住的賓館就在瀑布（周圍 附近）。晚飯后，我們到賓館外的小樹林里一邊散步，一邊聊天。瀑布響聲清晰可辨。暮色中，我忽然發(fā)現(xiàn)在一堆隆起的巖石上，坐著一位少年，晚風(fēng)吹拂著他的衣襟。他聽到談話聲，來到我們面前，原來是白天賣木雕的那個(gè)少年�？礃幼樱菍ｉT在這里（等候 迎候）我的。 “這個(gè)小，可以帶上飛機(jī)。”少年將一件（沉重 沉甸甸）的東西送到我手里。�。≡瓉硎且粋�(gè)木雕小象墩，和白天見到的一模一樣，卻只有拳頭大小。 “太好了！”我高興地喊起來，掏出錢包就要付錢。 少年連連擺手，用不太標(biāo)準(zhǔn)的中國話說：“不，不要錢。中國人是我們的朋友。” “我們是朋友！”我感動(dòng)極了，連聲說，“我們是朋友！” 他笑了，露出了兩排潔白的牙齒。 1、用“\”畫去文中括號不合適的詞語。 2、給文中第5自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。 3、“樣子”在字典中的解釋有：①物體的形狀；②形勢、情景�！翱礃幼�，他是專門在這里……”這句話中的“樣子”選擇第 種意思�！皹幼印痹谶@段話中具體表現(xiàn)為 。 4、“這個(gè)小，可以帶上飛機(jī)”中的“這個(gè)”指的是 �！拔摇焙芨吲d地喊起來是因?yàn)?nbsp; 。 少年說“不，不要錢�！笔且�?yàn)?nbsp; 。由此可以體會(huì)到中非人民之間 。 5、這幾段主要寫了什么內(nèi)容？ 。 6、你覺得文中的這位少年是一個(gè)怎樣的人？試著寫一句話贊美他。 。 第四單元 13 貓 貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它（ ）有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，（ ）誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它（ ）吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)兒響動(dòng)，又是多么（ ）。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，（ ）把老鼠等出來不可！ 1、這段文字節(jié)選自《 》，作者是（ ）。 2、按原文填空。 3、用“ ”劃出這段話的中心句。 4、這段話寫出了貓的（ ）、（ ）、（ ）三個(gè)特點(diǎn)，所以說它性格（ ）。 5我能聯(lián)系下文理解詞的意思： 無憂無慮： 。 屏息凝視： 。 6、“它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！” 我從這句話加點(diǎn)的詞中體會(huì)出 。 我也會(huì)用加點(diǎn)的詞寫句子： 。 7、判一判，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。 （1）、《貓》這篇文章是我國著名作 家老舍先生寫的�！� ） （2）、“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，說明貓是一位畫家。 ……………………（ ） 8、給句中加點(diǎn)的詞語換上意思相近的詞。 （1）、說它老實(shí)（ ）吧，它的確（ ）有時(shí)候很乖。 （2）、它若是（ ）不高興，無論誰說多少好話，它一聲也不出。 9、我能照樣子寫象聲詞。 咕嚕咕嚕：（ ）、（ ）、（ ） 10、“古怪”的意思是（ ），作者主要是從三個(gè)方面來寫出貓的古怪的。說貓既（ ）又（ ）；既（ ）又（ ）；既（ ）又（ ）。表面看起來作者是（ ）貓的，其實(shí)是表達(dá)了對貓的（ ）之情。 15、白鵝 （第四段文字） 鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸出頸子來咬你一口。 1、相似（sì shī）步調(diào)（diào tiáo） 大模（mó mú）大樣 頸（jìng bó）子 凈角（jiǎo jué） 2、用“ ”標(biāo)出這段話的中心句。 3、寫出和下列詞意思相近的詞。 從容（ ） 非但（ ） 急速（ ） 4、用“ ”劃出文中的比喻句，并仿寫一句。 。 5、朗讀這段話時(shí)，應(yīng)（ ） A、語速稍快，用喜愛的語氣。B、語速稍慢，用喜愛的語氣。C、語速稍慢，用厭煩的語氣。D、語速稍快，用厭煩的語氣。 第五段文字： 鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并（ ）；但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆在遠(yuǎn)處，它一定（ ）地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。 1、按原文填空。 2、寫出和下列詞意思相近的詞： 譬如（ ） 倘若（ ） 3、用“ ”標(biāo)出這段話的中心句。 4、用“先……再……然后……”寫句子。 。【三年級語文下冊復(fù)習(xí)教案(五】相關(guān)文章：
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