小學(xué)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案：感恩的心

小學(xué)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案：感恩的心   【活動(dòng)目的】 1．使學(xué)生懂得，對(duì)關(guān)懷和幫助自己的人抱有感激之心是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則。 2．使學(xué)生知道，現(xiàn)在每個(gè)人享受的快樂(lè)生活是通過(guò)別人的付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、他人、社會(huì)的感恩意識(shí)。 3．教育學(xué)生在實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)感恩，為關(guān)心過(guò)自己的人做一些力所能及的事情。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】紙，筆，收錄機(jī)，歌曲磁帶或碟片《疼愛(ài)媽媽》、《白發(fā)親娘》，名人談師生情的文章片斷，短信及報(bào)道文字片斷。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、親情游戲引入 1．做游戲 同學(xué)們，雖然我們朝夕相處，但有一點(diǎn)我對(duì)你們不了解。你今年幾歲了，過(guò)了幾次生日?從你出生到現(xiàn)在已有多少個(gè)日日夜夜?在這么多個(gè)日日夜夜里你覺(jué)得哪些人疼你最多，愛(ài)你最深?請(qǐng)你寫下這些人的名字。 現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)游戲，假如你這些最親最愛(ài)的人乘坐在你駕駛的一條小船上，小船在茫茫的大海中行駛突然遇到了危險(xiǎn)，在毫無(wú)辦法的情況下，必須讓一個(gè)人下船，這，意味著下去的這個(gè)人，就得死去。如果這件事必須讓你處理，你首先讓誰(shuí)下船，請(qǐng)你在他的名字上打個(gè)“x”；如果必須讓第二個(gè)人下船，現(xiàn)在請(qǐng)你在剩下的人中再打個(gè)“x”，這也意味著你的第二個(gè)親人就要死去；依此類推，現(xiàn)在請(qǐng)你在剩下的人中再打個(gè)“x”。讓第三個(gè)人下船。（一般剩下的兩人就是爸爸媽媽） 2．談感受 師：xx同學(xué)，你剛才為什么遲遲不在你的親人名字上打“x”呢?xx，你也是猶豫不決的，為什么? 生：太殘忍了。老師，讓我死，行嗎?他們這么愛(ài)我，我不舍得讓他們死去。（學(xué)生說(shuō)著說(shuō)著，掉下了眼淚） 3．師小結(jié)：是啊，我們來(lái)到這個(gè)世界，什么都沒(méi)有帶來(lái)，是爸爸媽媽日夜為我們操勞，給我們吃，給我們穿，供我們上學(xué)，所以我們心存感激才不忍心讓他們死去，這說(shuō)明我們同學(xué)內(nèi)心具備了一種美德——感恩回報(bào)。 4．揭示主題：感恩 師：感恩是一種心態(tài)，也是一種美好的情感。 二、感受親人的疼愛(ài)及關(guān)心�；貓�(bào)親人 1．回想親人的關(guān)愛(ài) 師：同學(xué)們，剛才你遲遲不在親人的名字上打“x”時(shí)，你想起了從你剛出生到現(xiàn)在，他們關(guān)心疼愛(ài)你的哪些事? 生1：我有病時(shí)，爸爸媽媽非常著急，帶我去醫(yī)院。媽媽看我痛苦的樣子，難過(guò)地說(shuō)：“還不如讓我有病呢!” 生2：家里燉魚，爸爸媽媽只是吃魚尾，魚頭、魚身都留給孩子吃。爸爸媽媽為孩子訂牛奶，可從來(lái)不為自己訂一份。 生3：爸爸媽媽經(jīng)常說(shuō)，只要孩子吃得好，穿得好，學(xué)得好，將來(lái)能考上大學(xué)，我們?cè)倏嘣倮鄱紵o(wú)所謂。 師：在你遲遲不打“x”的過(guò)程中，有沒(méi)有想過(guò)爸爸媽媽打你、罵你的情景?由于你成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的過(guò)激行為、叛逆行為偏離了正確軌道，所以爸爸媽媽要警告你，讓你迷途知返�？墒悄悴幻靼祝�固執(zhí)地認(rèn)為自己才是正確的，于是才打你罵你。盡管有時(shí)方法簡(jiǎn)單粗暴，但這是一種必要的愛(ài)，一種嚴(yán)厲的愛(ài)，一種有刺痛感的愛(ài)。 2．感受爸爸媽媽深深的愛(ài) （1）讀一條短信 一位大學(xué)生在外地上大學(xué)，一個(gè)多月沒(méi)往家里打電話。一天深夜，爸媽翻來(lái)覆去睡不著，爸爸拿起手機(jī)給兒子發(fā)起了短信：兒啊，睡著了嗎?我和你媽想你。 A．自讀，指名讀。 B．同學(xué)們，讀過(guò)后心里有什么感受? （2）讀幾則報(bào)道 1999年在貴州發(fā)生的纜車事故中，纜車以瘋狂的速度墜落，在撞擊地面的一瞬間，潘天琪、賀艷文夫婦同時(shí)舉起兩歲半的兒子潘子浩，結(jié)果夫妻雙雙遇難，而兒子卻安然無(wú)恙。 6年前發(fā)生的南京“7 31”空難，在清理現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)有位叫貢紅梅的年輕媽媽雙手還緊緊抱著9個(gè)月的嬰兒，在20多個(gè)幸存者中，耍兒傷勢(shì)最輕。 當(dāng)年唐山大地震人們?cè)谇謇韽U墟時(shí)。發(fā)現(xiàn)一位母親割破自己的血管用熱血哺育懷抱中的嬰兒。 讀過(guò)后，你有什么感受? 3．交流怎樣回報(bào)親人 師：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。爸媽為我 們兒女費(fèi)盡了心血，奉獻(xiàn)了自己的青春，知恩不報(bào)非君子，你覺(jué)得你應(yīng)該為他們做點(diǎn)什么，才能表達(dá)你的感激 呢?（多陪爸爸媽媽聊聊，聊自己，聊爸爸媽媽的工作及生活。勸父母注意身體健康；多做點(diǎn)家務(wù)；幫父母洗腳，為父母捶背；吃的，喝的先想到爸媽；給爸媽寫一封感謝信，把感激的話說(shuō)給他們聽(tīng)；給爸媽做一張賀卡或一張祝愿卡或送一件小禮物；了解家里的困難，主動(dòng)為父母分憂；好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)爸爸媽媽的話，不讓爸媽操心等。） 4．播放歌曲《疼愛(ài)媽媽》、《白發(fā)親娘》 5．師小結(jié)：回家后，我們可以把這些歌唱給爸媽聽(tīng)，以你的歌聲回報(bào)他們嘔心瀝血的哺育之情!   三、感知老師的關(guān)愛(ài)，回報(bào)老師 師：人的一生，受恩是多方面的，且貫穿于生命的始終。小時(shí)候領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩，等到了上學(xué)。有老師的教育之恩，工作以后，又有領(lǐng)導(dǎo)，同事的關(guān)懷、幫助之恩。除了父母，你現(xiàn)在感覺(jué)受誰(shuí)的恩惠最多? 1．俗話說(shuō)：一日為師，終身為父。為什么這樣說(shuō)呢? （老師像父母一樣關(guān)心我們，疼愛(ài)我們，教育我們，老師和父母一樣都是為我們好，教我們?cè)鯓幼鋈耍?2．理解老師的苦心 師：人們贊美老師，把老師比作辛勤的園丁，人類靈魂的工程師。但據(jù)我所知，現(xiàn)在有的學(xué)生不太喜歡老師，原因是老師不理解我們，布置作業(yè)多，要求太嚴(yán)格，對(duì)這些問(wèn)題我們?cè)趺纯茨? 學(xué)生彼此交流。發(fā)表意見(jiàn)。 3．討論：設(shè)想：假如沒(méi)有學(xué)校，沒(méi)有老師，你認(rèn)為人會(huì)是怎樣的人，社會(huì)是怎樣的社會(huì)?假如有老師，老師從來(lái)不布置作業(yè)，從來(lái)不管不問(wèn)學(xué)生，你認(rèn)為學(xué)生會(huì)是怎樣的學(xué)生? 師：從同學(xué)們的答案可以看出，社會(huì)需要教師這個(gè)職業(yè)，學(xué)生需要教師的管理。老師知道你們想多玩一會(huì)兒，想少做點(diǎn)作業(yè)，多一點(diǎn)自由時(shí)間，這些老師可以理解，但老師不能放縱你們，因?yàn)槔蠋煹穆氊?zé)是培養(yǎng)你們成為一個(gè)有德行、有知識(shí)、有能力的社會(huì)人。之所以要布置作業(yè)，對(duì)你們嚴(yán)格要求，是因?yàn)槟銈兡挲g還小，自控能力太差。有時(shí)候，你們可能還不能理解老師，所以，老師和學(xué)生之間的故事，有理解，也有關(guān)愛(ài)，但有時(shí)也有矛盾和沖突。那么名人是怎樣看待他們老師的呢? 4．名人談師生情 師：9月10日是一年一度的教師節(jié)，也是1985年創(chuàng)立教師節(jié)后的第20個(gè)教師節(jié)。作為明星，他們的成長(zhǎng)或多或少與老師的精心培育分不開(kāi)，那么在這些明星的眼中，師生情是怎樣的呢? 著名演員趙薇說(shuō)：“上學(xué)的時(shí)候不懂事，光知道玩，現(xiàn)在才理解老師的苦心。我特別感謝崔老師，正是因?yàn)樗�，我丟了準(zhǔn)考證還能破格進(jìn)入北影的考場(chǎng)，否則就沒(méi)有今天的我了!因此，我特別感謝我們的老師，祝他們節(jié)日快樂(lè)! 另一位名人說(shuō)：一年級(jí)到五年級(jí)是一個(gè)老師帶過(guò)來(lái)的。可能我這個(gè)人從小就是個(gè)懶散的人。五年的時(shí)間里。我恨他，也怕他。我基本是天天挨打，因此我是不怎么愛(ài)上學(xué)，經(jīng)常裝病在家。除了嚴(yán)格以外，我沒(méi)有別的印象，但是就是“嚴(yán)格”這兩個(gè)宇，是我以后再也沒(méi)有遇到過(guò)的。我雖然恨了他五年，但是我感激他一輩子。 5．明星對(duì)他們的老師抱有一種什么感情?為什么? 6．回憶自己老師的恩德：從幼兒園到現(xiàn)在，你的老師為你做過(guò)哪些事? 7．師小結(jié)：學(xué)校無(wú)小事，事事是教育。老師在學(xué)生面前一個(gè)個(gè)眼神，一個(gè)個(gè)動(dòng)作。一句句看似簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的不起眼的件件小事中。都蘊(yùn)涵著老師對(duì)我們每位學(xué)生的期待，期待著我們天天進(jìn)步，期待著我們快快長(zhǎng)大。 老師這樣辛勤地培育我們，我們?cè)鯓踊貓?bào)老師呢?（見(jiàn)了老師主動(dòng)和老師打招呼，向老師問(wèn)好；老師身體不舒服時(shí)，多關(guān)心老師；站在老師的角度，理解老師；樂(lè)于接受老師的教誨等。） 四、講故事，談“感恩” 師：我們知道爸媽為我們做了什么，并想著回報(bào)，這就是感恩。感恩，是一種心態(tài)，感恩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。有關(guān)感恩的名人名言，成語(yǔ)或故事，正面的、反面的，你知道哪些?把故事的名稱說(shuō)一說(shuō)。（一杯牛奶，烏鴉反哺，過(guò)河拆橋等） 五、作業(yè) 1．做一做：每天為父母、老師、同學(xué)等最少做一件力所能及的事，表達(dá)你對(duì)他們的感激之情。 2．寫一寫：周末寫一寫，回憶一周以來(lái)你所要感激的人及你為別人做了什么?

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