通用技術教案

《通用技術教案》 一、教材內容分析　　1.教材分析　　人機關系是設計中必須考慮的重要內容，它反映了“以人為本”的設計理念，是一種較為重要的分析方法。這里的人機關系不是專業(yè)的設計，它更多地反映一種理念，重在使學生能夠在這種關系的視野中認識設計，為構思、評價、優(yōu)化方案打下基礎�！　�2.教學重點　　（1） 人機關系的含義�！　。�2） 在設計中要注意人機關系以及人機關系在設計中的應用。　�。�3） 人機關系反映了“以人為本”的設計理念，是一種較為重要的分析方法�！　《�、教學對象分析　　學生對人機關系是比較陌生的，但已有了一些生活經驗，可以幫助學生理解人機關系的含義及其在設計中的應用�！　∪藱C關系在設計中的應用隱含在產品的設計中，需要通過體驗去感受，而容易被學生忽視。是教學中的一個難點�！　∪�、教學目標：　　1、知識技能：　�。�1）理解人機關系的含義　�。�2）能夠對生活中所存在的人機關系進行簡單地分析　　2、過程與方法：　　通過閱讀課本內容，對設計中的人機關系有初步的認識，體會人機關系的重要性，并嘗試對使用物品時存在的人機關系進行分析，進一步理解設計中的人機關系�！　�3、情感、態(tài)度與價值觀：　　通過分析人機關系，從中體會設計中人性化、人文關懷的設計思想，進而樹立起正確設計觀念。 　四、教學策略　　1.應用“建構主義的學習理論”，主動建構人機關系的概念。　　2. 經歷觀察、思考和討論，理解人機關系的含義�！　�3. 通過學生的小活動，讓學生體驗服裝設計中的人機關系。初步了解人機關系在產品設計中的應用�！　�4.應用圖片設計教學情境以及案例分析，再結合學生的生活經驗，歸納出人機關系應該實現的目標�！　∥�、教學資源準備　　收集體現人機關系的圖片。 　　六、教學程序設計　　 【通用技術教案教材分析】 1.知識結構分析： 簡單結構的設計是結構設計的基礎，也是技術設計的基礎。這一節(jié)內容是在學生明晰了結構設計應考慮的主要因素的前提下，以簡易相片架結構的多方案設計為案例，使學生進一步熟悉結構設計中應考慮的主要因素，讓學生學習如何進行結構設計，并能運用所學的有關結構的基本知識進行多方案的結構設計，加強學生對結構設計方法的體驗。 課時安排：3課時。（第一課時：基礎知識講授；第二課時：案例分析及設計；第三課時：制作及評價。） 2.知識發(fā)生發(fā)展過程分析： 在介紹了結構設計應考慮的主要因素后通過案例將理論知識和實際應用結合起來讓學生經歷完整的設計過程，有利于學生對知識的理解與掌握。使學生從理論到實踐，再上升到理論的一個認識結構設計的反復過程。 3.知識學習意義分析： 通過簡易相片架設計和制作，讓學生親歷結構設計的過程，把握結構設計應考慮的主要因素。 【通用技術教案學情分析】 1.原有認知發(fā)展分析： 結構無處不在，但結構設計往往涉及較復雜的數學、科學的知識和原理，而學生初次接觸結構設計，再加上知識有限，只能進行較簡單的結構設計。 2.原有知識結構分析： 學生對結構有了一定的了解，對結構的功能和分類、結構的穩(wěn)定性也具有了一定的基礎，為本節(jié)課簡單相片架的設計制作奠定了基礎。 3.非認知因素分析： 學生對結構有了一定的了解，對結構的功能和分類、結構的穩(wěn)定性也具有了一定的基礎，對簡易相片架的設計充滿了興趣和設想，在教師的指導下結合生活中的經驗會設計出較滿意的作品。 第一課時 【通用技術教案教學目標】 1.知識與技能： 熟悉設計一個簡單結構應考慮的主要因素，并能夠在自己的設計中得到應用。 2.過程與方法： 學生通過對生活中居家裝飾的設計、汽車安全氣囊設計、汽車外形設計、兒童自行車設計的分析和探究，和通過對廣告牌抗風問題的探討，學習和鞏固設計一個簡單結構應考慮的主要因素，及結構設計的一般思想和方法。 3.情感、態(tài)度與價值觀： 養(yǎng)成積極、負責、安全地使用技術的學習習慣，形成和保持對技術的興趣和學習愿望。 【通用技術教案重點難點】 1.教學重點： 結構設計應考慮的主要因素。 2.教學難點： 結構設計分析。 【通用技術教案教學資源】 本節(jié)課的教學在通用技術專用教室完成。通過幻燈片呈現諸多的圖片、案例、實物，加深學生對本節(jié)課知識的掌握。 【教學方法】 講授法、討論法、探究法。 【通用技術教案教學思路】 1.導課。通過鮮麗的圖片吸引學生，引出課題。 2.提問：如果沒有結構設計我們的周圍會是什么樣的？讓學生討論回答。通過學生熱烈的討論、思考，深刻認識到學習結構設計的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。 3.以身邊生活中的事例引出，在進行結構設計時，必須明確設計的目標和要求，必須抓住主要因素進行設計。過渡到：結構設計的目標及要求。 4.學生通過回顧、思考、回答過渡到結構設計應考慮的主要因素，這樣的安排加深了知識的記憶和鞏固。 文章來自 電子元器件網 :http://www.cntronics.com/public 熱門標簽: 電子元件 電子器件 電子技術 電子元器件基礎知識

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