小學(xué)美術(shù)第一冊教案

湘版小學(xué)美術(shù)第一冊教案     大家一起畫 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 2、熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。 3、培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。 教學(xué)的重點與難點： 重點：熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。 難點：學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。 教學(xué)具準(zhǔn)備： 各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學(xué)范畫。 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué) 準(zhǔn)備繪畫工具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。 二、 導(dǎo)入新課 1、 學(xué)生上臺介紹自己所帶的各類彩筆，當(dāng)當(dāng)小老師，教教我們怎么用？ 2、 揭示課題 三、 欣賞感知 1、 教師出示各類的范畫作品，讓學(xué)生欣賞， 1） 你看到了什么？是什么顏色的？ 2） 他們畫了什么？象什么？ 3） 他用了什么彩筆？ 4） 猜猜是怎么畫的？ 5） 你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？ 2、 看看他們的用紙，有什么不同？ 1） 教師出示各種質(zhì)地的繪畫用紙，讓學(xué)生摸一摸，感受一下紙的質(zhì)感。 2）分組挑選喜歡的紙，猜想會有怎樣的效果？ 3）嘗試練習(xí)： 合作小組一起畫一畫。 3、 交流體會，相互欣賞 四、 學(xué)生作業(yè) 以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫方式，大膽的畫畫。（室內(nèi)、市外均可）。 五、 教師巡回指導(dǎo) 1、 指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。 2、 鼓勵膽小的學(xué)生大膽的繪畫。 3、 室外注意安全。 六、 課堂小結(jié) 1、 學(xué)生說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中發(fā)生的事。 2、 說說繪畫的樂趣。 3、 相互評價。 4、 教師總結(jié)。 花花綠綠的糖紙 教學(xué)目標(biāo)： 1、 大膽的運用自己喜歡的顏色進行涂色練習(xí)。 2、 能用多種方法包扎“糖果”。 3、 能進行積極、健康的交流活動，表現(xiàn)出熱愛生活、關(guān)心他人的品質(zhì)。 教學(xué)難重點： 重點：大膽的涂色，嘗試多種包扎“糖果”的方法。 難點：包扎的各種方式。 教學(xué)具的準(zhǔn)備： 糖果實物、包裝紙、各類彩筆、各類彩紙、范品、各色彩帶。 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)。 規(guī)范繪畫習(xí)慣 二、 導(dǎo)入新課。 1、 讓學(xué)生拿出自己帶來的各類糖果，上臺介紹自己的糖果。 1） 自己說說糖果的形狀？ 2） 糖紙的顏色？ 3） 包裝的特點？ 2、 介紹完，分糖果給同學(xué)吃，最后輪到教師拿出“糖果”范品介紹，同樣分給同學(xué)吃。 3、 學(xué)生發(fā)現(xiàn)假糖，揭題。 三、 欣賞感知。 1、 說說剛才看到假糖的感覺？ 2、 你知道我是怎么做的？ 3、 我里面包了什么？還能包什么？ 4、 學(xué)生嘗試練習(xí)： 合作小組嘗試包扎“糖果” 5、 交流： 1） 學(xué)生介紹嘗試成果。（嘗試肯定包法比較單一，顏色比較少）。 2） 教師小結(jié)： 出示范品，你知道為什么老師的能把你騙了？ （小結(jié)：顏色涂的認(rèn)真，鮮艷，均勻） 6、 除了這種包法外，還有不同的包法嗎？ 7、 教師簡單概括，還有什么辦法能使“糖果”更漂亮？ （小結(jié)：添加彩帶等裝飾品） 四、 學(xué)生作業(yè)。 學(xué)生以合作小組的形式，完成包糖。 五、 教師巡回輔導(dǎo)。 1、 及時反饋、糾正。 2、 幫助有困難的學(xué)生。 3、 參與其中。 六、 課堂小結(jié)。 1、“糖果”展示、交流。 2、模擬交易。 3、教師小結(jié)： 1） 你把最漂亮的“糖果”給誰？ 2） 節(jié)日可以送“糖果”。   繞繞涂涂 . 教學(xué)目標(biāo)： 1、 啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識物體的形狀。 2、 大膽用線涂出物體的形狀。 3、 體驗涂繪繞線活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。 教學(xué)重難點： 重點：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗繞繞涂涂的樂趣。 難點：繞線涂繪方法的掌握。 教學(xué)具準(zhǔn)備： 各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)。 規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、導(dǎo)入新課。 1、 出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質(zhì)地的線） 你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？ 教師與學(xué)生自由的圍坐在一起，教師請學(xué)生幫忙整理線，邊整理邊自由的談?wù)劊?1） 讓學(xué)生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線…… 2） 各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的、軟的…… 3） 生活中的運用； 4） 線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香…… 2、 揭示課題。 三、欣賞感知。 1、 學(xué)生成功整理的線團（規(guī)則形）欣賞感知。 1） 看看是什么形狀的？ 2） 一個線團象什么？教師根據(jù)學(xué)生回答將線團添加成物體。 3） 出示葡萄照片，你們看我們該怎么將線團組合？ 4） 學(xué)生嘗試練習(xí)： 主要練一練水果。 2、 感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）。 1） 啟發(fā)學(xué)生看看象什么？ 2） 如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（組合） 3） 學(xué)生嘗試練習(xí)： 主要練一練繞繞動物，再添加一些環(huán)境。 3、 游戲： 教師繞畫，學(xué)生猜猜繞的是誰？為什么？（抓特征） 四、學(xué)生作業(yè)。 在大紙上，學(xué)生將自己繞畫出來，教師繞畫自己，完成師生合影，背景添加上自己喜歡的東西。 五、教師巡回輔導(dǎo)。 1、 及時反饋、糾正。 2、 幫助有困難的學(xué)生。 3、 參與其中。 六、課堂小結(jié) 1、 作品展示。 2、 學(xué)生欣賞，說說自己的繞畫。   有趣的拓印 . 教學(xué)目標(biāo)： 1、 尋找、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識生活中美麗有趣的各種紋理。 2、 能運用正確的方法拓印花紋。 3、 能養(yǎng)成認(rèn)真、細心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重難點： 重點：啟發(fā)學(xué)生去體驗用各種不同的方法去拓印各種不同的物體。 難點：拓印技法的掌握。 教學(xué)具準(zhǔn)備： 拓印用紙，拓印的各種物體，拓印的范品。 第一課時 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué)。 準(zhǔn)備各類拓印的用具。 二、 導(dǎo)入新課。 1、 出示拓印作品與繪畫作品比較， 1） 看這兩張畫，你覺得有什么不同？ 2） 你知道第一張是怎么做的嗎？ 2、 揭示課題。 三、 欣賞感知。 1、 學(xué)生根據(jù)剛才所說自由嘗試拓印。 2、 交流：發(fā)現(xiàn)拓印的效果不佳，為什么？ 3、 教師小結(jié)： 教授拓印的要點： 1） 將紙覆蓋在物體上，不移動。 2） 將油畫棒輕輕橫涂。 3） 根據(jù)物體，拓印的最后，在邊緣稍微加深。 四、 學(xué)生作業(yè)。 拓印練習(xí)。 五、教師巡回輔導(dǎo)。 1、及時反饋、糾正。 2、第一次拓印，技法掌握較難，幫助有困難的學(xué)生。 六、課堂小結(jié)。 1、 作業(yè)展評。 2、 課后多多熟練拓印技法。 3、 想想還能用什么工具拓印什么物體？效果會怎么樣？       第二課時 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)。 準(zhǔn)備各類拓印的用具。 二、導(dǎo)入新課。 上節(jié)課拓印作品的展示，回顧拓印的要點。 三、欣賞感知。 1、 我們課后去拓印了什么物體？ 1）教師出示樹葉、硬幣、鑰匙等多種拓印作品，學(xué)生欣賞，說一說。 2）教師出示樹皮的拓印畫，學(xué)生猜猜，拓印的是什么物體？ 2、 我們除油畫棒外，還能用什么繪畫工具呢？ 3、 教師出示各類拓印作品讓學(xué)生欣賞。 說說用什么工具拓印了什么物體？ 四、 學(xué)生作業(yè)。 室內(nèi)、室外自由尋找，用自己喜歡的繪畫工具拓印各種物體，看看會有怎樣的拓印效果？ 五、 室外作業(yè)要求。 1、 排隊出教室，進教室。 2、 規(guī)定活動區(qū)域，認(rèn)真繪畫。 3、 注意安全。 六、 學(xué)生繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。 1、及時反饋、糾正。 2、拓印技法掌握較難，幫助有困難的學(xué)生。 七、課堂小結(jié)。 1、作業(yè)展評。 2、說說室外拓印感受。   我的太陽 . 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象，創(chuàng)造出有個性的太陽形象。 2、 在美術(shù)活動中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。 教學(xué)重難點： 重點：抓住太陽的基本形，大膽的進行想象。 難點：創(chuàng)造有個性的太陽形象。 教學(xué)具的準(zhǔn)備： 范畫圖片，繪畫用紙。 第一課時 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)。 1、 準(zhǔn)備各類繪畫用具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。 2、 講關(guān)于太陽的故事。 二、導(dǎo)入新課。 1、 有一樣的東西在我們世界上，我們不能少了他？猜猜他是誰？為什么？ 2、 觀看關(guān)于太陽的動畫片，感知太陽對大地、人類的貢獻。 3、 揭示課題。 三、欣賞感知。 1、 太陽到底是怎么樣的？ 1） 學(xué)生大膽自由的說，甚至可以自由的到黑板上畫。 2） 交流，小結(jié)。 老師也不知道太陽是怎么樣的？ 2、 領(lǐng)學(xué)生到教室外，觀察真真實實的太陽。 1） 看太陽在哪里？ 2） 他老在哪嗎？什么時候會變？怎么變？ 3） 太陽是什么顏色的？ 4） 太陽是什么形狀的？ 5） 你能很清楚的看到太陽嗎？他的光芒是怎么樣的？ 6） 你喜歡太陽嗎？為什么？ 3、回教室交流，欣賞畫家作品與學(xué)生同齡人作品。 1）談?wù)劗嫾业摹短�陽》作品？你覺得怎么樣？ 2）欣賞同齡人作品？交流評價。 四、學(xué)生作業(yè)。 要求：1、畫3~5個大小不等造型不同的太陽； 2、自己想象組合，必須能表現(xiàn)出陽光的熾熱與無限； 3、基礎(chǔ)較好同學(xué)可再添加云層的色彩。 五、教師巡視指導(dǎo)。 1、及時反饋、糾正。 2、幫助有困難的學(xué)生。 3、參與其中。 六、作業(yè)展評 1、相互間評一評，說一說； 2、鼓勵學(xué)生注意平時要多觀察、多想象； 3、總結(jié)。       第二課時 教學(xué)目的 1、能運用擬人的方法,按自己的意愿,畫出想象中的太陽。（練習(xí)） 2、培養(yǎng)學(xué)生的抽象性思維能力,進一步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。（接受） 教學(xué)重點與難點 重點：培養(yǎng)學(xué)生的抽象性和思維能力。 難點：對太陽能作擬人化的處理，并理解為什么把一個圓圓的太陽當(dāng)作一張人的臉。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具：磁帶、畫太陽示范用紙及工具。 學(xué)具：彩色筆、作業(yè)簿。 教學(xué)過程 一、故事引題 1、錄音播放《后羿射太陽》的故事，傳說中的故事也就是人們根據(jù)想象編出來的。 2、出題《想象中的太陽》 二、根據(jù)故事，引導(dǎo)學(xué)生想象太陽 的表情 如喜、怒、哀、樂等表情 三、根據(jù)幻燈片和課文中的范畫，組織討論 1、圖中的太陽和小朋友在一起干什么？ 2、你喜愛哪一個太陽，為什么？ 四、鼓勵學(xué)生大膽地想象，發(fā)動學(xué)生編一則《我與太陽》的小故事。 如：《我惹太陽生氣啦》 　 《我為太陽引路》 《我為太陽過生日》 《太陽和我一起去游泳》等　 五、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo) 要求：1、根據(jù)自編小故事畫出想象中的太陽； 2、構(gòu)圖完整，色彩豐富； 3、畫面整潔，字跡漂亮。 六、作業(yè)展評 1、相互間點評，批改； 2、展出部分優(yōu)秀作業(yè)； 3、總結(jié)。   奇妙的撕紙?zhí)懋?. 教學(xué)目標(biāo)： 1、能關(guān)注生活中身邊的人和物，用特有的形象進行再現(xiàn)。 2、能關(guān)注撕出的色紙的色彩和形狀，積極進行思考和交流。 3、能大膽隨意撕紙，有意圖地用線添畫，表現(xiàn)出綜合運用能力和求異思維能力。 教

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