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三年級下冊第一單元復(fù)習(xí)課教案
一、 導(dǎo)入 1.同學(xué)們,這一單元我們學(xué)習(xí)了哪幾篇課文呢?(指名說,老師板書。) 2.你們有沒有發(fā)現(xiàn)這三篇課文有什么共同點(diǎn)呢?它們都是寫什么的? 3.是的,這三篇課文都是寫景的,不光景美,情更美。相信通過今天的復(fù)習(xí),同學(xué)們肯定能有更深的體會。 4.復(fù)習(xí)之前先來看看老師帶給同學(xué)們的小禮物吧。出示紅旗圖片,今天你想拿到幾面紅旗呢?要想拿到全部的紅旗可不容易。你有信心嗎? 二、 字詞大比拼 (一)你能組詞嗎 蜒( ) 族( ) 資( ) 幻( ) 蜓( ) 旅( ) 姿( ) 幼( ) 自己先思考,然后開火車說。(能完全組對的同學(xué)摘得第一面紅旗) (二)你能讀準(zhǔn)嗎(幻燈出示第一單元的四字詞語) 連綿起伏 曲折蜿蜒 星羅棋布 碧波浩渺 千姿百態(tài) 變幻無常 瞬息萬變 云遮霧罩 騰云駕霧 氣象萬千 若隱若現(xiàn) 流連忘返 自己先讀,然后開火車讀,有錯(cuò)誤的正音。最后學(xué)生齊讀。 (能完全讀對的同學(xué)摘得第二面紅旗) 這些字它們的字形都比較接近,你能正確區(qū)分它們并用它們組詞嗎? (三)你能用對嗎 1.幻燈出示題目,選詞填空。 連綿起伏 變幻無常 氣象萬千 流連忘返 碧波浩渺 1.唐古拉山天氣( ),往往大晴天里忽然刮起了大風(fēng),下起了大雪。 2.這些山高聳入云,( ),一山高,一山矮,一山綠,一山青。 3.登上黃山之頂;但見一派( )的壯麗景象,真是令人( )。 4.游人可登高山,穿密林,俯覽天池全景,也可在( )的湖水中泛舟橫渡,飽覽湖光山色。 (選詞全對的同學(xué)摘得第三面紅旗) 三、 課文不走樣 1.同學(xué)們,剛才我們說到這一單元的三篇課文都是寫景的,那么你最喜歡的是哪里的景色?為什么呢?(指名學(xué)生自由說) 2.復(fù)習(xí)第一課 (1)喜歡長城和運(yùn)河的同學(xué),一起來看題目。(幻燈出示) 1.長城像 , , 。東起 ,西到 。 譜寫了 。 2.運(yùn)河像 , , 。北起 ,南到 。 譜寫了 。 (2)你能背誦嗎?指名背誦。男生背第一條,女生背第二條。(背對的同學(xué)摘得第四面紅旗。) (3)作者是在什么角度來觀察長城和運(yùn)河的呢?師總結(jié)(幻燈出示,指名讀。) 觀察景物的角度有很多,比如:仰視、遠(yuǎn)視、近視、環(huán)視……但不管以什么角度來寫景物,都要抓住景物的特點(diǎn)來進(jìn)行描寫,這樣才能寫出景物的不同之處。 2.復(fù)習(xí)二、三課 (1)喜歡南沙群島和廬山云霧的同學(xué)一起來看這兩條題目吧。(出示) 1.南沙是祖國 。她擁有 的珍貴的 , 蘊(yùn)藏著 的 ,貯存了 的 。 2.廬山的云霧 。山頭的云霧像 ,半山的云霧像 。云霧彌漫山谷像 ,云霧遮擋山峰像 。 (2)會背嗎?指名背誦。南北兩組分別背。(背對的同學(xué)摘得第五面紅旗。) (3)這兩段話分別是圍繞哪句話來介紹的?這兩個(gè)句子就叫做這兩段的——(中心句)像這種先觀察景物的整體特點(diǎn),然后再圍繞中心分別進(jìn)行具體細(xì)致的描寫的方法就叫做——(總分寫法)。我們在介紹景物時(shí),除了可以采用總分方法之外,還可以采用其他方法。(幻燈出示)指名讀。 我們介紹景物除了可以采用總分方法進(jìn)行描寫之外,還可以按照游覽的順序進(jìn)行描寫,或者按時(shí)間或四季的變化來觀察描寫。 (4)作者在寫廬山的云霧時(shí),除了采用總分寫法介紹之外,還用了什么方法?作者把廬山的云霧比喻成什么?這樣寫有什么好處呢? (5)(幻燈出示,指名讀。) 著名作家老舍先生說過:“在描寫時(shí),不能不設(shè)喻!蓖ㄟ^比喻,才能使語句更形象,更具體。用比喻、擬人等方法來介紹景物,文章才更富有感染力。 (6)小練筆 1.小露珠真美麗啊,一顆顆 ,像 ,像 ,像 。 2.這些云真奇特啊,一朵朵 ,像 ,像 ,像 。 (會做的摘得第六面紅旗) 3.總體回顧第一單元課文,這幾條題目會做嗎?(幻燈出示) 1.長城和運(yùn)河是 創(chuàng)造的 。我還知道我們的祖先創(chuàng)造了 、 等人間奇跡。 2.南沙是 ,也是個(gè) ,還將會是個(gè) 。 3.廬山云霧的特點(diǎn)是 、 。我還會用 、 來形容廬山的云霧。 自由思考,指名回答。(答對的同學(xué)獲得第七面紅旗) 四、 閱讀小殿堂 1.這一單元我們學(xué)習(xí)了三篇寫景的文章,老師也給同學(xué)們介紹了寫景作文的小竅門,F(xiàn)在老師這里有一篇小短文來考考大家,看看大家學(xué)得怎么樣。短文閱讀老師給大家準(zhǔn)備了三面紅旗,你有信心全部拿到手嗎? 2.閱讀學(xué)生《桂林山水》 人們都說:“桂林山水甲天下”。我們乘著木船蕩漾在漓江上,來觀賞桂林的山水! 我看見過波瀾(lán)壯闊的大海,欣賞過水平如鏡的西湖,卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕(xiá)的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋,才讓你感覺到船在前進(jìn),岸在后移。 我攀登過峰巒(luán)雄偉的泰山,游覽過紅葉似火的香山,卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬千;桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障(píng zhàng),像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中;桂林的山真險(xiǎn)啊,危峰兀(wù)立,怪石嶙峋(línxún),好像一不小心就會栽倒下來。 這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山,再加上空中云霧迷蒙,山間綠樹紅花,江上竹筏(fá)小舟,讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷,真是“舟行碧波上走,人在畫中游”。 3.幻燈出示題目,學(xué)生完成。 一、選擇正確的解釋。 1.“甲”的意思有以下幾種:A居第一位。B某些動(dòng)物身上的硬殼。C手指或腳趾上的角質(zhì)硬殼。D起保護(hù)作用的裝備,用金屬、皮革等制成。 (1)“桂林山水甲天下”中的“甲”的意思是( )。 (2)“丟盔棄甲”中的“甲”的意思是( )。 2.“蕩”的意思有以下幾種:A 搖動(dòng) B 全部搞光 C 無事走來走去 D 廣闊平坦 E 放蕩,行為不檢點(diǎn) (1)我們乘著竹筏,蕩漾在漓江上。( ) (2)天黑的時(shí)候,千萬不要一個(gè)人在大街上游蕩。( ) (3)日本鬼子的這一次大規(guī)模掃蕩又是一無所獲。( ) (回答正確獲得第八面紅旗) 增加難度 二、仿寫句子 (例)漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕(xiá)的翡翠。 1.天空真藍(lán)啊,藍(lán)得 。 2.公園的花真多啊,多得 ;公園的花真香啊,香得 ;公園的花真美啊,美得仿佛 。 (回答正確獲得第九面紅旗) 繼續(xù)挑戰(zhàn) 三、填空題 1.漓江水的特點(diǎn)是______、______、_____;桂林山的特點(diǎn)是______、______、_____。 2.短文二三小節(jié)將___________、___________與漓江的水進(jìn)行比較,將______ ____、__ ___與桂林的山進(jìn)行比較。是為了說明桂林山水______天下。表現(xiàn)了作者對桂林山水的 之情。 (回答正確的同學(xué)獲得第十面紅旗) 五、 再攀新高峰 1.現(xiàn)在你已經(jīng)拿到幾面紅旗了?還想繼續(xù)拿嗎?這一單元練習(xí)里面還有一個(gè)重要的知識我們還沒有復(fù)習(xí)到。相信同樣難不倒大家的。 2.各個(gè)省、市、自治區(qū)的簡稱歌同學(xué)們還記得嗎?指名背誦,齊背。 3.練習(xí) 1.我國第二長河,發(fā)源于青海省境內(nèi),流經(jīng)青( )、川( )、甘( )、寧( )、蒙( )、陜( )、晉( )、豫( )、魯( )九個(gè)省區(qū),最后流入渤海。全長5464千米,僅次于長江。也是世界第五長河。 2.路上看到一輛車牌號為“瓊B05327”的車,我知道它是我國( )的車子。江蘇海安的車牌號就是以( )字開頭的。 (回答正確的同學(xué)獲得第十一面紅旗) 六、送名言 1.送名言 溫故而知新,可以為師矣。——孔子(廣泛地熟讀典籍,復(fù)習(xí)所學(xué)的知識,進(jìn)而從中獲得新的領(lǐng)悟,又能努力吸收新知以求融會貫通。做到這樣的程度了,才可稱為老師啊。) 2.背誦名言。(獲得最后一面紅旗)老師總結(jié),送鼓勵(lì)話語。【三年級下冊第一單元復(fù)習(xí)課教案】相關(guān)文章:
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