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教案《誰的肚臍眼》
教學案例 設計意圖 活動名稱：《誰的肚臍眼》 活動目標： 1、知道“這，是誰的肚臍眼”。 2、在閱讀、游戲中有趣的進行感知和表達。 3、 和哥哥姐姐一起表演，體驗表演的樂趣。 活動準備 大書一本 活動過程 一、在摸摸、玩玩中認識圖書 1、教師：小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？喜歡玩什么游戲？ （老師從孩子的游戲元素中自然提取，與孩子快樂的玩一玩音樂游戲《碰一碰》） 2、老師也喜歡玩游戲，游戲就從書上開始了�。贸鰣D書，與孩子仔細觀察圖書的封面）是誰的肚臍眼？ 3、在幼兒的摸摸、玩玩中感悟“與書玩”的快樂。 ●引起注意 教師：小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？ ●激發(fā)幼兒對“已有的陳述性知識”的回憶、再感受。 在幼兒的摸摸、玩玩中認識圖書的封面和“書上的肚臍眼”喜歡上圖書。 二、在玩玩、說說中感知圖書 1、請幼兒摸一摸書上的“洞洞”，是誰的肚臍眼呢？ 2、請每一位幼兒摸一摸，猜一猜、談一談“肚臍眼”。 3、翻開圖書第一頁對著圖書中的寶寶的肚臍眼“撓一撓”，再對著幼兒的肚臍眼“撓一撓”—— 4、再讀書中第一頁文字：撓一撓，好癢啊！這是寶寶的肚臍眼呀。 5、遷移尋找、游戲臉上的“肚臍眼” 1）教師：我們耳朵上的肚臍眼在那里呢？與孩子一起找一找，撓一撓自己的耳朵眼：撓一撓，好癢��！這是耳朵的肚臍眼呀。 2）以此，再與幼兒一起找找、撓撓嘴巴、鼻子上的肚臍眼：撓一撓，好癢�。∵@是嘴巴（鼻子）的肚臍眼呀。 6、閱讀圖書 1）請幼兒翻開圖書。 2）教師與孩子邊猜、邊讀、邊交流，讀完圖書。 ●呈現(xiàn)“本活動的新知識”信息 1、重點閱讀圖書的第一頁：寶寶的肚臍眼 2、帶著幼兒邊翻書邊閱讀。 ●闡明新舊知識的關系。促進理解 1、對著幼兒的肚臍眼“撓一撓”，說一說。 2、尋找、游戲臉上的“肚臍眼” 三、在“大帶小”的表演中體驗快樂 1．教師幫助幼兒幼兒各自選擇角色。 2．與哥哥姐姐一起表演《誰的肚臍眼》。 ●提供新情景進行變式練習【教案《誰的肚臍眼》】相關文章：
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