3a Unit4 教案

Unit 4 Goodbye 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: A: Learn to say: : Get up ,Go to school ,Go home, Go to bed ,Goodbye , See you , Good night 教學(xué)目標(biāo): 1. 能理解、聽懂、會(huì)說句型:Get up ,Go to school ,Go home, Go to bed , Goodbye , See you, Good night. 2. 鼓勵(lì)學(xué)生多說、多用英語。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生能夠正確使用祈使句進(jìn)行語言表達(dá)。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生能夠根據(jù)不同的情景使用相應(yīng)的句型。 教學(xué)準(zhǔn)備: 幻燈片, 鐘 教學(xué)過程 Step 1 Warm-up ： 1. Sing a song: Hi, Nancy! 邊唱邊交際表演。 2.Greetings: Hello! Hi! Good morning /afternoon /Nice to meet you. 3.  Free talk ： T:  Hi /Hello ,I m  Miss Chen, what s your name? S:  Hi/Hello, Miss Chen, Im ××. T:  Good morning/Good afternoon, ××, this is ××. S1: Nice to meet you, ××. S2: Nice to meet you, too.   S1: Good morning /Good afternoon, ××, this is ××. S2: Nice to meet you, ××. S3: Nice to meet you, too.   S1: Hi, Im Nancy, this is my father /mother /brother/sister. S2: Nice to meet you ... S3: Nice to meet you, too. Step 2 .Presentation and practice. 1. Learn to say: Get up, ××,All right a. 利用課件：時(shí)鐘顯示時(shí)間6:00; 一個(gè)女孩正在起床. T: This is Meimei. Oh, Its six. Get up, Meimei. 幻燈片播放: All right . (  say All right ,do Get up ) b. Read after the T. Get up All right   c. Practice : T-S, S-S  ， Group work . Work in pairs. 利用情境，學(xué)生進(jìn)行組組、男女生的練習(xí)。 2. Learn to say: Go to school now ,××.Ok, ××,Goodbye. a.  切換幻燈片: 時(shí)鐘顯示7:30. 一個(gè)小女孩背書包打算去學(xué)校. T: This is Wanzi. Its half past seven now. She should go to school. Go to school now, Wanzi. 幻燈片播放: Ok. Goodbye. b.  Read after the T. Go to school ,now Ok. Goodbye. c. Practice : 開火車練習(xí)： S1: Go to school, ××. S2: Ok. Goodbye. Go to school, ××. S3: Ok........  3. Learn: Go home now, ××, All right, See you, ×× a. 切換幻燈片: 時(shí)鐘顯示5:00, 一個(gè)小男孩騎車打算回家. T: Look, this is Xiaoxin, Its five oclock, school is over. Go home now, Xiaoxin.  幻燈片播放: All right ,See you. b. Read after the T  Go home. See you c. Practice（練習(xí)時(shí)，可把see you 和Goodbye 交換使用。） 4. Learn: Go to bed now ,××,Ok ,Good night,×× a. 切換幻燈片: 時(shí)鐘顯示9:00. 一個(gè)小男孩準(zhǔn)備睡覺. T: This is Mingming. Its nine. He should go to bed now. Go to bed now, Mingming. 幻燈片播放: Ok, Good night. b. Read after the T. Go to bed   Good night c. Practice and check. 5.  Boys and girls, Im tired. Lets have a rest . Now lets play a game :Guess：  (Teacher act Get up. What am I doing? student guess. 也可師生角色交換.) Step 3: Say a chant: (幻燈片切換至CHANT, 并播放鼓點(diǎn)音樂, 教師領(lǐng)讀后 學(xué)生跟讀, 熟讀后可進(jìn)行小組比賽.) Step 4: Consolidation. 1. 通過幻燈片的播放,學(xué)生跟讀課文并嘗試根據(jù)圖畫背誦課文. 2. Act the part A. (引入競爭制，使學(xué)生的注意力更為集中)  Step 5: Sing a song: Goodbye! (不要求在課上全部會(huì)唱, 可布置學(xué)生在課后練習(xí)歌曲.) Step 6: Homework: 1. Listen to the tape and repeat about Part A three times . 2. Sing Goodbye ! Design: Unit 4 Goodbye Get up, ××. All right. Go to school now, ××.  Ok, ××. Goodbye. Go home now, ××. All right. See you, ××. Go to bed now, ××. Ok. Good night, ××. 教學(xué)后記: 運(yùn)用符合三年級(jí)兒童心理特征的卡通人物貫穿于課文的傳授，學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極主動(dòng)性提高了，更能夠集中注意力學(xué)習(xí)本課主要的句型。另外，歌曲和CHANT的加入也增添了本節(jié)課的趣味性，學(xué)生興趣濃厚，學(xué)習(xí)效果很好�？磮D背課文環(huán)節(jié)使原本死記硬背變成理解性、靈活性記憶，突破了傳統(tǒng)的方式，學(xué)生更易掌握、記牢！           第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： B Look and learn :a bookcase, a desk, a bed, a sofa, a fridge, a chair, a table, a telephone. 教學(xué)目標(biāo)： 1、能理解、會(huì)說單詞a bookcase, a desk, a bed, a sofa, a fridge, a chair, a table, a telephone. 2、能聽懂教師簡單的課堂用語，并能作出相應(yīng)的反應(yīng)。 3、鼓勵(lì)學(xué)生多說、多用英語。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)，會(huì)說，會(huì)用B部分的單詞。 教學(xué)難點(diǎn)： 要求學(xué)生掌握B部分單詞中元音字母的發(fā)音，尤其是一些雙元音。 教學(xué)準(zhǔn)備： 磁帶、錄音機(jī)、圖片、多媒體課件。 課前在黑板上寫下課題：Unit4 Goodbye 教學(xué)過程： Step1 Warming-up Sing 《Hello》《 Hi, Nancy !》師生互動(dòng)。 Free talk Hello, everyone ! Good morning, everyone…以及圍繞上節(jié)課所學(xué)句型 Step2 Presentation and practice(1) Ss learn to say new words. (bed, bookcase, desk, chair, table) 1. T: Boys and girls, let’s go to my bedroom. 引導(dǎo)學(xué)生提問What’s this? T: This is a bed. (Ss read after the teacher: a bed, a bed, this is a bed ,this is a bed .) (升降調(diào)朗讀) T: Look at this bed, what colour ? S: Pink./ A pink bed. T: Now, boys and girls, let’s say a chant, ok? (A bed, a bed, this is a bed ,a pink bed, a pink bed, I like a pink bed.) Practice in pairs. Check and say one by one. 2. 同法教單詞 bookcase. 3. T: Boys and girls, let’s play a game. Ok? S: Ok. 教師在黑板上畫出某物品的簡筆畫，學(xué)生根據(jù)教師的筆勢(shì)進(jìn)行猜測(cè)，先猜出的有獎(jiǎng)勵(lì)。（沒教的單詞可以用中文） 引出單詞desk , chair ,table. Read the new words after the teacher. Step3 Presentation and practice(2) Ss learn to say new words. ( fridge, sofa, telephone.) 1. T: 看，這是我的客廳，誰能來幫我布置一下？ （出示一大張客廳的圖片和沙發(fā)、電話、桌椅、冰箱等小圖片） 一學(xué)生貼完后，師生互相問：What’s this? This is a… 引出單詞sofa , fridge, telephone. Read after the teacher and then read one by one. 2. T: Boys and girls, let’s say a chant. Sofa , sofa , I sit in the sofa . Telephone, telephone, I call you on the telephone. Fridge, fridge, I like the ice-cream in the fridge. Ss say together and then say in pairs. Step4 Consolidation 1. Listen to the tape and repeat. 2. Play a game in groups. (每組同學(xué)拿出自己準(zhǔn)備的大的房間圖片和小的物品圖片，布置房間，然后用This is a…的句型向其他組員作介紹，比比誰布置的最美觀，說的最多最流暢，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。) Play a game together 利用多媒體課件，展示物品的一角，看誰猜得最快，說得最準(zhǔn)。 Step5 Homework 給家里的物品貼上英文標(biāo)簽，并能用This is a…的句型向家人介紹物品。 Step6 End Listen and try to sing the song 《Goodbye》 教學(xué)后記：   這節(jié)課主要教、學(xué)本單元物品類單詞a bookcase, a desk, a bed, a sofa, a fridge, a chair, a table, a telephone.在教學(xué)生認(rèn)識(shí)，會(huì)說單詞的基礎(chǔ)上，提前滲透了下節(jié)課的句型This is a/an…在完成本課的教學(xué)內(nèi)容之后發(fā)現(xiàn)，還需要在學(xué)生的單詞讀音方面再多作復(fù)習(xí)、鞏固，如單詞table中的雙元音/ei/,學(xué)生以前沒有接觸過，發(fā)音的不太到位。         第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： C  Look and say  句型This is a/an… 教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)、會(huì)說動(dòng)物類和水果類的單詞。 能使用句型This is a/an…指認(rèn)實(shí)物及圖片。 幫助學(xué)生熟練使用所學(xué)英語單詞、句型。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生會(huì)說、會(huì)用C部分的句型This is a/an… 教學(xué)難點(diǎn)： 區(qū)別句型This is a…和This is an…； 區(qū)別a 和an. 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、磁帶、錄音機(jī)、圖片、多媒體課件。 課前在黑板上寫下課題：Unit4 Goodbye 教學(xué)過程： Step1 Warm up: Greetings. Free talk. 圍繞本單元句型及認(rèn)初次見面相互介紹，問候之類的交際用語。 Sing 《Good morning to you 》 Step2 Presentation and practice: 1. look and say 利用多媒體出示一張放有很多水果的大桌子，教師向?qū)W生提問： What can you see on the table?（向?qū)W生解釋中文） 學(xué)生用上單元學(xué)習(xí)過的句型I can see a/an…/some…回答，答對(duì)的獲得獎(jiǎng)勵(lì)。（此環(huán)節(jié)中，注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別a和an的用法。） 2. Play a game: Who’s fast? 利用多媒體同時(shí)出現(xiàn)幾種動(dòng)物，然后消失，讓學(xué)生按順序說出幾種動(dòng)物，比比誰記得最多，最準(zhǔn)確。 最后逐一點(diǎn)出，學(xué)生跟讀動(dòng)物單詞數(shù)遍。 3.出示C部分的六幅圖片，學(xué)生分組討論，使用句型This is a…或This is an…, 然后分別請(qǐng)六位同學(xué)就六幅圖片作介紹。 （引導(dǎo)學(xué)生歸納出This is an orange/an apple/an elephant.三句話，對(duì)于an的用法，向?qū)W生稍作解釋。） 學(xué)生跟讀C部分句型。 Step3 Say a chant This is a dog , this is a dog. It has a banana , it has a banana. This is a cat , this is a cat. It has an apple , it has an apple. This is an elephant , this is an elephant. It has an orange , it has an orange. 升降調(diào)朗讀，學(xué)生跟讀數(shù)遍，然后分組操練。 Step4 Consolidation: Listen to the tape and repeat. 分組練習(xí)： 每組同學(xué)拿出準(zhǔn)備好的房間、動(dòng)物園的大圖片和桌椅類

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