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《牽手兩代-家長課程》（四年級）教案
第一講 提高孩子的學習能力 [教學目的] 1．向家長介紹孩子學習能力低的原因； 2．讓家長知道應該怎樣培養(yǎng)和提高孩子的學習能力； [教學重點] 向家長介紹孩子學習能力低的原因； [教學難點] 讓家長知道應該怎樣培養(yǎng)和提高孩子的學習能力。 [教學時間] 1課時 [教學準備] 錄音機或多媒體課件 [教學過程] 一、學習新課 1、家長自由讀文中的“情景對話”、 “心靈獨白”和“教育故事”，然后交流感受，生活中自己是否也遇到過類似的問題，通過教育故事，家長談談文中的父親給了自己哪些方面的啟示。 小結：這位家長沒有采取簡單粗暴的說教方式，不是把孩子批評一通，也不是讓孩子下保證寫檢查，而是積極向他人求助，找到學習英語的方法，然后把這些方法提供給孩子，讓孩子自己作出了選擇，這位家長的做法實在值得我們學習。 2、解讀這個年齡段孩子的一般記憶特點： 二、走進專家課堂 1、每個人的記憶力相差不多，差別只是在后天的培養(yǎng)和鍛煉。 德國心理學家艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)了遺忘曲線,他經過大量記憶實驗,最后總結出的規(guī)律是:人的遺忘規(guī)律是先快后慢。所以，及時復習，讓所學知識反復地刺激孩子的大腦神經，經過這樣有意識地培養(yǎng)和鍛煉，記憶力就會大大增強。 2、培養(yǎng)孩子良好的記憶從以下方面入手： ★培養(yǎng)孩子良好的記憶情緒。記憶的培養(yǎng)在于有“我能記住”的信心，有了這種信心，精神抖擻，心情舒暢，也就有了記憶的熱情。 ★教給孩子一些正確的記憶方法 ①系統(tǒng)記憶法：循序漸進、深入理解、點滴積累 ②圖示記憶法 三、建議家長做法： 1、幫助孩子掃除“記憶力不如別人的”的心理障礙 家長平時一定不要責怪自己的孩子“笨”，不要用這樣的字眼來評價孩子，當孩子對知識的記憶產生了自卑心理，記憶就像久不磨的刀生了銹。有關研究表明，人的大腦含有140億個神經細胞，它可儲存的信息量超過全世界所有的圖書館所容納藏書的信息量。即使大腦記憶力存在一些先天不足，仍有有著挖掘不盡的潛力，關鍵在于家長要樹立培養(yǎng)孩子良好的記憶的自信心�！� 男女在生理發(fā)育上有快有慢不同，所以必須了解孩子之間的個別差異，不要數(shù)落孩子“不如人”，幫助孩子掃除“記憶力不如別人的”的心理障礙，否則只會讓孩子產生自卑感。家長必須了解孩子為何學習困難，作適當?shù)膸椭�，讓他能面對在學校遇到的小小勝利或失敗。 2、找出孩子記憶水平低的原因 家長要了解有關記憶和遺忘的規(guī)律，找準自己孩子的記憶特點，對癥下藥，相信只要努力，經過后天的培養(yǎng)和鍛煉，孩子的記憶力一定會得以開發(fā)和提高。根據研究表明：人的記憶力遵循“用進廢退”的規(guī)律，所以只要掌握了科學的方法和記憶的規(guī)律，每個人的記憶力都會提高幾個檔次。 3、培養(yǎng)孩子對學習的興趣和愛好，提高記憶力。 讓孩子把學校當作快樂的場所，以產生向往之心，而感受學習的樂趣。俗話說“興趣是最好的老師”。當一個孩子喜歡自己的學校，喜歡自己的老師的時候，他一定會感受到學習的樂趣，有了樂趣，有了學習的主動性，記憶力的提高那是不求即得的事情。所以家長的引導是關鍵。記得著名童話作家鄭淵潔曾經說過自己教育兒子和女兒的經驗：在兒子小的時候，每當孩子調皮或犯錯的時候，他對孩子經常說的話就是：再這樣就把你送學校里去，讓老師來管你。這樣無形中就給了孩子一個印象，那就是學校是一個很不好的地方，那里的老師也很嚴厲，不好，我不要去學校。所以，鄭淵潔的兒子從來就沒有進過學校讀書，鄭淵潔兒子的老師就是鄭淵潔；吸取了這個教訓，等有了女兒以后，鄭淵潔改變了教育方式，當女兒調皮或犯錯的時候他就說：再這樣以后就不送你去學校讀書了，也不讓老師教你了。結果，女兒卻對學校和老師充滿了向往和期待。由此我們可以感受到家長的引導，對孩子的成長是多么重要。 4、訓練孩子集中注意力，提高記憶力 有的孩子記憶力不高是因為注意力不集中，告訴孩子：當你心不在焉，人家在背單詞，你卻在想怎么樣才能抓到窗前飛過的那只小鳥的時候，你還能記住點什么呢？ 5、指導孩子經常記憶、多記憶來鍛煉記憶能力 許多記憶超群的名人，就是從小就開始對記憶力進行培養(yǎng)和鍛煉的，俄國著名的文學家托爾斯泰在小的時候，為了鍛煉記憶力每天早上都要強記一些單詞或其他內容的知識，經過這種長期的鍛煉，他的記憶力始終保持靈敏活躍，他說，“背誦是記憶力的體操”，這也就是我們平常說的“腦子越用越靈”。 6、注意膳食結構有利于兒童記憶力的發(fā)展 葡萄汁中的抗氧化物質含量高過其他任何水果和蔬菜，可以提高神經系統(tǒng)的傳輸能力，可以在短期內提高記憶力。有利于提高記憶力的食品還有富含鋅的芹菜、富含磷脂、某些不飽和脂肪酸的核桃、芝麻、瘦肉等。讓孩子養(yǎng)成有規(guī)律的生活習慣，按時作息，準時上學，按時完成家庭作業(yè)，有充分的睡眠、運動、營養(yǎng)，糾正他的不良習慣。健康狀況良好自然會擁有較高的學習能力。 7、教育孩子要養(yǎng)成良好的記憶習慣，想要記住的東西，就非記住不可。家長可以幫助孩子做計劃，養(yǎng)成獨立學習的習慣。制定時間表，告訴孩子必須確實實踐，建立他的責任感。 四、交流討論： 聯(lián)系實際，家長談自己在培養(yǎng)孩子記憶力方面的具體做法，相互借鑒。 五、布置課后作業(yè)： 1、當孩子做作業(yè)的時候，你是怎么做的？是一直在旁邊指導，還是讓孩子自己獨立完成，你覺得哪種做法科學？請寫下你的見解。 2、你經常了解孩子的學習情況嗎？如果沒有，請給自己訂個計劃，爭取定時向孩子的同學或老師了解孩子的學習情況【《牽手兩代-家長課程》四年級教案】相關文章：
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