《自行車》教案

課題與教學內容 三、自行車 課時安排 2 教 學 目 標 知識技能 使學生能夠在生活中發(fā)現(xiàn)美，了解自行車的基本構造，通過觀察，能夠大膽的對自行車進行描述與繪畫。 過程方法 通過多角度觀察、分析, 訓練學生自主學習能力，培養(yǎng)學生探索精神。 情感態(tài)度 使學生體驗觀察與發(fā)現(xiàn)的樂趣，感受線條的神奇，培養(yǎng)他們用線條表現(xiàn)形象的樂趣。 教 學 札 記   教學過程設計 預設教學路徑 預設學生活動 備擇方案 一、 興趣導入： 同學們，你們知道人們最常用的交通工具是什么嗎？ 隨著科學技術的發(fā)展，工程師們制造出了各式各樣的自行車 ，你們見過什么樣式的自行車呢？這節(jié)課就讓我們一起來了解一下自行車的基本構造。（揭示課題） 二、 探究新知： 1、引導學生回憶自行車的構造，它有哪幾部分來組成？ 2、欣賞圖片，加深學生對自行車結構的印象，選擇自己喜歡   學生回答：自行車 學生描述自己見過的自行車樣式       學生自由回答   學生欣賞自行車的圖片   如果學生回答其它的交通工具，如公交、摩托車等，教師應對學生的回答給予肯定，然后介紹自行車，把學生的思路轉到本課。       的自行車并說說喜歡的理由。 3、欣賞學生作品，請同學們把自行車各部分的線條對比一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 4、如果讓你把自己家里的自行車畫出來，你打算怎么畫？把你的想法和大家交流一下！誰來說說？ 5、教師補充學生的回答，強調繪畫步驟，提出作業(yè)要求。 三、學生實踐，教師巡視指導 對繪畫有困難的學生，教師給予幫助 四、小結： 1、展示作品，向大家介紹自己的作品 2、誰來談談這節(jié)課你最大的感受是什么? 3、通過這節(jié)課的寫生練習，我們在課下要多觀察周圍的生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，并要用不同的形式去表現(xiàn)它。   學生發(fā)言 學生發(fā)現(xiàn)線條的不同變化：車座的線條較柔和，輻條的線條很直。。。。   學生討論交流繪畫步驟 向全班同學匯報       學生繪畫     學生對自己的作品進行簡單闡述，如：什么牌子的？   學生談自己的看法           板書設計： 三、  自行車 1、 自行車的構造 2、 線條表現(xiàn) 范 畫

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