- 相關推薦
王素財老師公開課教案-《扇形統(tǒng)計圖》
小學六年級《扇形統(tǒng)計圖》預案 2010年11月26日 六年級上冊第六單元 課題 六、統(tǒng)計---扇形統(tǒng)計圖（第一課時） 課型 新授 備課老師 瑞安市塘下第三小學 王素財 教學 目標 1、讓學生清楚扇形統(tǒng)計圖中圓和扇形各表示的意義。 2、讓學生認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用， 3、學生能看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)計圖所反映的情況。 教學 重 難點 教學重點：1、讓學生清楚扇形統(tǒng)計圖中圓和扇形各表示的意義。 2、認識扇形統(tǒng)計圖的特點。 教學難點：學生能看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)計圖所反映的情況。 教具 準備 教學課件 教 學 過 程 備注 一、創(chuàng)設情境，生成問題 1、廣州亞運會和學校運動會。 師：同學們好！，今天老師將和大家一起開始學習第六單元《統(tǒng)計》。 師：請看屏幕——（出示主題圖） 師：這是六（1）班同學開展課外活動時的情景。同學們有的打乒乓球，有的踢足球，還有的跳繩，踢毽子……熱鬧極了！請同學們想一想，如果我們繪制一個統(tǒng)計圖，要能清楚地反映六（1）班同學喜歡各種運動項目的人數，大家認為應該繪制什么樣的統(tǒng)計圖比較好呢？ 預設： 生：條形統(tǒng)計圖。 師：嗯，老師也同意。這是老師繪制的六（1）班同學最喜歡的運動項目統(tǒng)計圖。從這個條形統(tǒng)計圖中，你能得到哪些信息呢？ 預設： 生1：我知道了喜歡乒乓球的有12人，喜歡足球的有8人，喜歡跳繩和踢毽子的分別有6人和5人，喜歡其他運動項目的有9人； 生2：從這個條形統(tǒng)計圖中，我還能看出喜歡乒乓球的人數最多，喜歡踢毽子的人數最少； 生3：我還知道了喜歡乒乓球的人數比喜歡足球的人數多4人； 生4：我還知道了六（1）班一共有40人。 師：你是怎樣知道六（1）班一共有40人的呢？ 生4：把喜歡各類運動的人數相加正好等于40。 生5：可以很清楚地知道喜歡每一個項目的人數。 師：條形統(tǒng)計圖的特點就是可以清楚地反映每一項數量的多少。但是，同學們，如果我們想清楚地知道喜歡每種運動項目人數各占總人數的百分之幾，你們還能從條形統(tǒng)計圖中直接看出來嗎？ 生齊：不能。 師：利用我們前面學過的百分數，計算一下喜歡每一個運動項目的人數占全班人數的百分之幾？ 師：老師告訴大家，有一種統(tǒng)計圖就能清楚地反映各部分數量與總數之間的關系，同學們知道那是什么統(tǒng)計圖嗎？ 生：扇形統(tǒng)計圖 師：對，這種統(tǒng)計圖就是——扇形統(tǒng)計圖。（板書課題）我們今天就一起來學習扇形統(tǒng)計圖。 二、探索交流，解決問題 師：這就是已經繪制好的六（1）班同學最喜歡的運動項目的扇形統(tǒng)計圖。 師：同學們請注意觀察一下，從這張統(tǒng)計圖中，我們可以看出這個圖是 什么圖形？它由什么圖形組成的？這個圓表示了什么？一塊塊的扇形統(tǒng)計圖又表示了什么？（獨立觀察思考，同桌交流） 生1：這個圖是圓形。 生2：這個圓由一塊塊的扇形構成。 生3：圓表示了全班總人數，扇形表示了喜歡各運動項目的人數占全班總人數的百分數。 師：沒錯，這樣的統(tǒng)計圖就叫做扇形統(tǒng)計圖。圓表示了全班總人數，就是表示了總數；扇形表示了喜歡各運動項目的人數占全班總人數的百分數，就是表示了各部分數量占總數的百分數。（板書） 師：其中。同學們，那綠色扇形、藍色扇形、黃色扇形、紅色扇形分別表示什么呢？請同桌的同學相互說一說吧。 生1：綠色的扇形表示喜歡足球的人數占總人數的百分比；（20%） 生2：藍色的扇形表示喜歡跳繩的人數占總人數的百分比；（15%） 生3：黃色的扇形表示喜歡踢毽子的人數占總人數的百分比；（12.5%） 生4：紅色的扇形表示喜歡其他運動項目的人數占總人數的百分比；（22.5%） 生5：橙色的扇形表示喜歡乒乓球的人數占總人數的百分比。（30%） 現在，請同學們來想一想，扇形統(tǒng)計圖的顯著特點是什么？（思考、交流） 生：可以很清楚地表示出各部分數量同總數之間的關系。 師：再來看一下條形統(tǒng)計圖，誰來說說條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖各自的特點是什么？ 生：條形統(tǒng)計圖的特點是可以很清楚地知道喜歡每一個項目的人數。扇形統(tǒng)計圖的特點是可以很清楚地表示出各部分數量同總數之間的關系。 師：好！我們已經知道六（1）班一共有40人，結合這個扇形統(tǒng)計圖，老師想提一個問題：喜歡乒乓球的有多少人呢？同學們能解決這個問題嗎？ 生：從扇形統(tǒng)計圖中可以看出喜歡乒乓球的人數占總人數的30%，就是占40人的30%，40×30%＝12（人）（板書），所以喜歡乒乓球的有12人。 5、（投影出示）“做一做”： 師：真不錯！同學們，你們了解牛奶所含的營養(yǎng)成分嗎？這是一個有關牛奶所含營養(yǎng)成分的扇形統(tǒng)計圖。請同學們認真觀察一下，看看你能了解到什么？ 預設： 生1：牛奶里含有水分、蛋白質、脂肪、乳糖和其他的營養(yǎng)成分。 生2：我知道每100g牛奶里水分占87%、蛋白質占3.3%、脂肪占4%、乳糖占5%、其他營養(yǎng)成分占0.7%。 師：你是怎么知道的？ 生2：我是根據顏色找到的。圖右邊的說明告訴我們，不同顏色的扇形所表示的營養(yǎng)成分。 師：哦，你是這樣找到的，同學們也是這樣找到的嗎？很好，看了這個扇形統(tǒng)計圖，我們很清楚地了解到每100g牛奶里各種營養(yǎng)成分所占的百分比。 師：那每天喝一袋200克的牛奶，能補充營養(yǎng)成分各多少克？該怎樣解決這個問題呢？ 生：用200克分別乘每種營養(yǎng)成分所占的百分比就可以了。 師：那好吧，現在請大家獨立完成這道題。 （1生板書。 水分：200×87%=174（g） 蛋白質：200×3.3%=6.6（g） 脂肪：200×4%=8（g） 乳糖：200×5%=10（g） 其他：200×0.7%=1.4（g） 師：誰來說一說，每天喝一袋250克的牛奶，能補充營養(yǎng)成分各多少克？ 三、鞏固應用，拓展提高 1、 出示課件： 從下面的扇形統(tǒng)計圖中，你了解到哪些信息？你想說些什么？ （1）每位學生選擇一幅自己感興趣的扇形統(tǒng)計圖進行分析，獨立思考后與同桌交流。 2、出示課件： 根據下面的扇形統(tǒng)計圖，判斷下面的說法對嗎？ （1）合唱隊中，男、女學生的數量相同。 （ ） （2）舞蹈隊的男生數量比女生少。 （ ） （3）舞蹈隊的女生數量比合唱隊的女生多。 （ ） （4）舞蹈隊的女生數量比男生多24人。 （ ） （5）合唱隊的男生比舞蹈隊的男生多12%。 （ ） 四、回顧整理，反思提升 1、這節(jié)課你有什么收獲？ 五、作業(yè) 想一想，試一試（課后）： 據不完全統(tǒng)計，我國的中學生患近視的比率在全球范圍內相當高，有約52%的中學生有近視眼，而且隨著年級的增長，患近視的比率也有上升的趨勢。近視的原因很多：如看書距離不當、光太暗、持久用眼、飲食不當等。近視已是青少年很常見的眼病，發(fā)病率有逐年上升的趨勢，直接影響廣大青少年的健康成長。請你根據本班同學的近視人數，然后把所得的數據制成統(tǒng)計表提供給班主任，如果要制成扇形統(tǒng)計圖，那應該怎么辦呢？請想一想，試一試。 六、板書設計： 扇形統(tǒng)計圖 圓： 表示總數扇形：表示各部分數量占總數的百分數 特點:可以很清楚地知道各部分與總數的關系 教學反思：【王素財老師公開課教案-《扇形統(tǒng)計圖》】相關文章：
扇形統(tǒng)計圖教案04-25
扇形統(tǒng)計圖教案04-25
《扇形統(tǒng)計圖》教案03-19
《扇形統(tǒng)計圖》數學教案12-30
《扇形統(tǒng)計圖》教學反思04-06
扇形統(tǒng)計圖教學反思04-12
扇形統(tǒng)計圖數學教學反思04-02
《扇形》教案08-26