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浙江攝影出版社 小學(xué)信息技術(shù)六年級下冊教案1
第一單元 學(xué)習(xí)好幫手 第1課 漢字的發(fā)展 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生能針對主題搜集資料，并能將資料分類保存。 2.熟練地運(yùn)用PowerPoint 制作相關(guān)的幻燈片。 3.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。 4.通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。 教學(xué)重點(diǎn)： “漢字的發(fā)展”幻燈片的制作。 教學(xué)難點(diǎn)： 資料分類保存的習(xí)慣培養(yǎng)。 課時安排:2課時 教學(xué)過程： 一、新課引入 1、你們知道我國漢字的發(fā)展史嗎？ 2、想不想了解更多有關(guān)漢字發(fā)展的知識？其實(shí)我們可以到Internet網(wǎng)去找許多關(guān)于漢字發(fā)展的資料，并用PowerPoint做成演示文稿進(jìn)行展示。 二、布置任務(wù) 1、確定主題：漢字的發(fā)展、印刷術(shù)的發(fā)展兩個任選一個。 2、兩人一組合作，利用PowerPoint軟件進(jìn)行制作。 三、準(zhǔn)備工作 1、在D盤上建立相關(guān)主題的文件夾，如“漢字的發(fā)展”、“印刷術(shù)的發(fā)展”。 2、進(jìn)入相應(yīng)文件夾后建立分類保存的文件夾，比如：“文字資料”、“圖片資料”、“視頻資料”、“其它資料”等。 3、收集資料 參考網(wǎng)站：中國科普網(wǎng)（http://www.kepu.com.cn） 學(xué)生也可以按照自己的方法去搜索。 4、分類保存 教師簡單介紹保存各類的資料的方法。 5、學(xué)生開始做準(zhǔn)備工作，教師巡視并指導(dǎo)。 四、動手制作 1、兩人合作完成作品。 2、教師巡視、并指導(dǎo)有困難的學(xué)生。 五、作品展示、交流、評價 1、教師通過多媒體教學(xué)軟件展示部分作品。 2、對作品進(jìn)行自評、與評、師評。 3、表揚(yáng)一些優(yōu)秀作品。 4、教師小結(jié) 六、總結(jié) 完成一個作品一般需要哪幾個步驟？ （確定主題、準(zhǔn)備建立文件夾、上網(wǎng)搜索下載資料并分類保存、動手制作作品） 第2課世界之最 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生能針對主題收集相關(guān)資料，并將資料分類保存。 2、熟練地運(yùn)用Word制作相關(guān)的小報。 3、培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): “漢字的發(fā)展”幻燈片的制作，信息的收集與整理。 課時安排：2課時 課前準(zhǔn)備： 教學(xué)過程： 1．設(shè)疑引入 教師提問：“你知道哪種樹木只剩一株了嗎？” 2. 確定主題。 要求：小組討論，確定本組的介紹主題，并進(jìn)行相應(yīng)的分工。 (介紹有關(guān)動物的世界之最，有關(guān)湖泊的世界之最等等) 3. 收集資料。師介紹兩種常用的方法 師演示：介紹“順藤摸瓜”的收集方法�？梢酝ㄟ^網(wǎng)站分類目錄，一級一級向下找，找到我們所需的網(wǎng)站和資料。 教師提示：除了網(wǎng)絡(luò)外，還有其他的資料來源，如圖書館等。 教師演示將圖書中的資料保存下來的方法，如通過掃描儀、數(shù)碼相機(jī)等。 4. 動手制作。 師：資料收集好后，下面先來整理資料。 師：如何讓排版更方便？ 小組合作完成小報的制作，教師巡視，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想像力，不限于教師的演示文稿，并幫助學(xué)生及時解決問題。 教師選取有特點(diǎn)的作品（有創(chuàng)意的或有明顯缺陷的作品），請學(xué)生說說自己的設(shè)計意圖、制作方法、合作情況、遇到的問題等，教師從旁引導(dǎo)、點(diǎn)撥。 6. 整理交流評價。 各小組整理自己小組的作品，并回顧制作的過程，體會其中成功的地方和需要改進(jìn)的地方。 讓學(xué)生自己提出想了解、介紹“世界之最”知識的想法。 學(xué)生根據(jù)教師的要求開始搜集資料。 學(xué)生找到搜索引擎，如： 百度：www.baidu.com 谷歌：www.google.cn等 然后輸入關(guān)鍵字進(jìn)行查找收集。找到后，請學(xué)生介紹一下資料保存應(yīng)該注意哪些方面，回憶一下如何保存。 小組合作完成資料的收集。 小組討論準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容，確定使用哪些資料，并對資料進(jìn)行一定的整理。 小組討論并構(gòu)思版面布局，可讓學(xué)生在書上畫一畫。 學(xué)生開始以小組的形式制作小報。 展示和點(diǎn)評部分學(xué)生作品： 學(xué)生回顧制作小報取得的經(jīng)驗(yàn)和碰到的問題進(jìn)行回顧小結(jié)。教師可以選取部分制作好的小報打印出來，在班中進(jìn)行展覽，互相交流。 用“猜一猜”的方法調(diào)動學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的想象。 用“順藤摸瓜”的收集方法，可以理清學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，避免走彎路。 通過討論交流經(jīng)驗(yàn)和感想，把操作過程中的技巧進(jìn)行分享，提高學(xué)習(xí)效率。 用“評、講、展、議”的方式，把作品的優(yōu)缺點(diǎn)充分展露出來，讓大家可以取長補(bǔ)短，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 把學(xué)生的作品打印出來，同學(xué)們的成就感被充分調(diào)動，有利于促進(jìn)以后的學(xué)習(xí)興趣和效率。 第3課 房間的布置 一、教學(xué)目標(biāo) 1、進(jìn)一步掌握自選圖形的畫法以及精確控制圖形大小的方法。 2、讓學(xué)生掌握根據(jù)比例知識來畫圖的方法，培養(yǎng)其設(shè)計能力和空間想像能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)來解決實(shí)際問題的能力。 二、教學(xué)重點(diǎn) 設(shè)計房間。 三、教學(xué)難點(diǎn) 選用適當(dāng)?shù)谋壤�，將家具的平面圖繪制出來。 四、課前準(zhǔn)備 讓學(xué)生課前回家調(diào)查好家里家具的尺寸、房間平面圖。 五、課時安排 1課時 六、教學(xué)過程 談話導(dǎo)入 同學(xué)們，前幾天，老師在嘉興買了一套房子，由于是新房，現(xiàn)在正在為房子的裝修布置而犯愁，你們能不能來做一回小設(shè)計師，幫老師來設(shè)計一下，如何布置這間房子呢？ 出示房間平面圖 說說可以怎么設(shè)計？ 通過談話，直接引出主題，讓學(xué)生當(dāng)設(shè)計師，幫老師解決生活中的實(shí)際問題，可以有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 1、同學(xué)們都幫老師大致地設(shè)計布置思路說出來了，那能不能把你們的布置利用電腦設(shè)計出來呢？ 2、設(shè)計之前我們應(yīng)該了解些什么？ 3、這些信息你們都了解了嗎？ 4、那么我們是不是按照實(shí)際量的尺寸來設(shè)計呢？行嗎？ 5、是的，我們要運(yùn)用到數(shù)學(xué)中的比例尺知識來把實(shí)際的尺寸都統(tǒng)一地進(jìn)行縮小，大家試試看，多大合適？ 6、根據(jù)比例尺計算出門窗的圖上尺寸。 家具的大小尺寸 學(xué)生計算 引導(dǎo)學(xué)生利用電腦來制作房間平面圖。 比例尺這一知識學(xué)生可能還比較陌生，引導(dǎo)他們從縮小的角度去考慮。 1、根據(jù)圖上尺寸，繪制各類家具的圖形。 2、交流展示 A、說說你是怎么設(shè)計這個的？（柜子、門等等） B、交流評價 3、剛才我們設(shè)計了許多的家具，那大家想一想，哪些是房間里必需品？ 4、想想這些物品應(yīng)該怎樣合理地布置到整個房間里？ 說說制作的過程及評價一下對方的作品 衣柜、床、書桌、電視柜 通過比例尺的計算，方便學(xué)生在WORD中的繪制。 在交流與評價中學(xué)習(xí)，促進(jìn)提高。 交流評價 A、說說你的設(shè)計布置方案和理由。 B、評評優(yōu)缺點(diǎn)。 學(xué)生交流方案和技巧。 通過交流與討論，幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的知識，并且進(jìn)一步完善自己的作品。 課堂小結(jié) 1、今天你學(xué)會了什么？ 2、今天，我們學(xué)會了利用WORD來給我們的房間進(jìn)行布置設(shè)計平面圖，給老師的新房裝修提供了許多有價值的方案，在此老師表示感謝了。同時希望大家能夠把今天學(xué)到的知識帶回家，給你自己的房間再重新設(shè)計一下，行嗎？ 及時地總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識運(yùn)用到自己的日常生活中。【浙江攝影出版社 小學(xué)信息技術(shù)六年級下冊教案1】相關(guān)文章：
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