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全冊教案pep2 Unit Six At the Zoo
Unit Six At the Zoo 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案 【教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)】 1. Let’s talk 本部分主要學(xué)習(xí)使用“Look at ….It has ….It’s so….”句型介紹動(dòng)物的特征。 2. Let’s practise 本部分借助動(dòng)物玩具復(fù)習(xí)鞏固A部分的句型“I have….”以及生詞small, big。 【教學(xué)重點(diǎn)】 聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞 small, big, long, short 。 聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。 【教學(xué)難點(diǎn)】單詞small 中[ l ] 的發(fā)音，舌頭要上卷。 【教具準(zhǔn)備】 1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。 2 教師準(zhǔn)備Let’s learn 部分的課件。 3 學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)物玩具，每人帶1-2個(gè)。 4 教師準(zhǔn)備所學(xué)單詞卡片和圖片。 【教學(xué)過程】 1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) （1）日常口語會(huì)話展示。 （2）教師播放 “Hide and Seek” 的歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。 （3）利用字母卡片復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母。用升、降兩種語調(diào)讀字母，注意每個(gè)字母的發(fā)音做到準(zhǔn)確到位。 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) （1）游戲：猜動(dòng)物。 T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教師在說謎語時(shí)，可適當(dāng)配合一些手勢或動(dòng)作。 S: It is an elephant. T: Yes. Good. It is an elephant. （2）在播放之前，教師說：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。 學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動(dòng)物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。 （3）繼續(xù)展示圖片： An elephant and a mouse. 對比大象和老鼠。 T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教師強(qiáng)調(diào)big 和 small 。 此時(shí)，教師可播放動(dòng)畫課件, 將鼠標(biāo)移到elephant 的圖案上，圖案elephant的下面出現(xiàn)單詞big 。將鼠標(biāo)移到mouse 的圖案上，圖案mouse的下面出現(xiàn)單詞small。用同樣的方法學(xué)習(xí)short 和long。 注意：單詞small 中[ l ] 的發(fā)音，教師提示學(xué)生舌頭要上卷。 （4）完整播放動(dòng)畫, 學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞; 教師也可關(guān)閉聲音, 讓學(xué)生看動(dòng)畫讀單詞。 （5）播放Let’s learn 部分的錄音，手指單詞跟讀。 3 趣味操練 (Practice) （1）教師將Let’s learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。圖：s-m-a-l-l small, etc. （2）Let’s do 部分的內(nèi)容。 a. 教師播放 Let’s do 部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動(dòng)。 b. 教師使用Let’s do 部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。 c. 學(xué)生再次聽錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時(shí)請幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。 （3）游戲：耳語。 把學(xué)生分為5—6組，教師向每組的第一名學(xué)生耳語一個(gè)指令，如：Tall,tall,tall! Make yourself tall. 這名學(xué)生依次向組里的第二名學(xué)生耳語這個(gè)指令。以此類推，直至最后一個(gè)學(xué)生。最后這名學(xué)生快步跑道講臺(tái)根據(jù)指令做動(dòng)作，誰又快又正確就為他們組贏一分。然后，每組的第一名學(xué)生站到隊(duì)尾。 4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 做活動(dòng)手冊本單元36頁的練習(xí)，方法和步驟同以前。 5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) 讓學(xué)生說說有關(guān)動(dòng)物類的單詞，如：panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger 。 隨后，讓學(xué)生分小組將自己準(zhǔn)備好的動(dòng)物玩具拿出，形容動(dòng)物。如：The giraffe is very tall. The elephant has a long nose. 還可以告訴學(xué)生，顏色詞也是在形容事物，鼓勵(lì)學(xué)生將一種事物的樣子和顏色都說說，如：The panda has two black eyes. 【板書設(shè)計(jì)】 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案 【教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)】 1. Let’s learn 本部分主要呈現(xiàn)幾個(gè)形容詞small, big, long, short.要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)、讀。 2.Let’s do 本部分要求學(xué)生聽清形容詞,井根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 【教學(xué)重點(diǎn)】在情景中運(yùn)用small, big, long, short, tall 【教學(xué)難點(diǎn)】have 和 has 的對比和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。 【教具準(zhǔn)備】 1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。 2 教師準(zhǔn)備Let’s talk / A 部分的教學(xué)課件。 3 教師準(zhǔn)備第一冊Unit 4 B Let’s chant 的磁帶。 4 教師準(zhǔn)備所學(xué)動(dòng)物類單詞卡片（或玩具）和圖片。 5 學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的動(dòng)物玩具及面具。（每人至少一個(gè)） 【教學(xué)過程】 1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) （1）日�？谡Z練習(xí)。 （2）教師播放第一冊Unit 4 B Let’s chant 的錄音帶。將cat, pig, monkey, mouse 的圖片貼在黑板上。學(xué)生邊指圖邊跟錄音復(fù)習(xí)歌謠，還可以做出相應(yīng)的動(dòng)作。通過此歌謠可以復(fù)習(xí)Look at …的句型， 以及big, fat, funny 等單詞。 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) （1）教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞big, long, short, small, tall 。 （2）了解so 的用法。 學(xué)生讀完Unit 4 B Let’s chant 的歌謠后， 教師從黑板上取下pig 的圖片，對學(xué)生說：Look at the pig. It’s SO big. 強(qiáng)調(diào)SO 的語調(diào)，并加以“大”的手勢。接著，教師拿下mouse 的圖片，對學(xué)生說：Look at the mouse. It’s small. It’s SO… 示意學(xué)生說出：It’s so small. 同樣，教師做出“小”的手勢。讓學(xué)生體會(huì) SO 在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程度” 。 （3）教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳Ρ鹊姆椒�，再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長短的單詞big, long, short, small, tall。 （4）教師播放Let’s talk / A 部分的教學(xué)課件，讓學(xué)生初步了解對話含義。 （5）根據(jù)學(xué)生對課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。 S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用 and 連接在一起，并帶讀：Look at the elephant, It’s so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears. （6）再次觀看Let’s talk / A 部分的教學(xué)課件， 讓學(xué)生跟讀對話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。 3 趣味操練 (Practice) （1）將課件中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配音。 （2）讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個(gè)玩具單詞說一說，然后教師做示范：請一名學(xué)生上講臺(tái)前，教師指著學(xué)生手中的玩具說：A monkey. Look at the monkey. It has small ears. It has big eyes and long tail. (etc.) 之后，請幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生說說手中動(dòng)物玩具的樣子。 （3）讓學(xué)生以小組為單位，繼續(xù)練習(xí)簡單形容自己、他人或小動(dòng)物的情況。在此處，教師提示學(xué)生注意：形容自己時(shí)說： I have big eyes and small mouth. I have… 形容他人時(shí)說： He/She has long hair. 形容小動(dòng)物時(shí)說： It has a long nose. （4）教師請每組派一名學(xué)生到講臺(tái)前表述組里的人或小動(dòng)物玩具。如： Look at the monkey. It’s so funny. It has a long tail and a big mouth. It has big eyes and a small nose. Or: Look at Mary(Mike/Tom). She has big eyes and small nose. She has long hair. She is happy. （5）做Let’s play 部分的練習(xí)。 按照課本中所呈現(xiàn)的方式，教師先拿出一個(gè)小豬的面具，請一名學(xué)生到講臺(tái)前戴上面具，扮演“小豬”，說： I have… 接著，教師可以讓另一名學(xué)生轉(zhuǎn)述“小豬”的話，如： Look, it has big nose and small eyes. 教師帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，通過游戲的形式讓學(xué)生連鎖記憶，從而復(fù)習(xí)鞏固介紹自己、他人或小動(dòng)物情況的句子。 4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 做活動(dòng)手冊第35頁的練習(xí)，方法和步驟同以前。 5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) 教師把學(xué)生帶到室外，做傳球說物的游戲。將學(xué)生分為3—4組，每組圍成一個(gè)圈，每圈的學(xué)生分一個(gè)氣球，學(xué)生聽音樂傳球活動(dòng)，當(dāng)音樂停止時(shí)， 手中拿到球的學(xué)生則抽取問題，問題的內(nèi)容為：形容某某人或某某小動(dòng)物�；卮饐栴}的同學(xué)用Look at… It has… It’s so… 或 Look at … He/She has… He/She is so… 的句子來表述。 【板書設(shè)計(jì)】 第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案 【教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)】 l. let’s say 本部分通過復(fù)習(xí)大寫字母,學(xué)習(xí)中國、加拿大、英國、美國的國名縮寫,并識(shí)別四國的國旗。 2. Let’s chant 本部分是對Let’s say的延展,通過歌謠讓學(xué)生們了解以上四國國名的簡稱或全稱。 【教學(xué)重點(diǎn)】在復(fù)習(xí)字母時(shí)學(xué)習(xí)中國、加拿大、英國、美國的國名縮寫。 【教學(xué)難點(diǎn)】中國、加拿大、英國、美國四國國名的簡稱或全稱的發(fā)音。 【教具準(zhǔn)備】 1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。 2 教師準(zhǔn)備字母卡A—Z。 3 教師準(zhǔn)備中國、加拿大、英國、美國四國的國旗。 4 有關(guān)奧運(yùn)會(huì)入場式的錄像帶。 【教學(xué)過程】 1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) （1）日常口語練習(xí)的展示。 （2）讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)物的圖片或個(gè)人情況，簡單形容某人、某物的樣子。 （3）游戲：請說出與我動(dòng)作不同的單詞。 教師做動(dòng)作，要求學(xué)生說出與教師所做動(dòng)作不同的單詞。如：教師做 tall 的動(dòng)作，學(xué)生說： short 。 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) （1）教師將準(zhǔn)備好的字母卡片按照A—Z 的順序貼在黑板上。指著每個(gè)字母請學(xué)生認(rèn)讀，復(fù)習(xí)字母表�？梢匀帻R讀，再以“開火車”的形式每人認(rèn)讀一個(gè)字母。教師要求學(xué)生注意每個(gè)字母大小寫的不同形式。 （2）教師出示中國、加拿大、英國、美國四國的國旗，教師帶讀China, Canada, United Kingdom, America。 （3）教師播放Let’s chant部分的錄相，在活潑動(dòng)感的chant中讓學(xué)生了解國旗的同時(shí)初步感受四國國名的簡稱或全稱的發(fā)音 China, Canada, United Kingdom, America 。 （4）游戲：眼疾手快 將全班分成四組，派一名學(xué)生到黑板前， 教師念一個(gè)字母，學(xué)生就要從黑板上取下這個(gè)字母。最后比比，哪組學(xué)生手中的字母卡片最多。 （5）教師將寫有大寫字母的卡片發(fā)給部分學(xué)生，每人一張，說：P, R, C. 拿著【全冊教案pep2 Unit Six At the Zoo】相關(guān)文章：
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