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全冊教案 pep2 Unit 2 My family
Unit 2 My family 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案 【教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)】 1. Let’s talk 本部分主要是通過真實(shí)自然的情景會(huì)話,教給學(xué)生如何詢問人的身份,以及正確使用人稱代詞he, she.(可補(bǔ)充we, they) 2. Let’s practice 本部分練習(xí)如何介紹自己和詢問他人的家庭成員,使學(xué)生鞏固掌握Let’s talk部分的內(nèi)容。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.句型:Whos that man(boy)? Hes my…Whos that woman(girl)? Shes my… 2.詞匯:father, mother, mom, woman, man 【教學(xué)難點(diǎn)】 he和she的意義區(qū)分及發(fā)音。 【教具準(zhǔn)備】 1.教師及學(xué)生的家庭照片 2.教材相配套的教學(xué)課件 3.教材相配套的教學(xué)錄音帶 【教學(xué)過程】 一 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision) 1.播放Unit 1 B Lets talk動(dòng)畫,讓學(xué)生模仿表演。 2.學(xué)生3人一組做對(duì)話表演。 二 呈現(xiàn)新課 (Presentation) 1.教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個(gè)新朋友,問一個(gè)女生:Whats your name?引導(dǎo)這個(gè)女生回答:My names (Diana). 教師對(duì)其他學(xué)生說:Shes (Diana). 并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話。 2.教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問:Whos that girl?引導(dǎo)學(xué)生回答:Shes… 3.用同樣的步驟問一個(gè)男生,用he 代替she。 4.教師指著離自己稍遠(yuǎn)的男生問:Whos that boy?讓學(xué)生回答:Hes … 5.讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問答:Whos that girl? Shes… Whos that boy? Hes … 6.教師拿出學(xué)生們所熟悉的教師的照片,用實(shí)物投影儀展示出來。詢問學(xué)生:Whos that man? Whos that woman? 引導(dǎo)學(xué)生回答:He s Mr… Shes Miss/Mrs. … 7.教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片,讓學(xué)生做Whos that man? Whos that woman?的問答練習(xí)。 8.教師出示自己的家庭照片說:This is my family. Do you know who they are?鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照片中的人物提問,教師用Shes my mother. Hes my father.來回答,并重復(fù)單詞father, mother。教師再次用mom, dad代替mother, father進(jìn)行回答,向?qū)W生指出mom和dad更多地用于日?谡Z中。 9.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件或VCD展示Lets talk的內(nèi)容。 10.讓學(xué)生看書聽錄音,跟讀課文對(duì)話。 11.讓學(xué)生分組表演課文并展示。 三 趣味操練 (Practice) 1.Whos family is this? 教師先收集幾張學(xué)生的全家福,出示其中一張問:Whos family is this ? 引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速反應(yīng):This is my family.然后讓其他同學(xué)對(duì)照片中的人物發(fā)問,該生回答。 2.猜人 請(qǐng)一名學(xué)生到前面,蒙上他/她的眼睛,再叫一名學(xué)生說幾句英語,讓全班學(xué)生問:Whos that boy/girl?猜的人說:Hes… /Shes…猜對(duì)了,就蒙住說話學(xué)生的眼睛,繼續(xù)游戲。(在游戲過程中播放英語歌曲,創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。) 四 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) Draw your best friend. 發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫紙,讓學(xué)生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位,根據(jù)畫的畫做句型練習(xí):Whos that boy/girl/man/woman? Hes… Shes… 【板書設(shè)計(jì)】 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案 【教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)】 1. Let’s learn 主要學(xué)習(xí)掌握家庭成員類單詞。 2. Let’s sing 本部分是通過學(xué)唱英文歌曲,鞏固所學(xué)單詞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的感情。 【教學(xué)重點(diǎn)】單詞:father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman 【教學(xué)難點(diǎn)】家庭成員單詞的認(rèn)讀 【教具準(zhǔn)備】 1.有關(guān)家庭成員的圖片 2.單詞卡 3.教材相配套的教學(xué)錄音帶 【教學(xué)過程】 一 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision) 1.教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照,通過實(shí)物投影展示給大家,并指著其中的人物做介紹:Hes my father. Shes my mother. 2. 讓學(xué)生兩人一組面對(duì)面站著,舉起自己的家人照片做問答練習(xí):Whos that man? Whos that woman? 二 呈現(xiàn)新課 (Presentation) 1.教師出示ChenJie的圖片問學(xué)生:Whos this girl?讓學(xué)生回答:Shes ChenJie.并把圖片貼到黑板上。 2.教師分別出示father, mother的圖片,問學(xué)生:Whos that man (woman)?引導(dǎo)學(xué)生說出:Hes ChenJies father(dad). Shes ChenJies mother (mom).并把圖片貼到黑板上。 3.出示單詞卡,讓學(xué)生認(rèn)讀father, dad, mother, mom, man, woman, 讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。 4.教師:There are 4 people in ChenJies family, too.Do you know who are they?可先讓學(xué)生猜,再出示圖片教讀單詞:grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把圖片貼到黑板上,形成family tree. 注:教師向?qū)W生說明grandpa, grandma多用于口語中。Brother, sister不是本課內(nèi)容,稍帶即可。 5.教師出示單詞卡,讓學(xué)生先試著把單詞garandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister貼到相應(yīng)的圖片下,再教讀單詞。 6.讓學(xué)生看黑板。教師:This is a family tree. How many people in ChenJies family? Who are they? 7.播放A Lets learn部分的視頻, 學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演ChenJie介紹自己的家庭成員:This is my family. Hes my… Shes my… 8.讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。 當(dāng)學(xué)生介紹到父母時(shí),教師可問:Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you? 9.播放歌曲Father and mother的視頻文件,學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。 10.鼓勵(lì)學(xué)生把其他家庭成員也編成歌曲,并表演給大家看。 三 趣味操練 (Practice) 1.Listen and show 教師說:Show me the picture of your mom.學(xué)生立刻高舉Mom的照片說:Shes my mom.舉錯(cuò)的退出游戲。 2.Listen and choose 教師請(qǐng)一名學(xué)生讀出黑板上的單詞,另一個(gè)學(xué)生要根據(jù)所聽到的從黑板上拿下該單詞卡,直到黑板上只剩下圖片為止。 3.Make a family tree 以小組為單位,讓學(xué)生看著黑板上的圖片位置,用自己的單詞卡在圖畫紙上粘貼family tree. 四 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) 出示A Lets learn課件,向?qū)W生展示. 由學(xué)生上臺(tái)操作動(dòng)畫,問:Whos this/that man/woman? 其余學(xué)生回答。最先答出來的學(xué)生教師應(yīng)及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì). 【板書設(shè)計(jì)】 第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案 【教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)】 1. Let’s say 學(xué)習(xí)字母Ff, Gg,以及以這些字母開頭的單詞。 2. Let’s chant 本部分是一首歌謠,用以熟悉字母,增強(qiáng)語感。 3.Culture 教師介紹中西方飲食文化差異,同時(shí)復(fù)習(xí)一冊西餐禮儀。 【教學(xué)重點(diǎn)】 正確認(rèn)讀和書寫字母Ff, Gg; 學(xué)習(xí)單詞fish, goose, girl, father。 【教學(xué)難點(diǎn)】 字母印刷體與手寫體的區(qū)別。 【教具準(zhǔn)備】 1. 圖片fish, goose, girl, father 2. 寫有大小寫Ff, Gg的字母卡 3. 教材相配套的教學(xué)錄音帶 【教學(xué)過程】 一 熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision) 復(fù)習(xí)已學(xué)字母Aa-Ee。 游戲:搶讀字母 教師將全班分成若干小組,然后逐個(gè)出示字母卡片,學(xué)生們舉手搶答,教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母,讀對(duì)的給該組記10分,最后得分最多的組為優(yōu)勝。 游戲:看誰快 將全班分成兩組,一組學(xué)生持大寫字母,另一組學(xué)生持小寫字母,教師快速念字母,要求持有該字母的學(xué)生迅速站起來,最先站起來的人得兩分,后站起來的得一分,沒站出來的得零分,得分多的組獲勝。 2.教師出示圖片,讓學(xué)生說出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母。 3. 利用Unit 1的字母動(dòng)畫,復(fù)習(xí)字母A-E. 二 呈現(xiàn)新課(Presentation) 1.教師讓學(xué)生看Lets say部分的動(dòng)畫課件,呈現(xiàn)情景。 教師問:What can you see in the picture? 鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)過的單詞盡量用英語表達(dá)。 2.學(xué)習(xí)字母Ff和單詞fish, father。 1)教師點(diǎn)擊小女孩的爸爸,問學(xué)生:Whos the man? 讓學(xué)生回答出father 一詞。 2)教師繼續(xù)問:What is he doing? 然后用鼠標(biāo)點(diǎn)擊魚:Look! Whats this? Can you tell me in English? 3)點(diǎn)擊魚,讓學(xué)生聽單詞的發(fā)音,并模仿。 4)教師帶讀單詞fish并告訴學(xué)生: He is fishing. (邊說邊做動(dòng)作,幫助學(xué)生理解。) 5)教師問:你們能猜一猜這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么嗎?(教師要對(duì)說對(duì)的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)) 6) 教師出示father的單詞卡,讓學(xué)生認(rèn)讀。 7)教師出示字母卡,讓學(xué)生辨別字母Ff的大小寫。 8)教師在四線三格中按筆順書寫字母,讓學(xué)生仔細(xì)觀察后,做書空練習(xí)。 3. 學(xué)習(xí)字母Gg和單詞girl , goose。 1) 教師點(diǎn)擊小女孩問:Can you speak this word? 讓學(xué)生說出girl。 2)教師繼續(xù)問:What is she doing? 然后用鼠標(biāo)點(diǎn)擊鵝:Look! Whats this? Can you tell me in English? 3)點(diǎn)擊鵝,讓學(xué)生聽單詞的發(fā)音,并模仿。 4)教師帶讀單詞goose并告訴學(xué)生: She is playing with the goose. (邊說邊做動(dòng)作,幫助學(xué)生理解。) 5)教師問:你們能說出這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母發(fā)的是什么音嗎?學(xué)生說出后,教師說:那好,現(xiàn)在我們來看一看哪個(gè)字母發(fā)出的音是這樣的。 6) 教師出示字母卡,教讀字母Gg。 7)教師出示girl的單詞卡,讓學(xué)生認(rèn)讀。 8)讓學(xué)生辨別字母Gg的大小寫。教師在四線三格中按筆順書寫字母,讓學(xué)生仔細(xì)觀察后,做書空練習(xí)。 4.讓學(xué)生在活動(dòng)手冊上把所學(xué)字母Ff, Gg進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視,及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 5.讓學(xué)生聽錄音帶跟讀模仿。[使用Lets say/A相配套的錄音帶。] 6.教師出示圖片,讓學(xué)生看圖片說出單詞及第一個(gè)字母。 7.播放Lets chant/A動(dòng)畫前,幫助學(xué)生理解歌謠大意, 并教讀歌謠。 8.學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)唱歌謠,可用手打節(jié)奏。 三 趣味操練(Practice) 游戲1:大寫找小寫 教師在黑板上貼出一組大寫字母,每組找一名學(xué)生到講臺(tái)上來,教師發(fā)給他們打亂次序的小寫字母卡片,在教師宣布開【全冊教案 pep2 Unit 2 My family】相關(guān)文章:
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