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《滕王閣序》教案（2）
第二教時(shí) 主要內(nèi)容： 翻譯第3、4、5段；掌握文言詞句；初步理解王勃所發(fā)的人生感慨。 一．復(fù)習(xí)回顧： 昨天我們學(xué)習(xí)了一篇駢文，題目和作者分別是： …… 《滕王閣序》 王勃 課文第1、2兩節(jié)主要描寫(xiě)了滕王閣的地理風(fēng)貌、與會(huì)人物，深秋時(shí)節(jié)滕王閣雄偉壯麗的氣象。 學(xué)生朗讀一遍。 二．翻譯第三、四、五段。 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)后面三段文字，看看作者透過(guò)前面的鋪墊，引出了怎樣的人生感慨。 1．先結(jié)合課文注解、《詞語(yǔ)手冊(cè)》和翻譯本，翻譯第三段。 …… 遠(yuǎn)望的胸懷頓時(shí)舒暢，飄逸的興致油然而生。排簫發(fā)出清脆的聲音，引來(lái)陣陣清風(fēng)；纖細(xì)的歌聲仿佛凝住不散，阻止了白云的飄動(dòng)。（今日的宴會(huì)）很像是當(dāng)年睢園竹林的聚會(huì)，（在座的詩(shī)人文士）狂飲的氣概壓過(guò)了陶淵明；又有鄴水的曹植詠荷花那樣的才氣，文采可以直射南朝詩(shī)人謝靈運(yùn)。良辰、美景、賞心、樂(lè)事，四美都有，賢主、嘉賓，難得卻得。放眼遠(yuǎn)望半空中，在閑暇的日子里盡情歡樂(lè)。天高地遠(yuǎn)，感到宇宙的無(wú)邊無(wú)際；興致已盡，悲隨之來(lái)，認(rèn)識(shí)到事物的興衰成敗有定數(shù)。遠(yuǎn)望長(zhǎng)安在夕陽(yáng)下，遙看吳越在云海間。地勢(shì)偏遠(yuǎn)，南海深不可測(cè)；天柱高聳，北極星遠(yuǎn)遠(yuǎn)懸掛。雄關(guān)高山難以越過(guò)，誰(shuí)悲憫那迷路的人呢？（在座的各位）如浮萍在水上相聚，都是客居異鄉(xiāng)的人。思念皇宮卻看不見(jiàn)，等待在宣室召見(jiàn)又是何年？唉！命運(yùn)不順暢，路途多艱險(xiǎn)。馮唐容易老，李廣封侯難。把賈誼貶到長(zhǎng)沙，并非沒(méi)有圣明的君主；讓梁鴻到海邊隱居，難道不是在政治昌明的時(shí)代？能夠依賴的是君子察覺(jué)事物細(xì)微的先兆，通達(dá)事理的人知道社會(huì)人事的規(guī)律。老了應(yīng)當(dāng)更有壯志，哪能在白發(fā)蒼蒼時(shí)改變自己的心志？處境艱難反而更加堅(jiān)強(qiáng)，不放棄遠(yuǎn)大崇高的志向。喝了貪泉的水，仍然覺(jué)得心清氣爽；處在干涸的車(chē)轍中。還能樂(lè)觀開(kāi)朗。北海雖然遙遠(yuǎn)，乘著旋風(fēng)仍可以到達(dá)；少年的時(shí)光雖然已經(jīng)消逝，珍惜將來(lái)的歲月還不算晚。孟嘗品行高潔，卻空有一腔報(bào)國(guó)的熱情；怎能效法阮籍狂放不羈，在無(wú)路可走時(shí)便慟哭而返？ 2．同學(xué)們找找看，這里哪一句話是作者由描寫(xiě)轉(zhuǎn)到抒情了？ …… 天高地迥，覺(jué)宇宙之無(wú)窮；興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)。 覺(jué)：覺(jué)得，感覺(jué)。識(shí)：認(rèn)識(shí)，了解到。 3．王勃抒發(fā)了哪些感慨？ …… （1）宇宙無(wú)窮，個(gè)人渺小之悲：天高地迥，覺(jué)宇宙之無(wú)窮；興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)。 （2）懷才不遇，功業(yè)無(wú)成之悲：懷帝閽而不見(jiàn)，奉宣室以何年…… （3）壯懷激烈，窮且益堅(jiān)：老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志……北海雖賒，扶搖可上接；東隅已逝，桑榆非晚…… 3．好，下面我們翻譯第四段。 …… 我，地位低下，一個(gè)書(shū)生。沒(méi)有請(qǐng)纓報(bào)國(guó)的機(jī)會(huì)，雖然和終軍的年齡相同；（像班超那樣）有投筆從戎的胸懷，也仰慕宗愨“乘風(fēng)破浪”的志愿。（寧愿）舍棄一生的功名富貴，到萬(wàn)里之外去早晚侍奉父親。不敢說(shuō)是謝玄那樣的人才，（卻）結(jié)識(shí)了諸位名家。過(guò)些天到父親那里聆聽(tīng)教誨，一定要像孔鯉那樣趨庭有禮，對(duì)答如流；今天舉袖作揖謁見(jiàn)閻公，很高興登上了龍門(mén)。司馬相如倘若沒(méi)有遇上楊得意，只好拍著他的賦而嘆息：我今天遇上了鐘子期那樣的知音，奏一曲高山流水又有什么羞愧呢？ 4．王勃在這段話中又發(fā)出了哪些感嘆？ …… 表達(dá)報(bào)國(guó)之志和遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)：有懷投筆，愛(ài)宗慤之長(zhǎng)風(fēng)。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬(wàn)里。 5．好的，下面翻譯第5段。 …… 唉！名勝的地方不能長(zhǎng)存，盛大的宴會(huì)難以再遇。蘭亭的聚會(huì)已經(jīng)沒(méi)了，金谷園（也）成為廢墟。離別時(shí)寫(xiě)幾句話作紀(jì)念。有幸接受厚恩參加這次宴會(huì)；登高作賦，那就指望在座的諸公了。冒昧地用盡鄙陋的心懷，恭敬地寫(xiě)下這篇小序，（我的）一首四韻小詩(shī)也已寫(xiě)成。請(qǐng)各位像潘岳、陸機(jī)那樣，展現(xiàn)如江如海的文才吧。 這段文字寫(xiě)自己應(yīng)命作詩(shī)，有幸與會(huì)的心理，是謙遜的說(shuō)法。 三．歸納：這三段文字主要是在前面描寫(xiě)的基礎(chǔ)上來(lái)寫(xiě)的，通過(guò)前面對(duì)滕王閣景色和盛會(huì)的描寫(xiě)，抒發(fā)了自己復(fù)雜的人生感慨，完成了由景到情的轉(zhuǎn)化，文章也從原來(lái)的敘述、描寫(xiě)深入到了抒情、議論，完成了主題的升華。 下面請(qǐng)同學(xué)們朗讀第3、4、5三段。 第三教時(shí) 主要內(nèi)容： 理解王勃所抒發(fā)的人生感慨并探索感慨的原因；領(lǐng)會(huì)情景交融的寫(xiě)法；欣賞部分寫(xiě)景詩(shī)句。 一． 復(fù)習(xí)回顧。 1．昨天我們學(xué)習(xí)了一篇駢文，大家來(lái)回憶一下作者和題目： …… 王勃 《滕王閣序 并詩(shī)》 2．下面出示一些學(xué)過(guò)的文言知識(shí)，請(qǐng)回答： （1）注意讀音和寫(xiě)法 鶴汀鳧渚 tīng zhǔ 孤鶩 wù 云銷(xiāo)雨霽 jì 樽 zūn 天高地迥 jiǒng 東隅 yú 勝筵 yàn （2）找出下句中的通假字，寫(xiě)出本字 云銷(xiāo)雨霽 通“消” 青雀黃龍之軸 通“舳” （3）理解下面加點(diǎn)詞在句子中意思 襟三江而帶五湖 以……為衣襟 以……為帶 意動(dòng)用法 雄州霧列，俊采星馳 像霧 像星 名次作動(dòng)詞 川澤紆其駭矚 使……驚駭 使動(dòng)用法 屈賈宜于長(zhǎng)沙 使……委屈 使動(dòng)用法 竄梁鴻于海曲 使……流竄 使動(dòng)用法 （4）說(shuō)說(shuō)下面幾個(gè)句子的倒裝現(xiàn)象 都督閻公之雅望 宇文新州之懿范 雅望之都督閻公 懿范之宇文新州 儼驂騑于上路 訪風(fēng)景于崇阿 于上路儼驂騑 于崇阿訪風(fēng)景 二．《滕王閣序》是一篇駢文，它1-2兩段寫(xiě)景為主，3-4段抒情議論。再聽(tīng)一遍課文錄音，感悟作品情景交融的特點(diǎn)。 …… 好，我們先來(lái)研讀3、4兩段，看看作者抒發(fā)了哪些人生感嘆。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括并用原句印證。 …… （1）宇宙無(wú)窮，個(gè)人渺小之悲：天高地迥，覺(jué)宇宙之無(wú)窮；興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)。 ——對(duì)自然的感慨 （2）“關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客”——一問(wèn)一答，答非所問(wèn)，流露出懷才不遇的心緒，充滿了自我悲傷的情調(diào)。 （3）“懷帝閽而不見(jiàn)，奉宣室以何年”——直抒胸臆，坦言心懷，寫(xiě)自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，濟(jì)世無(wú)路，言辭哀婉，情意綿綿。 （4）“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志” ——抒發(fā)作者對(duì)人生理想的堅(jiān)定信念。 （5）“北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚” ——表現(xiàn)出不甘沉淪的豪情壯志。 （6）“孟嘗高潔，空余報(bào)國(guó)之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭” ——以微譏孟嘗，非議阮籍，來(lái)反襯自己堅(jiān)定意志。 ——對(duì)人生的感慨 三．好的。我們?cè)賮?lái)探究一下，王勃為什么會(huì)有這樣的感慨？是什么觸動(dòng)了他的這些感慨？ …… 作者有感于前面寫(xiě)到的滕王閣周?chē)蹅サ臍鈩?shì)、美麗的自然風(fēng)景，還有宴會(huì)的興盛。 說(shuō)得好，這樣，我們說(shuō)前面的景物描寫(xiě)就有了依托，景也就有了作者的情。這就是我們常說(shuō)的情景交融，觸景生情。 我們?cè)谝郧皩W(xué)過(guò)的文章中就有這樣的例子： 蘇軾《赤壁賦》，先描寫(xiě)了赤壁勝景，然后引出自己的感慨：哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。 杜牧《阿房宮賦》，先鋪陳阿房宮建筑的宏偉壯觀，然后引出自己對(duì)歷史興替的感嘆，提出借鑒意義。 這就是人類的共性。 然后自然轉(zhuǎn)到自己對(duì)人生感慨。為什么有這樣的感慨？ …… 因?yàn)樽约簳r(shí)運(yùn)不濟(jì)，命運(yùn)多舛。 說(shuō)得好，但是作者并沒(méi)有完全沉溺于悲傷之中，作者把重點(diǎn)放在自己積極樂(lè)觀向上的一面： 壯懷激烈，窮且益堅(jiān)，表達(dá)報(bào)國(guó)之志和遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。 這與作者的性格有關(guān)系： 我們來(lái)回顧一下王勃寫(xiě)的《送杜少府之任蜀州》： 城闕賦三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。 王勃一反離別的悲苦，寫(xiě)出了積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。所以說(shuō)許多時(shí)候作品是與作家相關(guān)的。 這就是王勃的個(gè)性。 歸納：正是因?yàn)橛钪娴暮泼�，人生的�?jīng)歷，觸動(dòng)了王勃的感觸，也留下了這篇唱絕宇內(nèi)的文章。 四．把這3、4兩段朗讀一遍。 五．另外，這篇作品質(zhì)所以稱為千古美文，不僅僅因?yàn)橥醪隽巳祟愃枷肷系墓残院蛡�(gè)性，還因?yàn)樗趯?xiě)景時(shí)，給我們后人留下了一些精美的詩(shī)句。 下面請(qǐng)同學(xué)們找找你認(rèn)為景物描寫(xiě)寫(xiě)得絕妙的句子，能做點(diǎn)簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。 …… 重點(diǎn)賞析以下幾句： “落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”， “潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”， “層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無(wú)地�！� （欣賞名句時(shí)可根據(jù)課堂具體事情，調(diào)節(jié)欣賞詩(shī)句的順序） 1．這一句素稱千古絕唱。青天碧水，天水相接，上下渾然一色：彩霞自上而下，孤鶩自下而上，相映增輝，構(gòu)成一幅色彩明麗而又上下渾成的絕妙好圖。這兩句在句式上不但上下句相對(duì)，而且在一句中自成對(duì)偶，形成“當(dāng)句對(duì)”的特點(diǎn)。如“落霞”對(duì)“孤鶩”，“秋水”對(duì)“長(zhǎng)天”，這是王勃駢文的一大特點(diǎn)。 運(yùn)用對(duì)偶，白描的寫(xiě)法，從動(dòng)態(tài)、色彩、空間等多角度描寫(xiě)，就像在讀者眼前展現(xiàn)了一幅彩色圖畫(huà)：背景是晚霞，時(shí)間在傍晚，有動(dòng)態(tài)的落霞和孤鶩，有靜態(tài)的秋水和天空。 展示圖畫(huà) 2．此句被前人譽(yù)為“寫(xiě)盡九月之景”。這句寫(xiě)出色彩變化之美。寒潭之水因積水退盡而一片清明；傍晚的山巒因暮靄籠罩而呈紫色。上句設(shè)色淡雅，下句設(shè)色濃重，在色彩的濃淡對(duì)比中，突出秋日景物的特征。 3．運(yùn)用夸張突出樓之高，水之深�！按洹蓖怀隽藢訋n顏色鮮艷悅目�！帮w”字化靜為動(dòng)描繪出閣道如鳥(niǎo)之欲飛。 小結(jié)：由此可見(jiàn)，王勃寫(xiě)景頗具特色，運(yùn)用靈活多變的手法寫(xiě)山水，體現(xiàn)一定的美學(xué)特征。這也是《滕王閣序》成為千古美文的原因之一。 六．總結(jié) 韓愈曾說(shuō)：“愈少時(shí)，則聞江南多臨觀之美，則滕王閣獨(dú)為【《滕王閣序》教案2】相關(guān)文章：
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