怎樣寫好英語教案(轉(zhuǎn))

    教案(Teaching Plan)是教師施教的課時(shí)計(jì)劃或方案,是幫助教師有效地進(jìn)行素質(zhì)教育教學(xué)的依據(jù).教案可以幫助教師有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行素質(zhì)教育教學(xué),充分利用課堂教學(xué)時(shí)間,高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù).教案寫得如何將直接影響教學(xué)效果的好壞.因此,在日常教學(xué)中,廣大教師都非常注重寫教案.那么寫教案時(shí)應(yīng)寫什么呢?   一、寫課題(Topic)和課型(Lesson Type)   課題相當(dāng)于文章的標(biāo)題,講課時(shí)要首先告訴學(xué)生,并寫在黑板上.因此要寫得準(zhǔn)確.課型是指該節(jié)課的講授類型.初中英語的主要課型有:新授課(New lesson)、鞏固課(Reinforcement Lesson)、復(fù)習(xí)課(Revision Lesson)、語音課(Phonetic Lesson)、聽力課(Listening Lesson)、聽說課(Aural-Oral Lesson)、閱讀課(Reading Lesson)、語法課(Grammar Lesson)等.不同的課型應(yīng)用不同的授課方式或方法,只有確定了課型,才能選擇有效的素質(zhì)教育教學(xué)方法.   二、寫素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)(Teaching Objective)   素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)是教案的核心內(nèi)容,是教師施教的準(zhǔn)繩.教學(xué)目標(biāo)要符合大綱對(duì)教材的要求.由于教學(xué)目標(biāo)要在課堂上展示給學(xué)生,讓學(xué)生明確,所以寫素質(zhì)教育目標(biāo)時(shí),要力求簡明扼要,淺顯易懂,便于操作和檢測(cè),一般3~4個(gè)目標(biāo)為宜.   三、寫素質(zhì)教育教學(xué)的重點(diǎn)(Main Points)、難點(diǎn)(Difficult Points)和關(guān)鍵點(diǎn)(Key Points)   素質(zhì)教育重點(diǎn)是課堂教學(xué)的主要任務(wù);教學(xué)難點(diǎn)是師生順利完成教學(xué)任務(wù)的障礙;素質(zhì)教學(xué)關(guān)鍵是攻克教學(xué)難點(diǎn)的突破口.在教案中寫清一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),能提醒教師在講課時(shí)注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、抓住關(guān)鍵.   四、寫教具(Teaching Tools)   課堂上需要什么教具要寫清楚,如錄音機(jī)、教材錄音帶、教學(xué)掛圖、卡片、實(shí)物(或模型)、小黑板、刻印好的練習(xí)題、彩色粉筆、幻燈片等.   五、寫素質(zhì)教育教學(xué)過程(Teaching Procedure)   素質(zhì)教育教學(xué)過程是教案的主要部分.寫教學(xué)過程主要寫以下幾方面的內(nèi)容:   1. 寫教學(xué)環(huán)節(jié).教學(xué)環(huán)節(jié)即教學(xué)任務(wù)是什么要寫清楚,做到心中有數(shù).目前有些教師采用三階段六環(huán)節(jié)教學(xué)模式,即:準(zhǔn)備階段(自由交流、復(fù)習(xí)檢查)、講練階段(導(dǎo)入課程、分層操練)和發(fā)展階段(鞏固發(fā)展、布置作業(yè)).   2. 寫知識(shí)點(diǎn)和所用時(shí)間.寫好知識(shí)點(diǎn),教師使用教案時(shí)能一目了然,有的放矢.寫好所用時(shí)間,能使教師從容掌握教學(xué)速度,合理安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)所需的時(shí)間,充分利用課堂時(shí)間.   3. 寫教師活動(dòng).不僅要寫教師教什么,還要寫出教師怎樣教,即寫清楚教師要教的內(nèi)容,寫出講授這些內(nèi)容的方法.寫出課堂用語和各環(huán)節(jié)的過渡語.課堂用語要求簡練、口語化,用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的熟悉的、聽得懂的英語來解釋或表達(dá)新的教學(xué)內(nèi)容.各環(huán)節(jié)之間的過渡語要自然流暢.寫出使用教具的時(shí)機(jī)和方法,寫板書內(nèi)容等.   4. 寫學(xué)生活動(dòng).寫出學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法,特別是怎樣學(xué)應(yīng)寫清楚.不能簡單地把學(xué)生活動(dòng)寫成聽、讀、思考、操練、做題等.   六、寫課堂訓(xùn)練題(Exercises)   備課時(shí)精心設(shè)計(jì)的有針對(duì)性的隨堂練習(xí)題和達(dá)標(biāo)題要寫在教案中.寫清出示這些題的辦法,如用小黑板、看刻印材料或?qū)W生已有材料等.寫出這些題的答案和解題方法.   七、寫課堂小結(jié)(Summing-up on Teaching)   課堂小結(jié)是教師幫助學(xué)生回顧和總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié).小結(jié)的方式和方法要在教案中寫清楚,不論是教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié),還是由教師歸納總結(jié),都要注意把本節(jié)課的內(nèi)容納入知識(shí)系統(tǒng)之中,使學(xué)生在整體上把握知識(shí).   八、寫板書設(shè)計(jì)(Blackboard Designs)   板書是有聲有色的教學(xué)語言,它具有直觀性、形象性和啟發(fā)性.因此,教師在課堂上要有計(jì)劃地使用黑板,板書什么內(nèi)容、寫在什么位置、用什么顏色的粉筆等要在備課時(shí)設(shè)計(jì)好,并寫在教案中.避免課堂上東寫一個(gè)句子、西寫一個(gè)短語、一會(huì)兒寫、一會(huì)兒擦、一會(huì)兒擦了又寫的板書混亂現(xiàn)象.好的板書能使講課的內(nèi)容系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,有利于學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的知識(shí).

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