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長春版小學語文一年級上冊教案（8-9板塊）
8--1貓和狗·鴨和鵝 教材分析： 這首兒歌主要寫小花貓和小花狗在一起時總是看到對方的不足，而小白鴨和小白鵝卻能像兄弟般相處。這首兒歌告訴我們與伙伴在一起時應該和睦相處。 教學目標： 1、學習本課6個一類生字，會認12個二類生字。學習新的筆畫橫鉤，學習三個部首：寶蓋兒、月字旁、單人旁。 2、有感情朗讀、背誦課文。 3、大概了解課文蘊涵的道理：朋友之間應該多看別人的優(yōu)點，才能相處融洽，感到快樂。 教學重點、難點： 1、會寫6個一類字。學習新的筆畫橫鉤。學習三個部首：寶蓋兒、月字旁、單人旁。 2、背誦課文：領悟文中的道理。 教學準備：生字卡片、投影儀、圖片。 教學時數(shù)：2課時。 第一課時 教學內(nèi)容：讀課文，學習三個一類生字。 教學過程： 一、導入：同學們，從今天開始，我們就來學習第8版塊——《伙伴》，誰知道伙伴是什么意思呢？在班級里你和誰是伙伴？今天，我們的課堂里來了兩組小動物——貓和狗，鴨和鵝，哪一組小動物是伙伴呢？我們一起去看一看。 二、新課： 1、讀課文，了解課文內(nèi)容。 （1）教師范讀，學生跟讀課文。 （2）學生自由讀，指讀，齊讀，男女生分句讀。 2、學習生字。 它：上下結(jié)構(gòu)，共5畫，它們。 學習新筆畫：橫鉤。領讀， 書空。 學習新部首：寶蓋兒。領讀，書空。 們：左右結(jié)構(gòu)，共6畫，我們、他們、你們。 單人旁兒是人字的變形，一般都表示與人有關的。如：你、他�！皞儭笔莻�形聲字，左表意，右表聲。課文中“它們”指的是誰？（貓和狗） 朋：左右結(jié)構(gòu)，共8畫。朋友。謎語：兩個月。 3、復習鞏固。 （1）、開火車讀、指讀、齊讀一、二類生字。 （2）、猜字游戲。 第二課時 教學內(nèi)容：學習后三個生字，大概了解課文蘊涵的道理。 教學過程： 一、復習生字、部首、筆畫。 二、學習生字。 友：獨體字，共4畫，朋友、友誼、友好、友愛。書空 齊：上下結(jié)構(gòu)，共6畫，書空 巴：尾巴、巴掌、巴士。書空 三、理解課文內(nèi)容，練習朗讀。 1、拍手背誦課文。齊讀課文。 2、你喜歡貓和狗，還是鴨和鵝？為什么？ 3、為什么貓和狗不是好朋友？ 4、小結(jié)：貓和狗只看到了別人的缺點，而看不到別人的優(yōu)點，所以才會吵起來。而同學們也是一樣，應該多看別人的優(yōu)點，這樣才能象小白鴨和小白鵝一樣，成為好朋友。 四、齊讀生字、指導書寫。 作業(yè)：把課文讀給你的爸爸媽媽聽。 板書設計： 它 朋 友 齊 們 巴 （它們） （朋友） （尾巴）教學反思 8--2小山羊和小熊 教材分析： 這個童話故事主要講述的是小熊剛開始對小山羊不夠友好，而小山羊卻能在小熊有困難的時候及時的幫助它，小熊感到很慚愧。這個感人的小故事告訴我們，小伙伴之間應互相關心、互相寬容。 教學目標： 1、學習本課6個一類生字，會認12個二類生字。學習四個部首：折文兒、八字頭兒、提土旁。 2、有感情的朗讀課文。 3、了解故事內(nèi)容，學習、體會小山羊助人為樂，胸懷寬廣的品質(zhì)。 教學重點、難點： 1、學習本課6個一類生字，會認12個二類生字。學習四個部首：折文兒、八字頭兒、提土旁。 2、學習多音字：只。 教具準備：生字卡、山羊和熊的頭飾。 教學時數(shù)：3課時。 第一課時 教學內(nèi)容：初讀課文，了解課文內(nèi)容。認讀一、二類生字。 教學過程 一、導入： 同學們，今天老師給同學們講一個故事，故事的名字叫《小山羊和小熊》。聽到這個名字后，你想知道些什么呢？（小山羊和小熊發(fā)生了什么事？） 二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。 1、教師范讀課文，學生自由讀課文。 2、學生分角色朗讀課文。 3、解詞：紛紛揚揚：（雪、花、葉等）飄灑得多而雜亂。 例子：碎紙紛紛揚揚地落了一地。 傾盆大雨：形容雨極大。 4、課文中有幾個小動物，他們之間發(fā)生了一件什么事？ 5、指讀第一自然段，猜一猜，小熊為什么說“不行！不行！”？ 6、分角色讀第二自然段，想一想小熊為什么紅著臉走進了小山羊的家？它會對小山羊說些什么呢？ 7、如果有一天，小山羊又來到小熊的家，小熊又會怎么做呢？ 8、你覺得這是一只什么樣的小山羊呢？ 9、小結(jié)：以前，當小山羊遇到困難的時候，小熊沒有幫助它，可當小熊遇到困難的時候，小山羊不計較以前的事，而是熱情的讓小熊住進了自己的房子，小山羊多可愛��！他這種樂于助人的精神值得我們學習！ 第二課時 教學內(nèi)容：學習生字和四個部首：折文兒、八字頭兒、提土旁。 教學過程： 一、自由讀課文，畫出文中的一、二類生字。 二、讀一、二類生字。 三、小組討論學習方法：數(shù)筆畫、猜字謎、部件組合法、組詞法…… 四、匯報學習成果 冬：上下結(jié)構(gòu)，共5畫，（新部首）。擴詞：冬天、冬眠、冬季。 來：獨體字，共7畫，擴詞：回來、來往、回來、來歷。 只：上下結(jié)構(gòu)，共5畫，，（新部首）擴詞：只好、只有、只要工夫深，鐵杵磨成針。 回：全包圍，共6畫。擴詞：回家、回答、回來（字謎：兩張口）。 弟：上下結(jié)構(gòu)，共7畫，弟弟、弟兄。 地：左右結(jié)構(gòu)，共6畫，土地、地面、地點、地球。 五、本課生字的筆順，結(jié)構(gòu)都很容易寫錯，應領著學生書空。 六、通過讀字卡來復習鞏固一、二類生字，新部首。 第三課時 教學內(nèi)容：做書后練習題，指導寫一類生字。 教學過程： 一、書后練習 1、讀一讀，并選擇詞語說一句話。 （1）開火車讀詞。 （2）理解詞語的意思。 （3）造句： 冬去春來：冬去春來，小草從地里長出來了。 紛紛揚揚：一陣秋風吹過，樹葉紛紛揚揚地從樹上落下來。一路順風：爸爸要出差了，我祝他一路順風。 2、讀句子。 （1）指讀三句話，想一想“只”在句子里分別讀什么音。 （2）像“只”這樣，一個字有兩個或兩個以上讀音的字叫多音字。它的字音不同，表示的意思也不同。 （3）在這三句話中，有幾種標點符號，各是什么？ （4）簡要介紹逗號和句號的用法：句號用在句尾，表示一句話結(jié)束了。逗號用在句中，表示短暫的停頓。 二、指導書寫。 作業(yè)：想一想假如有一天，小山羊又來到小熊的家，小熊會怎么做呢？ 板書設計： 冬 來 只 回 弟 地冬天 下來 只好 回家 弟弟 地下 教學反思： 8---3 朋友 教學目標 1、認識8個生字，會書寫6個生字。學會一個新偏旁。 2、能正確、流利地朗讀課文。 3、能夠在讀完課文之后，明白真正的朋友是在遇到困難的時候能真心相互幫助。 教學重點、難點 認字和寫字。 教學準備 生字卡片。 第一課時 一、導入課文。 生活中我們都需要朋友，你有朋友嗎？誰愿意說說你的朋友是誰嗎？你為什么愿意和他交朋友？正準備交好朋友的同學能不能說一說你愿意和什么樣的人交朋友？交了朋友之后怎樣與朋友相處呢？我們一起來學習一篇課文，學完之后你就會找到答案。 二、拼讀生字，掃清朗讀障礙。 1、認讀生字。 借助拼音讀準字音和詞語。 注意提示“住”“說”都是翹舌音，“說”是三拼音節(jié)，“呀”要讀輕聲。 2、抽讀識字卡片。 3、初步理解字、詞在本課的意思�！白 痹诒菊n是停住、止住的意思，“告”本課把事情說給別人的意思，“都”在本課是所有、總括的意思。其他字的意思隨課文都比較好理解。 4、給生字組詞，并練習運用。 三、靈活多樣，助復習。 1、玩聽音拍卡片的游戲。 2、玩詞語接龍游戲。 四、做鞏固練習。 1、讀讀下面詞語。 2、選字填空。 五、試讀課文。 六、作業(yè)：熟讀課文。 第二課時 一、導入新課。 這節(jié)課我們來繼續(xù)學習《朋友》這篇課文。齊讀課題。 二、朗讀課文，復習生字。 1、出示生字卡片，學生認讀。 2、自讀課文，標明自然段序號。 3、找同學分段讀課文。 三、邊讀邊理解。 （一）學習第1自然段。 1、讀第一自然段，說說兩個朋友在森林里玩耍時，發(fā)生了一件什么一想不到的事？你是從哪句話知道的？試著讀讀這句話。 2、學習玩耍的“玩”字和“在”字�！霸凇笔瞧缴嘁�，表示兩個朋友所在的位置。“王”字旁的最后一筆橫變提。 3、在這樣緊急的時刻，兩個人是怎樣做的？結(jié)果怎樣？ 4、學習“是”字。“是”是翹舌音，又是整體認讀音節(jié)。意思是聯(lián)兩種事物，表示等同。書寫時注意字的下半部分。 （二）學習第2自然段。 1、從樹上下來的那個人是什么樣子？讀一讀描寫他的句子。 2、學習什么的“么”、“呀”兩個都讀輕聲。書寫時注意“么”的第二筆和“牙”字的第二筆。 讀這個自然段，從他笑瞇瞇的樣子我們可以知道他是怎樣一個人？ （三）學習第3自然段。 1、讀躺在地上那個人的話，讀懂了什么？ 2、撇下是什么意思？ 3、學習“走”字。“走”是平舌音。本課既有來到的意思，又有離去的意思。書寫時要注意筆順。 4、討論：在朋友遇到困難的時候，我們應該怎樣做？ 四、認認真真，學寫字。 本課中最容易出錯的是“在”和“是”兩個字，指導書寫時，重點指導“在”字的第三筆“豎”，提醒學生不要忘寫。要寫“是”字時，先復習“足”字，對比觀察兩字的異同后再動筆書寫。“走”字提醒學生書寫時注意按正確筆順來寫�！暗摹弊忠怀鲎笳覍挘笮∮掖蟮奶攸c。“玩”字書寫時要注意王字旁的寫法。“么”字的第二筆是“撇折”，提醒學生別寫成“豎提”。 五、完成活動與練習。 1、“連線成字后，讀一讀�！� 2、讀一讀 3、選字填空。 4、說一說。 教學反思： 8---4表達：小熊過橋 教學目標： 1、能看明白圖畫的意思，并能根據(jù)圖畫說一個清楚完整的故事。 2、體會故事所蘊涵的道理：要遵守規(guī)則，善于聽從別人的勸告。 3、培養(yǎng)學生的口語表達能力。 教學重點：能看明白圖畫的意思，并能根據(jù)圖畫說一個清楚、完整的故事。 教具準備：投影儀、小熊、猴子、小鳥、小魚的頭飾。 教學時數(shù)：1課時。 教學過程： 一、導入。 同學們，今天我們的教室里來了四種小動物，你認識他們嗎？ （出示頭飾）他們之間還發(fā)生了一段有趣的故事呢！不過這段故事只有圖畫，沒有課文，你愿意當一個小作家，為每幅畫下面都配上一段文字，組成一個生動的故事嗎？我們來試試吧！ 二、指導學生觀察圖【長春版小學語文一年級上冊教案8-9板塊】相關文章：
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