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（青島版五年制）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 兩位數(shù)乘兩位數(shù)
課 題：兩位數(shù)乘兩位數(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)技能 學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法并正確計(jì)算 2.過程方法 培養(yǎng)初步獨(dú)立思考和探索問題的意識(shí) 3.情感態(tài)度 感受乘法運(yùn)算在生活中的運(yùn)用，并有成功的體驗(yàn) 教學(xué)： 1.重點(diǎn) 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。 2.難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 3.方法 小組討論，合作探究 4.手段 先學(xué)后教 板書設(shè)計(jì)： 兩位數(shù)乘兩位數(shù) “保護(hù)環(huán)境”花壇一共用了多少盆花？ 27×23 = ____(盆) 估算 豎式計(jì)算 27≈30 2 7 2 3 23≈20 × 2 3 × 2 7 30≈20 8 1 1 6 1 5 4 4 6 6 2 1 6 2 1 達(dá)標(biāo)檢測： 必做題： 1.估一估。算一算: 2 3 4 6 1 3 2 8 × 4 6 × 6 7 × 4 6 × 3 4 2.先估算。在計(jì)算 28 × 44= 33 × 29= 14 × 18= 18 × 62= 29 × 43= 31 × 25= 選做題： 24×15÷８ 43×18－547 148－618÷６ 14×(25＋42) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 快樂節(jié)日到了，小區(qū)花園里，花壇非常美麗。 ＜出示文中花壇圖＞請(qǐng)仔細(xì)觀察，你知道了什么？ 師：你們觀察的真仔細(xì)，從中發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)信息。根據(jù)這些信息，你能提出哪些問題？請(qǐng)同學(xué)們說一說？（教師根據(jù)學(xué)生提出的問題，選取重點(diǎn)進(jìn)行板書。） 二、合作交流解決問題 （－）我們先來解決“保護(hù)環(huán)境”花壇一共一用了多少盆花？ （1）哪些信息可以幫助我們來解決這個(gè)問題？ （2）教師板書： 27×23＝ �。ㄅ瑁� （3）為什么這樣列式？ （4）這節(jié)課我們一起來研究兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。 板書課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù) 我們先來用估算的方法計(jì)算一下： 27×23大約等于多少？ 27×23的結(jié)果要比600怎么樣？ （小組活動(dòng)教師巡視） （1）誰來說說：你是怎樣做的？ （2）學(xué)生匯報(bào)，教師板書（適時(shí)引導(dǎo)、糾正） ２ ７ ２ ３ × ２�。� × ２ ７ ８ １ １ ６ １ ５�。� ４ ６ ６�。� １ ６ ２ １ （二）你會(huì)列豎式解決兩位數(shù)乘兩為數(shù)了嗎？ （教師巡視，并做適當(dāng)引導(dǎo)）展示學(xué)生的做法重點(diǎn)關(guān)注用豎式計(jì)算的方法。 三、鞏固新知 1.計(jì)算: 3 4 4 6 1 5 2 3 × 2 8 × 1 3 × 6 7 ×4 6 2.先估算,再計(jì)算: 18×14 48×22 44×28 81×12 四、課堂小結(jié)： （教師根據(jù)學(xué)生所說，進(jìn)行補(bǔ)充總結(jié)）這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的計(jì)算方法,通過學(xué)習(xí)我們知道,在計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí),要先用一個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù),去乘另一個(gè)因數(shù),得數(shù)的末尾和這個(gè)因數(shù)的個(gè)位對(duì)齊,如果滿十就向前進(jìn)位,再用十位上的數(shù)去乘,得數(shù)的末位和這個(gè)因數(shù)的十位對(duì)齊,若滿十也向前進(jìn)位,然后把兩次乘得數(shù)加起來。【五年制三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 兩位數(shù)乘兩位數(shù)】相關(guān)文章：
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