二年級(jí)寫(xiě)字指導(dǎo)課教案

教學(xué)目標(biāo)： 1. 正確書(shū)寫(xiě)“其、曲、功、樣、靈、晨”六個(gè)字。 2. 培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（ 坐姿 執(zhí)姿 ）。 3. 點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。 4. 通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。 教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)掌握這六個(gè)字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)則。 教學(xué)過(guò)程： 一．  課前交流，激趣導(dǎo)入。 1. 師：在語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科里，寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的基本功。一手漂亮工整的字，讓人看了賞心悅目。同時(shí)，規(guī)范美觀的字也是一個(gè)人的第二形象，也就是常說(shuō)的“字如其人”。另外，長(zhǎng)期認(rèn)真的寫(xiě)字，可以陶冶情操，形成審美情趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高文化素養(yǎng)。好處多多，那同學(xué)們想寫(xiě)好字嗎？ 2. 送給大家一句話：“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人�！保▽W(xué)生齊讀） 3. 講課之前問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題:“我們天天在練字，那么你認(rèn)為怎樣能寫(xiě)一手漂亮的字呢？”（學(xué)生暢所欲言） 4. 師小結(jié)：同學(xué)們很有想法，但老師相信上完這節(jié)課后，沒(méi)想法的同學(xué)會(huì)產(chǎn)生想法，有想法的同學(xué)還會(huì)誕生新想法，不信，這節(jié)課你就認(rèn)真聽(tīng)，想法正期待你去發(fā)現(xiàn)。 二.指導(dǎo)寫(xiě)字，發(fā)現(xiàn)規(guī)則。 1.大屏幕出示六個(gè)字：其 功 曲 靈 樣 晨 2.看，觀察你有什么發(fā)現(xiàn)。（根據(jù)字的結(jié)構(gòu)歸類(lèi)：獨(dú)體字（ 其 曲）上下結(jié)構(gòu)（功 樣）左右結(jié)構(gòu)（靈 晨） 3.大屏幕出示歸類(lèi)后的六個(gè)字，學(xué)生繼續(xù)觀察，說(shuō)說(shuō)從關(guān)鍵筆畫(huà)和運(yùn)筆上需要注意什么？（師引導(dǎo)板書(shū)：勻稱(chēng)，避讓、穿插，上緊下送）4.大屏幕出示小博士信箱：楷書(shū)寫(xiě)字的常見(jiàn)規(guī)則 1.勻稱(chēng)：橫間距豎間距一樣。 2.避讓穿插：把一些筆畫(huà)縮短，避讓其他筆畫(huà)或者高低對(duì)比穿插。 3.上緊下松，上短下長(zhǎng)，把字的重心偏上不偏下。 5. 師在黑板田字格里范寫(xiě)：其 功 靈 6. 學(xué)生仿寫(xiě)，寫(xiě)之前強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)。（坐姿：身直 頭正 肩開(kāi) 足平）  （執(zhí)姿：一尺 一拳 一寸） 7. 投影展示學(xué)生寫(xiě)的字，比，評(píng)。 8. 再寫(xiě)。（放音樂(lè)） 9. 再評(píng)。 三：拓展延伸 1.師：寫(xiě)字是一門(mén)古老而又新鮮的藝術(shù)，歷史上的書(shū)法家舉不勝舉，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的書(shū)法家比比皆是，哪位都不是天然生成的，下面向你介紹幾位書(shū)法家的故事。（出示書(shū)法家的故事） 智永和尚，其練字非�？炭�。據(jù)說(shuō)他把自己關(guān)在自己的小閣樓上30年不下來(lái)。干什么？寫(xiě)字！筆一支接著一支的用完，一筐接著一筐地把用壞的筆裝起來(lái)。最后，裝了滿(mǎn)滿(mǎn)四大筐之多。于是，他把這些壞筆埋到后院，而成一土丘。 懷素和尚，也是一位勤奮刻苦的典范。因?yàn)樨毧�，買(mǎi)不起紙張，他每天取芭蕉葉來(lái)寫(xiě)字，后來(lái)把他種的一萬(wàn)多株芭蕉樹(shù)葉都摘光了，于是又作了個(gè)木盤(pán)子，刷上漆，在上面練習(xí)寫(xiě)字，時(shí)間長(zhǎng)了，筆尖竟把木盤(pán)也磨穿了。他寫(xiě)禿的筆，可能比智永還多，后來(lái)將禿筆埋成一座墳。  鐘繇是魏國(guó)大書(shū)法家，楷書(shū)的鼻祖。其練字非常用功，以致于晚上睡覺(jué)做夢(mèng)的時(shí)候都在寫(xiě)字。怎么寫(xiě)？手指為筆，被里為紙。日復(fù)一日，被里都給劃破了。 2.由這些書(shū)法家的故事你明白了什么，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)？ 四.課堂總結(jié)，升華情感。 1.再出示“怎樣寫(xiě)一手漂亮的字？”（學(xué)生盡情說(shuō)） 2.師：是呀，寫(xiě)字是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一門(mén)藝術(shù)，只有認(rèn)真觀察，遵循規(guī)律，嚴(yán)格要求，時(shí)時(shí)寫(xiě)字橫平豎直，持之以恒。 3.最后送你一句話：做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人 寫(xiě)一手漂漂亮亮的方塊字 五.創(chuàng)作練習(xí) 1.師展示課前做好的書(shū)簽，學(xué)生自制書(shū)簽，把這六個(gè)字用心寫(xiě)在書(shū)簽上，送給自己喜歡的老師和同學(xué)。 2.師小結(jié)：它不是詩(shī)，卻有詩(shī)的韻味；它不是畫(huà)，卻又畫(huà)的意境；它不是歌，卻有歌的旋律，這就是我們的藝術(shù)瑰寶——書(shū)法。同學(xué)們，只要你有一對(duì)善于觀察發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一雙肯吃苦，勤奮的手，相信未來(lái)的書(shū)法家一定是你，加油！

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