高三英語專題復習教案-基礎寫作

 高三英語專題復習教案——基礎寫作    教學重點：如何審題；如何進行信息整合；上下文的承接。   教學難點：寫作思路及方法的培養(yǎng)   教學方法：講練結合，精講多練，引導學生體會與模仿。   教學目標：學生進一步熟悉基礎寫作的特征和基本要求，培養(yǎng)正確的寫作思路及方法，掌握常用的寫作模式和句型。消除對寫作的恐懼心理，培養(yǎng)寫作興趣。    一、基礎寫作題的特點 高考設置基礎寫作題的目的是要檢測考生最基礎的書面語言表達能力，如用詞的合理性、句子結構的復雜度、語法運用的正確性、信息內容的完整性、句子之間的連貫性等。因此，基礎寫作題與往年的書面表達依然會有很多相似點，但也會出現(xiàn)一些新的特點。   1．寫作題材貼近考生的學習和生活。歷年來高考作文題的題材都非常貼近考生的學習和生活，如校園活動、校外見聞、交友、旅游、以及與考生有關的話題討論等�？梢灶A料明年高考寫作題的題材還會在這些范圍內，并為所有考生所熟悉。 2．寫作的題材主要是故事性描述和應用文。歷年的基礎寫作題的題材也會與往年書面表達相似，主要有故事性描寫和應用文寫作兩大類。命題形式可能是看圖寫故事、看圖表說明、根據(jù)表格信息完成一封短信或一份通知這類的應用文等。 3．內容呈現(xiàn)的方式具有半封閉性。作文試題逐步走向開放將是大勢所趨。但是，基礎寫作題還只能是半封閉的，其特點是寫作的內容是被規(guī)定了的，考生必須將文章所規(guī)定的信息點完整、全面地表達出來，但對于語言表達的方式、信息組織的先后秩序、需要補充哪些必要的信息等，考試又有一定的自主構思空間。 4．用5句話表達。這是基礎寫作題與往年書面表達題最顯著的不同點。往年是規(guī)定字數(shù)（100詞左右），句子的數(shù)量不作規(guī)定，所以很多考生為了不犯句法錯誤總是使用一些簡單句。而歷年的基礎寫作只能用5句話來表達題目所給的全部信息點，但所給的信息點與往年的書面表達相比并不會減少，所以，用5個簡單句很難完成任務，必須使用復合句或并列句來綜合多個信息點，而且還要照顧句子之間的銜接和語意上的連貫。從只一點來說，基礎寫作題對考試運用語言能力的要求大大提高了。     二、基礎寫作題提出的新要求  1．信息組織能力。信息組織能力包括信息歸類、信息排列和信息表達三個環(huán)節(jié)。對于題目所提供的各種信息點，考生首先需要依照一定的標準將信息進行歸類，并初步計劃將哪些信息放到同一個句子中；其次是將信息進行合理的排列，排列必須依照一定的標準，如時間順序、空間順序、因果關系、遞進關系等；第三是選擇表達的秩序，確定句子之間的先后順序，這既要考慮語句上能否銜接，還要考慮語意上的連貫。在組織信息的過程中，還要對某些信息進行必要的增刪，使文章意思連貫、語言暢談、邏輯嚴密。 2．運用復雜句子的能力。在整理和歸類信息點之后，就需要正確地使用比較復雜的句子，綜合的表達信息。復雜句子主要有三類： 第一類是復合句或含有非謂語動詞、介詞短語的復雜句。復合句主要有三類：含有名詞性從句的復合句，含有狀語從句的復合句，含有定語從句的復合句。 第二類是并列句或帶有并列成分的復雜句。連接并列句或并列成分的并列連詞主要有四類：表示意義引申的并列連詞，如and，both… and，not only…but also，and… as well，not… nor，neither… nor等；表示選擇的并列連詞，如or，whether… or，either… or等；表示轉折或對比的并列連詞，如but，while，whereas，only等；表示因果關系的for。此外，therefore，besides，however，nevertheless，moreover，furthermore，what’s more，in addition，on the contrary，after all等連接性狀語也可以在句子之間起連接作用，表示分句之間的并列關系。 第三類是一些特殊句型，如使用強調句、倒裝句、含有with復合結構的句子、there be開頭的句子、以形式主語it 開頭的句子等。 正確使用各種句型，不僅能夠完成題目所要求的任務，還能使文章的句式變得豐富、行文更加流暢、中心和主旨更加突出。     三、基礎寫作題的備考策略 在基礎寫作的備考過程中，一方面要重視養(yǎng)成一些良好的寫作習慣，如認真審題、巧妙構思、常寫草稿、工整書寫、仔細核對等好習慣，另一方面在組織信息和訓練復雜句子結構方面要多下工夫。下面以“廣東省普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試廣東省英語科考試說明”中的樣題為例，探討如何備考基礎寫作題。 第一節(jié)：基礎寫作（共1小題，滿分15分） 假設你最近參加了由某電視臺舉辦的中考生英語演講比賽并獲獎，該臺準備組織獲獎者去北京參加一次英語夏令營活動，下表是這次活動的時間安排和活動內容。 活動時間 7月15日 — 22日或8月15日— 22日 活動內容 參加英語角  學唱英語歌曲  聽英語講座  表演英語短劇 看英語電影  教外賓學中文   【寫作內容】   電視臺就活動時間和活動內容征求你的意見。請按照以下要求用英語以書信形式給予答復。 1．選擇適合你的時間并說明理由； 2．解釋你只能參加其中的兩項活動（聽英語講座和教外賓學中文），雖然你認為所以的活動都很有意義； 3．說明你選擇的理由：聽英語講座了解英美文化的信息；教外賓學中文因為2008北京奧運會讓越來越多的外賓想了解中國。 【寫作要求】 1．必須使用5個句子表達全部內容 2．信的開頭和結尾已給出。 Dear Sir or Madame, I’m glad to be invited to the English summer camp. ……. Thank you very much.   Yours truly, Li Ping   【評分標準】   語       言 7 — 8 具有很好的語言運用能力；語法和句子結構準確性高，詞匯方面使用較好，只有少許錯誤。 5 — 6 具有較好的語言運用能力；語法和句子結構準確性較好，有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。 3 — 4 語言運用能力一般；語法和句子結構基本準確，語法結構或詞匯方面的錯誤不影響理解。 1 — 2 語言運用能力較差；語法和句子結構基本不正確，語法結構或詞匯方面的錯誤較多，而且影響了對句子意義的理解。 0 語言運用能力很差；語法、句子結構、詞匯錯誤很多，句子意義無法理解。 備注 每多寫或少寫一個句子，扣1分。 內     容 5 包括了所有信息內容 4 包括了大部分信息內容 3 包括了基本信息內容 2 包括了小部分信息內容 1 包括了少許信息內容 0 沒有包括所提供的信息內容 連   貫 2 內容連貫，而且結構緊湊 1．5 內容連貫性比較好，而且結構比較緊湊 1 內容連貫性教差，而且結構不夠緊湊 0 內容缺乏連貫性，而且結構松散 備注 文不對題，給0分   由此我們可以看出，信息點的數(shù)量與往年的書面表達題相比并沒有減少，要想用5個句子把所有的信息都表達出來，考生必須從以下三個方面進行備考：   1．養(yǎng)成重視審題的習慣。雖然基礎寫作題是半封閉性的，但審題仍然十分重要。現(xiàn)以樣題為例，談談如何審題：   思考的問題 樣題分析 要寫的文章主題是什么？ Topic 參加夏令營 為什么要寫這篇文章？ Purpose 電視臺邀請參加夏令營，寫信回復。 要寫文章的信息點有哪些？information items 選擇的時間，參加活動的內容，解釋什么 怎樣安排信息點的邏輯順序？ order 說明要參加的活動并解釋原因→說明要參加的時間并解釋原因。 動作是什么時候發(fā)生的（時態(tài)）？when 夏令營還沒有開始，文章主要用一般將來時     2．提高組織信息的能力。組織信息的過程包括信息分類、信息排列、和信息表達三個環(huán)節(jié)。這些步驟看起來好像很繁瑣，但對于中下成績的考生來說，一步一步地思考這些問題是很有必要的。現(xiàn)以樣題為例，說明該怎樣組織信息。   信 息 分 類 時間信息：兩個時間段 內容信息：6項活動 選擇信息：其中的兩個活動及其理由 信 息 安 排 夏令營的內容信息點安排：可以將自己要參加的兩項活動放在前面，其它信息點可以略寫。 作者的選擇信息排列：依照自己所參加的活動順序逐項表述，緊接著給出選擇的理由。 信 息 表 達 結合已經(jīng)給出的頭和尾，寫作的順序安排如下：很高興被邀請（已給出）— 感謝安排這么多的活動 — 說明活動的意義 — 表達自己只能參加兩項活動的遺憾和原因 — 說明參加的活動內容及原因（兩項活動用一句話）— 說明自己選擇的時間及原因     3．夯實基礎，掌握基本的句子結構及其用法。對于大多數(shù)考生來說，用詞不準和句子結構錯誤是寫作失分的“罪魁禍首”。夯實基礎、掌握基本的句子結構及其用法是基礎寫作備考的主要任務，完成這項任務可以分步驟進行：   教學內容與過程： Step one: Greetings and dictation Step two: 講練結合，并就學生作文較常出現(xiàn)的錯誤進行點評，講評過程注意把握好學生作文中的常見的非智力因素方面的失分。 Step three: 就學生作文中出現(xiàn)的常見錯誤進行適當?shù)狞c評。 Dear Sir or Madam, I’m glad to be invited to the English summer camp. ① Thank you very much for arranging so many activities, such as English corner, English lectures, English films, English songs, English plays and helping foreigners learn Chinese. ② I am sure all the activities will do a lot of good to us students. ③ But it is a pity that I can only take part in two of them, because I will have to spend some time in doing my research project. ④ I would like to listen to the lectures, by which I will learn some about western culture, and help

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