北師大版四年級數學《圖形的旋轉》教案及反思 - 顏厥帆

北師大版四年級數學《圖形的旋轉》教案及反思 ——  顏厥帆   教學目標：1、通過觀察實例，了解一個簡單圖形經過旋轉制作復雜圖形的過程   2、借助實例及操作活動，掌握在方格紙上將簡單圖形旋轉的方法   3、通過觀察、合作討論及小組交流認識體會圖形平移或旋轉的變化過程，培養(yǎng)合作、概括能力。   教學流程 一、引入新課 1、  創(chuàng)設情境，打開風扇讓學生觀察其轉動；演示體操里面的體轉運動等提問學生：身體在做什么運動等，提煉出“旋轉”一詞。由此引申到圖形的若發(fā)生旋轉會產生什么樣的新圖形？板書：圖形的旋轉 2、  多媒體演示美麗圖案（一幅香港特別行政區(qū)區(qū)旗-紫荊花），讓學生思考這些美麗的圖案怎么設計的？激發(fā)學生探究興趣 3、  小組前后桌討論，點明其中許多圖案是由簡單的圖形經過旋轉得來的。   二、探索新課 1、（多媒體展示圖案）課本54頁 小組展開討論，這個美麗的圖案可以怎么設計出來？ 2、多媒體展示其旋轉過程 3、每一次旋轉過程都提問其旋轉的角度 ，位置，方向（補充 順時針 逆時針的方向） 4、提問從圖形A-B-C-D，過程，你發(fā)現了什么？ 5、根據學生回答 板書：大小不變 點O（中心點）不變 順時針 旋轉90度。 6、提問：如果圖形A是逆時針旋轉90度？你能自己畫出來嗎？ 給時間讓學生動手畫圖，教師巡視，展示部分學生成果 引導學生思考剛才圖形旋轉過程，有哪幾方面變化 哪幾方面不變（中心點 旋轉方向 旋轉角度）   三、課堂鞏固 1、  多媒體展示 課本55頁 說一說 1 、2 小題 2、  提問學生，讓其說說旋轉中心點，方向 角度 （ 注意學生回答方向相反，及時指出其旋轉角度） 3、多媒體展示 課本56頁 試一試 4、前后桌討論并在紙上畫出方塊的旋轉 巡視并反饋結果 讓學生說說圖形A如何通過旋轉得到圖形B 5、讓學生動手實踐 第2小題，在方格紙上畫出圖形繞O點按一定方向旋轉得到新的圖形并在展示臺展示。   四、課堂小結、布置作業(yè) 1、  讓學生說說本節(jié)課學到了什么知識？ 2、  讓學生制作一幅由簡單圖形旋轉得到的新圖形。 3、  課本練習五。 課后反思 1、從教學目標方面，有達到通過觀察實例，了解一個簡單圖形經過旋轉制作復雜圖形 的過程；借助實例及操作活動，學生掌握了在方格紙上將簡單圖形旋轉的方法；通過 觀察、合作討論及小組交流認識體會圖形平移或旋轉的變化過程，培養(yǎng)合作、概括 能力。 2、從學生掌握技能力方面，本節(jié)課未涉及到使學生自己動手在方格紙上將簡單圖形繞一定中心點旋轉一定角度的方法，疏忽了本節(jié)課的最關鍵點。學生只停留在感性認識層面，為提升到理性方面的認識。 3、從整節(jié)課的流程，創(chuàng)設情景，引入新課，鞏固練習，小結等安排合理。老師應該提高對重點知識點的講解分析等能力，不斷啟發(fā)學生思考問題。  

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