- 相關(guān)推薦
五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案
第一課 形的魅力 課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來(lái)組成藝術(shù)畫(huà)面。 ２．通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素--形的魅力，嘗試自己動(dòng)手， 運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫(huà)面。并從中體會(huì)到樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)形狀的概念和形式 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型組成畫(huà)面 教學(xué)過(guò)程： 一． 導(dǎo)入階段： 1． 欣賞各種平面形狀 師問(wèn)：看了這些形狀，你們能給他們歸類嗎？為什么？ 生答：略 2．導(dǎo)入課題：《形的魅力》 二． 發(fā)展階段： 1．《形的魅力》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律） 展示各種形狀。 師問(wèn)：請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律（學(xué)生討論） 生答：略 師小結(jié)：形是構(gòu)成 美術(shù)作品的基本元素之一。（點(diǎn)、線、形狀、色彩等） 2．形的分類（知識(shí)窗內(nèi)容） 幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫(huà)的形狀） 3．形的特點(diǎn)（外形和骨式的變化）： 有規(guī)則-- 無(wú)規(guī)則— 三． 拓展階段： 1． 怎樣運(yùn)用各種形狀組成畫(huà)面（小組討論）。 師小結(jié)：首先要?jiǎng)?chuàng)造出各種形狀（剪出形狀） 2．制作步驟（教師 示范） 四． 學(xué)生作業(yè)： 1． 作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一幅畫(huà)。 2． 學(xué)生練習(xí)， 3． 教師巡回輔導(dǎo)。 五． 作品展示： 1． 小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。 2． 學(xué)生代表向全班同 3． 學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。 六． 收拾和整理： 收拾并整理好自己的桌面。 七． 教學(xué)延伸與拓展： 思考：用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。 第二課 形體的組合 課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實(shí)物。掌握形體的基本知識(shí)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形體來(lái)組成藝術(shù)作品。 ２．通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)形體的魅力，嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。 3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)形體的基本特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)運(yùn)用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作 教學(xué)過(guò)程： 一． 導(dǎo)入階段： 1． 欣賞幾何石膏形體 師問(wèn)：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎？為什么？ 生答：是立體的 2．導(dǎo)入課題：《形體的組合》 二． 發(fā)展階段： 1．形體的特點(diǎn)：是指具有長(zhǎng)、寬、高三度空間的立體實(shí)物。它可分為“自然形體”“幾何形體”。 2、《形體的組合》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律） 展示各種建筑、雕塑形體等。 師問(wèn)：請(qǐng)欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)（學(xué)生討論） 生答：略 師小結(jié)：形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類（知識(shí)窗內(nèi)容） 幾何形體（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等） 自由形體（自然界存在的） 三． 拓展階段： 1． 怎樣運(yùn)用各種形體組成立體雕塑作品（小組討論）。 2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng)作。 3．制作步驟（教師 示范） 四． 學(xué)生作業(yè)： 1． 作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一件立體作品。 2． 學(xué)生練習(xí)， 3． 教師巡回輔導(dǎo)。 五． 作品展示： 1． 小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。 2． 學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。 六． 收拾和整理： 收拾并整理好自己的桌面。 七． 教學(xué)延伸與拓展： 思考：用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。 第三課 抽象雕塑 課 時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解無(wú)論各種材料，經(jīng)過(guò)巧妙的構(gòu)思，能創(chuàng)造書(shū)抽象的雕塑。 ２．通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用組合原理，進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。 3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)抽象的基本特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作 教學(xué)過(guò)程： 一． 導(dǎo)入階段： 1． 欣賞抽象雕塑 師問(wèn)：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎？為什么？ 生答：略 2．導(dǎo)入課題：《抽象雕塑》 二． 發(fā)展階段： 1．抽象的特點(diǎn)：幾何形體 2、《抽象雕塑》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律） 欣賞雕塑作品等。 師問(wèn)：請(qǐng)欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)，藝術(shù)家是如何設(shè)計(jì)、構(gòu)思抽象雕塑的？（學(xué)生討論） 生答：略 師小結(jié)：想象空間很大 抽象雕塑基本結(jié)構(gòu)。 由幾何形體構(gòu)成（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等） 三． 拓展階段： 1． 怎樣運(yùn)用各種幾何形體組成立體雕塑作品（小組討論）。 2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng)作。 3．制作步驟（教師 示范） 四． 學(xué)生作業(yè)： 1． 作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一件抽象雕塑作品。 2． 學(xué)生練習(xí)， 3． 教師巡回輔導(dǎo)。 五． 作品展示： 1． 小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。 2． 學(xué)生代表向全班同學(xué)展示作品 3． 展示并評(píng)述自己的作品。 六． 收拾和整理： 收拾并整理好自己的桌面。 七． 教學(xué)延伸與拓展： 思考：抽象雕塑作品可以運(yùn)用在那些地方、環(huán)境中。觀察、收集廈門(mén)市有那些抽象的城市雕塑作品。 第四課 多樣與統(tǒng)一 課 時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解構(gòu)圖的基本知識(shí)。了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律。并利用多樣與統(tǒng)一的規(guī)律，畫(huà)一組靜物。 ２．通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)多樣與統(tǒng)一在繪畫(huà)構(gòu)圖中的作用，嘗試自己動(dòng)手做一個(gè)取景框，進(jìn)行構(gòu)圖訓(xùn)練。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。 3、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣。利用視覺(jué)感受事物的不同和變化。 第一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)： 了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫(xiě)生 第二課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫(xiě)生 教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)不同靜物的觀察 教學(xué)過(guò)程： 一． 導(dǎo)入階段： 1． 欣賞一組靜物的變化 師問(wèn)：看了這些變化，有什么想法嗎？為什么？ 生答： 2．導(dǎo)入課題：《多樣與統(tǒng)一》 二． 發(fā)展階段： 1．學(xué)習(xí)知識(shí)窗內(nèi)容： 三個(gè)蘋(píng)果的例子 2、學(xué)生活動(dòng)： 把自己準(zhǔn)備的實(shí)物進(jìn)行組合（以小組為單位） 討論：怎樣才比較好看 3、欣賞范畫(huà)實(shí)例 畫(huà)家是怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律 三． 拓展階段： 1． 怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律完成一幅靜物寫(xiě)生 2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的取景框，把要寫(xiě)生的對(duì)象觀察下來(lái)。 3．繪畫(huà)步驟（教師 示范） （1）、擺好靜物 （2）、用取景框觀察靜物 （3）、找出最高點(diǎn)、最底點(diǎn)、左右兩側(cè)的界線形成一個(gè)三角形 （4）、用水筆從前至后逐個(gè)描畫(huà) 四． 學(xué)生作業(yè)： 1． 作業(yè)要求：完成一組靜物寫(xiě)生 2． 學(xué)生練習(xí)， 3． 教師巡回輔導(dǎo)。 五． 作品展示： 1． 小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。 2． 學(xué)生代表向全班同 3． 學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。 六． 收拾和整理： 收拾并整理好自己的桌面。 七． 教學(xué)延伸與拓展： 思考：多進(jìn)行觀察和靜物寫(xiě)生，鍛煉認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣。還可以進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生。 第五課 靜物寫(xiě)生 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解寫(xiě)生的意義，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣及重 要性。 ２．通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步掌握寫(xiě)生的方法，在學(xué)習(xí)中不斷提高觀察事物的能 力。體會(huì)寫(xiě)生的樂(lè)趣。 第一課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)生的基本方法 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用線描的方法表現(xiàn)靜物 第二課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)生的構(gòu)圖知識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：用線描的表現(xiàn)方法 教學(xué)過(guò)程： 一． 導(dǎo)入階段： 1．欣賞一組照片（感受照相取景）師問(wèn)：哪一張好看的，為什么？生答：略 2．導(dǎo)入課題：《靜物寫(xiě)生》 二． 發(fā)展階段： 1．什么是靜物畫(huà) 靜物畫(huà)是西方繪畫(huà)中的一個(gè)門(mén)類。 它指以日常生活中無(wú)生命的物體為主要描 繪對(duì)象...也就是說(shuō)從概念的意義上, 西方的靜物畫(huà)與動(dòng)物畫(huà)只在極小的范圍內(nèi)有一定的重合現(xiàn)象。 2．欣賞一組靜物寫(xiě)生畫(huà) 師問(wèn)：哪一幅好看，為什么？生答：略 3、學(xué)生實(shí)踐：派學(xué)生代表（小組組長(zhǎng)）選擇靜物 4、觀察靜物的組成結(jié)構(gòu)：高、低、大、小 前、后、左、右等（學(xué)生討論）三． 拓展階段： 1． 寫(xiě)生要注意什么？（學(xué)生討論）師小結(jié)：寫(xiě)生對(duì)象的真實(shí)性 2、如何用線條表現(xiàn)靜物？（學(xué)生討論）師小結(jié)：利用線條的長(zhǎng)、短、粗、細(xì)、曲、直等特點(diǎn)，來(lái)描繪寫(xiě)生對(duì)象（師示范） 3．制作步驟： （1）、用取景框構(gòu)圖 （2）、在畫(huà)紙上定好寫(xiě)生對(duì)象位置（高和寬） （3）、按從前到后的順序描繪 （4）、仔細(xì)描繪，做到統(tǒng)一有序 四． 學(xué)生作業(yè)： 1． 作業(yè)要求：完成一幅靜物寫(xiě)生 2． 學(xué)生練習(xí) 3． 教師巡回輔導(dǎo)。 五． 作品展示：學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。 六． 收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。 七． 教學(xué)延伸與拓展： 思考：多練習(xí)線描，在靜物寫(xiě)生的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生。鍛煉自己仔細(xì)觀察生活的能力。 講一個(gè)科學(xué)家認(rèn)真觀察生活的故事。 第二課時(shí)：繼續(xù)進(jìn)行靜物寫(xiě)生，并鞏固靜物寫(xiě)生知識(shí) 第六課 喜怒哀樂(lè) 教學(xué)理念：本課屬于“造型表現(xiàn)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對(duì)于本課的設(shè)計(jì)，我是由以下幾個(gè)方面來(lái)想的： “兩個(gè)改變”既：一改變傳統(tǒng)的“教教材”為“用教材”，成為課程教材的建設(shè)者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)造者。二改變傳統(tǒng)表情教學(xué)，只是“就表情”“畫(huà)表情”為由心情體驗(yàn)到表情感受，更強(qiáng)調(diào)心理的重要作用，從而挖掘更深層次的情感內(nèi)涵。 “三個(gè)喚醒”既：一喚醒學(xué)生的色彩情感性元體驗(yàn)。兒童用色彩對(duì)喜怒哀樂(lè)的獨(dú)特的理解和運(yùn)用表現(xiàn)是最本真、最天才、最富有個(gè)性的，教師要診視和保護(hù)并喚醒。二喚醒學(xué)生對(duì)表情的認(rèn)識(shí)由無(wú)意的感受到有意的觀察再到富有創(chuàng)意的表現(xiàn)創(chuàng)作。三喚醒學(xué)生只是對(duì)造型的技術(shù)關(guān)注到對(duì)人文精神的追求。在本課的學(xué)習(xí)中除了學(xué)習(xí)表情的刻畫(huà)還要延伸到對(duì)萬(wàn)千世界喜怒哀樂(lè)的關(guān)注懂得和諧共存人文關(guān)懷的重要性 教學(xué)目的： 知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)【五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案】相關(guān)文章：
五年級(jí)下冊(cè)的美術(shù)教案：電腦美術(shù)08-26
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案05-17
人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案08-26
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案錦集08-26
人美版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案12-06
五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)向日葵教案范文08-26
五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃04-04
人美版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案(錦集15篇)05-17