《背起爸爸上學(xué)》影評(píng)教案

《背起爸爸上學(xué)》影評(píng)教案   前幾天我們觀看了《帝企鵝日記》，同學(xué)們第一次提筆進(jìn)行影評(píng)創(chuàng)作。幾位老師看了同學(xué)寫(xiě)的影評(píng)，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。他們稱贊同學(xué)的影評(píng)實(shí)在是寫(xiě)得太棒了。這里老師挑選并摘錄幾位同學(xué)的影評(píng)，一起來(lái)欣賞！ 幻燈（學(xué)員優(yōu)秀作業(yè)選） 由學(xué)生與家長(zhǎng)一起參與完成。     影評(píng)對(duì)大家而言是種全新的文體。我們每看完一部電影，會(huì)說(shuō)“這片子拍得太好了”或者說(shuō)“這片子拍得太爛了�！边@“好”與“爛”就是最簡(jiǎn)單的影評(píng)。影評(píng)就是要解決為什么好看，為什么難看的問(wèn)題。同學(xué)寫(xiě)影評(píng)常常會(huì)無(wú)從下筆，不知道寫(xiě)影評(píng)從何入手？首先來(lái)了解影評(píng)評(píng)的對(duì)象。 （幻燈）   寫(xiě)影評(píng)有方法，那么影評(píng)怎么評(píng)？（幻燈） 1、捕捉感受點(diǎn)：哪段情節(jié)吸引了你，哪些人物打動(dòng)了你，使你驚嘆，感動(dòng)甚至流淚。如帝企鵝爸爸忍受幾個(gè)月的饑餓，將最后的食物毫無(wú)保留地給了小企鵝，最后一家人幸福團(tuán)圓，卻馬上又要面臨分離等等這樣的鏡頭。 2、立意新，開(kāi)掘深。一部電影的主題并不是唯一的確認(rèn)的�！兜燮簌Z日記》主題也是多元化的。贊美生命，歌頌愛(ài)情，呼喚真愛(ài)等等。 3、敘評(píng)結(jié)合，影評(píng)側(cè)重于評(píng)，而不是情節(jié)的再現(xiàn)。     昨晚我們又看了另一部電影《背起爸爸上學(xué)》，大家看得很認(rèn)真很投入。這部電影有許多值得大家回味的細(xì)節(jié)，這里老師截取了六個(gè)片斷，讓我們?cè)俅芜M(jìn)入電影的情感世界。 分組選擇情節(jié)，簡(jiǎn)直復(fù)述情節(jié)，并能談感受。     初步創(chuàng)作《背起爸爸上學(xué)》影評(píng)，朗讀交流。   老師歸納總結(jié)：父親用他深厚的父愛(ài)為兒子撐起一片明朗的藍(lán)天。兒子，為了報(bào)答父親的厚愛(ài)，為了實(shí)現(xiàn)父親的心愿，毅然用稚嫩的雙肩“背起爸爸上學(xué)”。背起爸爸上學(xué)歌頌的是父子情，姐弟情，師生情，還有那濃濃的故土情。這真是一首“愛(ài)的交響曲”，石娃的成長(zhǎng)離不開(kāi)那么多人的扶持和關(guān)愛(ài)。那么，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，你是否曾經(jīng)擁有過(guò)那份扶持和關(guān)愛(ài)。你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)，用筆寫(xiě)下你真摯的話語(yǔ)。（幻燈，播放音樂(lè)《感恩的心》）     一起呼喊：爸爸我愛(ài)你，媽媽我愛(ài)你，老師我愛(ài)你……

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