冀教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案 …
原文地址：冀教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案 第3單元作者：飛燕 第三單元 認識物體 教學(xué)要求： 1知識與技能： 使學(xué)生初步認識長方體、正方體、圓柱和球，了解它們的外部牲，能辨認生活中較簡單的物體形狀。進一步認識長方體、正方體、圓柱與球。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美觀。 2過程與方法： 通過合作、交流，經(jīng)歷認識物體形狀的過程，體驗物體形狀的特征。經(jīng)歷擺一擺、推一推、搭一搭等實踐活動過程。經(jīng)歷“玩泥巴”的全過程。。 3情感、態(tài)度與價值觀： 感受知識與生活的聯(lián)系，在活動中體會到參與的樂趣，學(xué)習(xí)的樂趣。使學(xué)生獲得積極的體驗、感受到數(shù)學(xué)實踐活動的樂趣。在實踐活動中，獲得良好的情感體驗。（合作、成功、幫助、放松） 教學(xué)重點： 使學(xué)生初步認識長方體、正方體、圓柱和球，了解它們的外部牲，能辨認生活中較簡單的物體形狀。進一步認識長方體、正方體、圓柱與球。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美觀。 教學(xué)難點： 感受知識與生活的聯(lián)系，在活動中體會到參與的樂趣，學(xué)習(xí)的樂趣。使學(xué)生獲得積極的體驗、感受到數(shù)學(xué)實踐活動的樂趣。在實踐活動中，獲得良好的情感體驗。（合作、成功、幫助、放松） 教學(xué)課時：3課時 課 時 計 劃 總第15課時 教學(xué)課題：分一分 第1課時 教學(xué)要求： 知識與技能：使學(xué)生初步認識長方體、正方體、圓柱和球，了解它們的外部牲，能辨認生活中較簡單的物體形狀。 過程與方法：通過合作、交流，經(jīng)歷認識物體形狀的過程，體驗物體形狀的特征。 情感、態(tài)度與價值觀：感受知識與生活的聯(lián)系，在活動中體會到參與的樂趣，學(xué)習(xí)的樂趣。 教學(xué)重點：使學(xué)生初步認識長方體、正方體、圓柱和球，了解它們的外部牲，能辨認生活中較簡單的物體形狀。 教學(xué)難點：感受知識與生活的聯(lián)系，在活動中體會到參與的樂趣，學(xué)習(xí)的樂趣。 教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)。 教學(xué)用具：教學(xué)掛圖。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 搬一個紙箱放到講桌上。問：小朋友們，想不想知道這里面是什么？ 老師給每個小朋友準備了一件小禮物，現(xiàn)在請同學(xué)們到前面來取，每人一件。 拿著你的禮物給你的同學(xué)看看樣子，告訴他禮物的名稱。 二、學(xué)生自學(xué) 1、看圖 ：把樣子相像的物體放有一起？ 2、小組討論：按什么標準進行分一分。 3、學(xué)生操作。 4、互相交流。 三、研究討論 游戲：各回各家。 規(guī)則：手中禮物的樣子相同或相似的同學(xué)站在一起。老師作個別指導(dǎo)。說一說你們?yōu)槭裁催@樣分組。 師揭出正方體的名稱（板書） 揭示長方體的名稱（板書） 這樣的物體因為形狀像一根柱子，因此人們把它叫做圓柱體。 圓圓的光光的，可以任意滾動，我們叫它球。 你們給你們組的物體起個名字叫什么？ 出示一組物品圖，誰能說出圖中物體是什么形狀，再寫出生活中還有哪些這個樣子的物品。 教師在學(xué)生回答時引導(dǎo)學(xué)生正面評價。 四、試做 小組內(nèi)討論： 你還知道哪些物品的形狀是長方體、正方體、球體、圓柱體的？ 五、練習(xí) ①出示圖片，圖片上是各種形狀的圖樣。 ②出示搭好的積木圖，數(shù)一數(shù)圖中各種形狀的積木分別是多少？ 出示P30圖師在學(xué)生擺時個別指導(dǎo)。出示一個盒子內(nèi)放積木。 六、延伸 學(xué)生蒙著眼睛到前邊摸，說出摸的是什么形狀。其余同學(xué)做裁判。 七、小結(jié) 小朋友，今天你有什么收獲？ 教學(xué)后記： 課 時 計 劃 總第16課時 教學(xué)課題： 搭積木 第2課時 教學(xué)要求： 知識與技能：進一步認識長方體、正方體、圓柱與球。 過程與方法：經(jīng)歷擺一擺、推一推、搭一搭等實踐活動過程。 情感、態(tài)度與價值觀：使學(xué)生獲得積極的體驗、感受到數(shù)學(xué)實踐活動的樂趣。 教學(xué)重點：進一步認識長方體、正方體、圓柱與球。 教學(xué)難點：使學(xué)生獲得積極的體驗、感受到數(shù)學(xué)實踐活動的樂趣。 教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)。 教學(xué)用具：積木 教學(xué)過程： 一 導(dǎo)入 同學(xué)們，我們期待已久的積木大賽終于開始了，大家有沒有信心取得勝利。 二 學(xué)生活動： 擺一擺 比賽的第一個項目是按規(guī)定拿積木，拿對一個加10分。 順序：長方體、正方體、圓柱體。用三塊積木擺一個物體，并說出它的含義。 推一推 ①猜一猜，這四塊積木誰跑得最遠。 生猜：我猜長方體。我猜正方體。我猜是圓柱體。 ②試驗：生自己動手試 a、在光滑的桌面上推四塊積木。 b、在粗糙的地面上。 c、在小絨毯上。 你有什么發(fā)現(xiàn)？交流感受。 （可以讓學(xué)生說，學(xué)生在玩的過程中有限的體會，不必給學(xué)生框子） 搭一搭 下面分組搭積木，楊搭什么就搭什么。 ①生動手試驗。②交流感受。 搭完后要給大家講一講它的故事。 學(xué)生暢所欲言交流各組完成的作品的故事。（組員之間可以互相補充） 組員間相互評價，作品及故事。 教師巡視。 三 學(xué)生自己談一談收獲。 教學(xué)后記： 課 時 計 劃 總第17課時 教學(xué)課題：玩泥巴 第3課時 教學(xué)要求： 知識與技能：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美觀。 過程與方法：經(jīng)歷“玩泥巴”的全過程 情感、態(tài)度與價值觀：在實踐活動中，獲得良好的情感體驗。（合作、成功、幫助、放松） 教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美觀 教學(xué)難點：在實踐活動中，獲得良好的情感體驗。（合作、成功、幫助、放松） 教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)。 教學(xué)用具：水、黃土、泥巴、顏料、小盒 教學(xué)過程： 一 情境創(chuàng)設(shè) 師拿出一些泥巴塑玩具，請學(xué)生猜是什么，用什么材料做的。這些材料都是用泥巴做的，今天我們也來用泥巴捏些玩具。 二 探究體驗與實踐 玩泥巴 示范和泥： 往土里加適量的水，撐持成泥巴，在盒里拌幾下，使泥巴有韌性。 介紹一些捏泥巴的技巧。 ①捏②搓③柏④粘 學(xué)生和老師一起把泥巴做成自己喜歡的玩具。 ①跟老師一起做，捏制的準備。 ②動手捏泥巴。 三 交流 教師引導(dǎo)學(xué)生正面評價每個學(xué)生的作品適當(dāng)予以獎勵。 教學(xué)后記：【冀教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案 …】相關(guān)文章：
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