蘇教版三上勞動教案第二單元

第二單元：拼接玩具   本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識制作簡單的拼接玩具。拼接玩具就是運(yùn)用剪切、組拼、粘貼的擊發(fā)制作各種幾何圖形，再拼出各種形象。   本單元的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能舉一反三，制作出不同形態(tài)的小鳥和自己設(shè)計(jì)七巧板、八巧板等，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生剪切制作大小不同的幾何圖形，并把他們拼擺組合成動物、人物、花草等有趣的圖形。使學(xué)生在動手實(shí)踐的基礎(chǔ)上，發(fā)展其想象力、創(chuàng)造力和提高審美情趣。   教學(xué)安排：3課時   教學(xué)內(nèi)容：（第一課時）十五巧板   教學(xué)目標(biāo)：   1、初步了解“十五巧板”。   2、根據(jù)圖例制作“十五巧板”。   3、學(xué)會使用“十五巧板”拼接圖形，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和想象力。   教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):動手動腦，發(fā)展思維。   教具準(zhǔn)備：十五巧板示范作品。   學(xué)生準(zhǔn)備：直尺、剪刀、膠水和勞動制作材料02號，令備方形或圓形材料。   教學(xué)過程：   一、了解十五巧板的歷史，激發(fā)興趣   同學(xué)們，你們做過哪些拼圖玩具，能向大家介紹一下嗎？（七巧板等）是啊！七巧板是我國傳統(tǒng)的益智玩具，大家都玩過了，那么你們玩過十五巧板嗎？課前，大家已經(jīng)查閱了關(guān)于十五巧板的歷史，誰能向大家介紹一下十五巧板呢？同學(xué)們想自己做一做、拼一拼十五巧板嗎？   二、指導(dǎo)學(xué)生制作十五巧板   指導(dǎo)學(xué)生按照圖樣，用正方形紙剪切出大小三角形4塊，梯形2塊，平行四邊形1塊，半原形2塊，折尺形2塊，不規(guī)則圖形4塊。制作完十五巧板后，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流各自制作的體驗(yàn)，并推選代表介紹本組的制作經(jīng)驗(yàn)，展示制作成果。   三、拼圖，體會創(chuàng)造性游戲的快樂   怎樣才能拼擺好十五巧板呢？這兒有一首兒歌：   十五塊小板都用到，不能多來不能少。   不能重疊，不能離，十五塊小板緊緊靠。   先想想，再拼拼，拼拼、想想有創(chuàng)造。   多動手，多動腦，看誰拼得多又好！   1、以小組為單位，發(fā)揮各自的聰明才智，完成十五巧板的拼圖，看哪一組拼地最多做好。拼完后，給拼圖賦予一定的意義，準(zhǔn)備交流。   2、學(xué)生自由上臺展示自己所拼的圖案，向老師、同學(xué)們說明自己所拼圖案的意義。   四、總結(jié)   今天，我們學(xué)習(xí)了制作十五巧板，并拼出了各種各樣的圖形。那么，學(xué)會了十五巧板、七巧板。你們能設(shè)計(jì)出其他的拼板嗎？（五巧板、六巧板、八巧板）回家之后，自己嘗試著做一做，拼一拼，發(fā)揮你們的創(chuàng)造力，看誰拼得多、拼得好。       教學(xué)內(nèi)容：（第二課時）快樂的小鳥   教學(xué)目標(biāo)：   1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，拼出不同形態(tài)的小鳥。   2、結(jié)合制作內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行要保護(hù)鳥類的教育   教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):發(fā)揮想象，拼出不同的小鳥形態(tài)。   教具準(zhǔn)備：示范作品   學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、固體膠和03號制作材料   教學(xué)過程：   一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣   先讓學(xué)生說說自己見過的鳥或者自己養(yǎng)鳥的趣事，想象森林中鳥兒自由自在生活的情景。運(yùn)用多媒體課件展示小鳥飛翔的各種姿態(tài)，從而揭示課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。   二、制作   首先指導(dǎo)學(xué)生剪貼。其中，頭部的剪貼是難點(diǎn)。頭、眼睛等圓形部分的剪切，意在訓(xùn)練學(xué)生的雙手及眼的協(xié)調(diào)性。一般左手拿紙樣做圓形移動，右手拿剪刀沿邊線做弧線運(yùn)動，注意剪圓滑，不剪破，培養(yǎng)學(xué)生做事時耐心、細(xì)致的良好品質(zhì)。粘貼時，要幫助學(xué)生掌握基本順序：翅膀——身體——頭——尾巴——翅膀，膠水要適量地涂在反面，按先后順序貼。應(yīng)鼓勵學(xué)生粘貼出各種姿態(tài)的小鳥——翅膀向上，翅膀向下，低頭，回頭的等等。擺放位置、版面設(shè)計(jì)也不拘一格，讓學(xué)生自由發(fā)揮。   三、展評   作品完成后，比比誰貼的畫面最生動有趣。幾個同學(xué)的作品連接起來，就成了一幅美麗的“百鳥飛翔圖”了。根據(jù)畫面，看誰能編出動聽的故事。這樣，既動手，又動腦，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)合作意識，訓(xùn)練表達(dá)能力，達(dá)到了綜合訓(xùn)練的目的。   四、作業(yè)   回家后，自行設(shè)計(jì)制作用其它材料制作的小鳥。           教學(xué)內(nèi)容：（第三課時）貓頭鷹   教學(xué)目標(biāo)：   1、根據(jù)圖例和文字說明學(xué)會制作“貓頭鷹”。   2、對前面所學(xué)的知識技能加以鞏固。   教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“貓頭鷹”。   教具準(zhǔn)備：示范作品   學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、固體膠和04號制作材料   教學(xué)過程：   一、激發(fā)學(xué)生興趣   教師：小朋友見過貓頭鷹嗎？在哪里見過的？它長得怎么樣？你對它還有些什么了解？   二、制作   1、自學(xué)圖例，說說制作“貓頭鷹”的步驟。   2、老師相機(jī)指導(dǎo)制作的難點(diǎn)。   3、學(xué)生自行制作。   三、展評   作品完成后，比比誰制作的最生動有趣。幾個同學(xué)的作品連接起來，就成了一個美麗的“貓頭鷹樂園”了。根據(jù)畫面，看誰能編出動聽的故事。這樣，既動手，又動腦，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)合作意識，訓(xùn)練表達(dá)能力，達(dá)到了綜合訓(xùn)練的目的。      

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