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童心是小鳥(niǎo) 教案
一、教學(xué)內(nèi)容： 二、教材分析： 這首歌曲極富童趣，歌詞又富有詩(shī)意，十分形象的把兒童比喻成一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，反映了他們活潑向上、充滿朝氣地精神風(fēng)貌，學(xué)生們比較喜歡。歌曲為大調(diào)式，3/4拍，為二段體結(jié)構(gòu)，A段以春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的排比句式敘說(shuō)了我的童年生活；B段抒發(fā)了少年兒童對(duì)大自然滿懷熱愛(ài)和對(duì)幸福童年無(wú)比珍惜的心情。 三、學(xué)情分析： 四年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，情感較豐富，已具備基本的識(shí)讀樂(lè)譜的能力，能較好的把握演唱的情緒，節(jié)奏感較好，認(rèn)識(shí)基本的音樂(lè)符號(hào)。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能： 能有表情的隨著伴奏演唱《童心是小鳥(niǎo)》，知道這是一首兩段曲式的歌曲。能用歌聲表現(xiàn)兩段曲式的對(duì)比關(guān)系。感受3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。 2.過(guò)程與方法： 通過(guò)聽(tīng)、辯、感等教學(xué)活動(dòng)豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好的理解音樂(lè)，感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀： 懂得珍惜美好、幸福的童年時(shí)代，體會(huì)無(wú)拘無(wú)束，快樂(lè)、自由的童年生活。為自己的心靈賦予更多美好的含義，健康成長(zhǎng)。 五、教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲的情感。用歌聲表現(xiàn)兩段曲式的對(duì)比關(guān)系。 六、教學(xué)難點(diǎn)： 為歌曲劃分樂(lè)段和樂(lè)句， 用歌聲表現(xiàn)兩段曲式的對(duì)比關(guān)系。 七、教學(xué)準(zhǔn)備： 音樂(lè)教室、多媒體課件、 鋼琴 八、教學(xué)流程： 組織教學(xué)---感受歌曲---學(xué)習(xí)歌曲---演唱歌曲---表現(xiàn)歌曲---總結(jié)提升 九、教學(xué)過(guò)程： （一）組織教學(xué) 1.師生問(wèn)好 1 2 3 4 | 5 -- | 1 5. | 1 5. | 5 4 3 2 | 1—‖ （師 ） 同學(xué) 們 好！（生）您好 您好 李老師您 好！ 2．模唱訓(xùn)練 教師彈琴，學(xué)生唱“u”進(jìn)行音高的模唱 （二）感受歌曲 導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一首非常好聽(tīng)的歌曲，名字叫《童心是小鳥(niǎo)》，下面，老師唱給大家聽(tīng)。 1．教師范唱《童心是小鳥(niǎo)》 學(xué)生邊聽(tīng)邊思考，這首歌曲的情緒是怎樣的，它是幾拍子的。 2．（出示歌篇）教師介紹歌曲中的襯詞“啦”，指出“啦”在歌曲中的作用。 3．教師播放歌曲范唱錄音 學(xué)生思考這首歌曲可以分成幾個(gè)樂(lè)段 （三）學(xué)習(xí)歌曲 1．學(xué)習(xí)A樂(lè)段曲譜 （1）教師出示A樂(lè)段曲譜，學(xué)生觀察A樂(lè)段曲譜的節(jié)奏特點(diǎn)。 （2）學(xué)生輕聲識(shí)讀樂(lè)譜 （3）教師播放A樂(lè)段旋律，學(xué)生不出聲音的視唱曲譜 （4）教師彈奏旋律，學(xué)生輕聲跟琴唱譜 （5）學(xué)生放出聲音跟琴視唱A樂(lè)段旋律 （6）指導(dǎo)學(xué)生為A樂(lè)段劃分樂(lè)句 學(xué)生觀察曲譜，通過(guò)旋律線比較每個(gè)樂(lè)句的相同與不同 （7）填唱歌詞 2．學(xué)習(xí)B樂(lè)段曲譜 （1）出示B樂(lè)段曲譜，學(xué)生觀察B樂(lè)段用了什么音樂(lè)符號(hào)（反復(fù)跳越記號(hào)） （2）學(xué)生輕聲識(shí)讀樂(lè)譜 （3）教師播放B樂(lè)段旋律，學(xué)生不出聲音的視唱曲譜 （4）教師彈奏旋律，學(xué)生輕聲跟琴唱譜 （5）學(xué)生放出聲音跟琴視唱B樂(lè)段旋律 （6）填唱歌詞 3．分析A、B兩個(gè)樂(lè)段的不同 分別演唱A、B兩個(gè)樂(lè)段，邊唱邊體會(huì) （1）從情緒上分析 （2）從歌詞上分析 4．指導(dǎo)學(xué)生用歌聲表現(xiàn)出A、B兩個(gè)樂(lè)段的對(duì)比關(guān)系 （四）演唱歌曲， 1．教師放范唱錄音，學(xué)生跟著完整演唱歌曲 2．教師彈奏鋼琴，學(xué)生跟琴完整演唱歌曲 3．指導(dǎo)結(jié)尾部分的演唱 4．有感情地跟琴完整演唱歌曲 （五）表現(xiàn)歌曲（多種形式演唱歌曲） （1）A段接龍唱，B段齊唱 （2）A段一半同學(xué)唱，B段一半同學(xué)唱…… （六）課堂小結(jié)： 同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《童心是小鳥(niǎo)》這首歌曲，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了它是一首二段體結(jié)構(gòu)的歌曲，歌曲運(yùn)用比喻的手法把童心比作小鳥(niǎo)，表現(xiàn)了小朋友們快樂(lè)的童年生活，愿你們也能像小鳥(niǎo)一樣，珍惜童年這美好的時(shí)光，快樂(lè)、自由的生活。 </>【童心是小鳥(niǎo) 教案】相關(guān)文章：
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