- 相關(guān)推薦
認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù) 第1課時(shí)教案設(shè)計(jì)
課堂教學(xué)指南 ＿六＿年級(jí)＿數(shù)學(xué)＿科目 課題＿認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)＿ 第（ 1 ）課時(shí) 主備教師＿簡紅梅＿ 備課時(shí)間----2011-年----2-月--14--日 教 案 補(bǔ)充建議 落實(shí)目標(biāo)： 1．使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)的作用，感受運(yùn)用負(fù)數(shù)的需要和方便。 2．使學(xué)生知道正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀法和寫法，知道0既不是正數(shù)，又不是負(fù)數(shù)。正數(shù)都大于0，負(fù)數(shù)都小于0。 3．使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)正數(shù)和負(fù)數(shù)以及讀法和寫法。 教學(xué)難點(diǎn)：理解0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 1、 預(yù)習(xí)課本2到-4面，自己能舉例子說明，怎樣的數(shù)是正數(shù)？怎樣的數(shù)是負(fù)數(shù)？ 2、 你在什么地方看見過負(fù)數(shù)？零下1度怎么表示？ 3、 正負(fù)數(shù)可以表示兩種怎樣的量？0是什么數(shù)？ 課堂研討： 一、游戲?qū)耄ǜ惺苌钪械南喾船F(xiàn)象） 1、做相反動(dòng)作，例如：起立--坐下，向前看—向后看 ，左轉(zhuǎn)—右轉(zhuǎn) 2、說一句相反意思的話。 ①向上看（向下看）②向前走200米（向后走200米）③電梯上升15層（下降15層）。 3、下面我們來難度大些的，看誰反應(yīng)最快。 ①我在銀行存入了500元（取出了500元）。②知識(shí)競賽中，五（1）班得了20分（扣了20分）。 ③10月份，學(xué)校小賣部賺了500元。（虧了500元）。④零上10攝式度（零下10攝式度）。 二、研討例題 例1 認(rèn)識(shí)溫度計(jì)，理解用正負(fù)數(shù)來表示零上和零下的溫度。 提問是否看懂了理解了例題1？ 反饋活動(dòng)：我們一起來當(dāng)氣象記錄員，一邊聽天氣預(yù)報(bào)，一邊記錄氣溫。 例題2、認(rèn)識(shí)正、負(fù)數(shù)。 1、檢測學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。出示：+3，-3，40，-12，-400，-155，+8848 0 師：你能將這些數(shù)分分類嗎？按什么分？分成幾類？小組討論。 2、描述正數(shù)和負(fù)數(shù)的意義 3、書寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，強(qiáng)調(diào)正數(shù)的“+”號(hào)可以省略 小結(jié)：從溫度計(jì)上觀察，0攝氏度以上的數(shù)都是正數(shù)，0攝氏度以下的數(shù)都是負(fù)數(shù)。海平面以上的數(shù)都是正數(shù)，海平面以下的數(shù)都是負(fù)數(shù)。正數(shù)和負(fù)數(shù)表示兩種相反意義的量。0是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界線，0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。正數(shù)大于0，負(fù)數(shù)小于0。 拓展延伸： 聯(lián)系生活實(shí)際舉出一組相反意義的量，并用正、負(fù)數(shù)來表示。學(xué)生小組討論 教師點(diǎn)名展示 介紹負(fù)數(shù)的歷史。 “中國是世界上最早認(rèn)識(shí)和運(yùn)用負(fù)數(shù)的國家，早在2000多年前，我國古代數(shù)學(xué)著作《九章算術(shù)》中對(duì)正數(shù)和負(fù)數(shù)就有了記載。魏朝數(shù)學(xué)家劉徽在該書的注文中則更進(jìn)一步地概括了正、負(fù)數(shù)的意義：‘兩算得失相反，要令正負(fù)以名之�！糯盟慊I表示數(shù)，這句話的意思是：‘兩種得失相反的數(shù)，分別叫做正數(shù)和負(fù)數(shù)。’并且規(guī)定用紅色算籌表示正數(shù)，黑色算籌表示負(fù)數(shù)。由于記錄時(shí)換色不方便，到了十三世紀(jì)，數(shù)學(xué)家還創(chuàng)造了在數(shù)字上面畫斜杠來表示負(fù)數(shù)的方法。國外對(duì)負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了曲折的過程，并且也出現(xiàn)了各種表示負(fù)數(shù)的形式，直到20世紀(jì)初，才形成了現(xiàn)在的形式。但比中國晚了數(shù)百年！” 達(dá)標(biāo)檢測： 1、先讀一讀，再把數(shù)填入適當(dāng)?shù)臋M線內(nèi) -5，+26，9，-40，-120，+203，0 正數(shù)----------------------------------------- 負(fù)數(shù)--------------------------------------------- 2、每人寫出5個(gè)正數(shù)和5個(gè)負(fù)數(shù)。在小組內(nèi)讀出所寫的數(shù)，并判斷他是否正確。 3、連一連 冰箱中的魚 水中的魚 燒好的魚 10℃ 70℃ -10℃ 哈爾濱： 北京 深圳 －15 ℃～－3 ℃ －5 ℃～5 ℃ 12 ℃～23 ℃ 4、填空：水沸騰的溫度（ ）℃水結(jié)冰的溫度 （ ）℃月球表面的溫度 （ ）℃ 5、用正數(shù)和負(fù)數(shù)記錄相反意義的量。 ①學(xué)校足球隊(duì)參加全市小學(xué)生足球比賽，上半場子進(jìn)了3球，下半場失了2球； ②上學(xué)期我校四年級(jí)轉(zhuǎn)進(jìn)16人，五年級(jí)轉(zhuǎn)出3人； ③劉阿姨做生意三月份虧了1200元，四月份賺了4500元。 布置預(yù)習(xí)： 預(yù)習(xí)例題3認(rèn)識(shí)數(shù)軸，比較負(fù)數(shù)的大小 課后反思：【認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù) 第1課時(shí)教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
分?jǐn)?shù)除法教案 (第1課時(shí))04-28
《1到5的認(rèn)識(shí)》教案設(shè)計(jì)01-06
《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》教案02-16
《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》教學(xué)反思04-16
認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)教學(xué)反思04-07
《負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思04-09
《1到5的認(rèn)識(shí)》教案設(shè)計(jì)（精選14篇）03-27
《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》說課稿（精選10篇）04-15