第一節(jié) 簡諧運動教案v

課  題 第一節(jié)  簡諧運動 教學目標 知道機械振動和簡諧運動概念； 理解簡諧運動的一種常見模型：彈簧振子 掌握彈簧振子在運動過程中位移隨時間的變化圖象 教學重點 彈簧振子模型 彈簧振子在運動過程中位移隨時間的變化圖象 教學難點 掌握彈簧振子在運動過程中位移隨時間的變化圖象 教學過程  一、引入 通過演示和生活實驗引入振動概念，并分析得出共同特點：振動物體的運動具有往復(fù)性。 二、新課教學 <一>、機械振動 1、定義：物體在平衡位置附近的往復(fù)運動，叫做機械振動，簡稱振動。 2、平衡位置：物體原來靜止時的位置   3、周期性：   <二>、彈簧振子  1、  理想模型： （1）  彈簧質(zhì)量不計 （2）  小球與桿之間的摩擦不計 2、小球的運動特點 振子的振動 A A→O 0 O→B B 對平衡位置位移的變化           速度的變化             3、作出小球運動的位移時間圖象 （3） 課本：問題與練習：第2題 （4） 讀圖 完成例2  <三>、簡諧運動 1定義：如果質(zhì)點的位移與時間的關(guān)系遵從正弦函數(shù)的規(guī)律，即它的振動圖象（x-t）是一條正弦曲線，這樣的振動叫簡諧運動。 2簡諧運動的特點：變加速運動 典型例題 例1、 人在某一高度往復(fù)拍皮球，皮球做的運動是不是簡諧運動？ 例2、如圖是某一質(zhì)點做簡諧運動的圖象，根據(jù)圖中的信息，回答下列問題： （1） 質(zhì)點離開平衡位置的最大位移是多少？ （2） 在1.5s和2.5s這兩個時刻，質(zhì)點的位置各在哪兒？ （3） 在1.5s和2.5s這兩個時刻，質(zhì)點向哪個方向運動？ （4） 質(zhì)點在第2s末的位移是多少？ （5） 質(zhì)點在前2s內(nèi)走過的路程是多少？   t/s y/cm 10 0 -10 。 。 。 。 1  2  3  4 （6） 質(zhì)點相對平衡位置的位移方向在哪些時間內(nèi)跟它瞬時速度的方向相同？在哪些時間內(nèi)跟瞬時速度的方向相反？                   鞏固練習 1.下述說法中正確的是（  ） A.工地上打樁的汽錘的運動是振動 B.電鈴在打鈴時鈴錘的運動是振動 C.人走路時手的運動是振動 D.轉(zhuǎn)動的砂輪的邊緣上某點的運動是振動，圓心可以看作是振動中心 2.簡諧振動屬于哪種運動（  ） A.勻速直線運動 B.勻變速直線運動 C.非勻變速運動 D.以上運動都可能 3.如圖5-11所示，彈簧振子以O(shè)點為平衡位置作簡諧振動，當它從C向O點運動的過 程中，位移方向及其大小的變化是（  ） A.向右，逐漸增大 B.向右，逐漸減小 C.向左，逐漸增大 D.向左，逐漸減小   圖5-11 小結(jié)；  機械振動 簡諧運動 作業(yè)：p4  1.  2. 3. 課外作業(yè)： 預(yù)習 4。9。10班：同步基礎(chǔ)練習 3。6：班：  同步基礎(chǔ)練習+優(yōu)化

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