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長(zhǎng)春版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案漢字家園一
長(zhǎng)春版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案漢字家園一(2010-02-07 07:09:30) 轉(zhuǎn)載 標(biāo)簽： 雜談 分類： 教案教法 漢字家園（一） ① 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)7個(gè)一類生字，6個(gè)二類生字。認(rèn)識(shí)三個(gè)部首：日（日字旁），�。ㄐ∽诸^），魚（魚字旁） 2．感悟漢字字形和字義的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛。 3．朗讀背誦韻文。 4．進(jìn)一步掌握字理識(shí)字的方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1．學(xué)會(huì)7個(gè)一類字，三個(gè)部首。 2．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，教學(xué)掛圖 教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí) 1-1 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，上學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了很多生字，這節(jié)課我們和其中的一些老朋友見見面（日、月、小、土、人、木、魚、羊、白、水、木、人）！我們今天來做個(gè)有趣的生字游戲：看！發(fā)生了什么？啊！形成了一個(gè)新字！這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的字很有趣，它們都是由我們以前學(xué)過的字組合在一起的，這些我們又熟悉又陌生的字你認(rèn)識(shí)嗎？我們來學(xué)習(xí)這學(xué)期的第一課——《漢字家園（一）1》 二、朗讀課文，整體感知 1．同學(xué)們，請(qǐng)你們借助拼音讀課文。把由熟悉的字組合成新字的畫出來。 2．好，同學(xué)們?cè)俾犂蠋熥x一遍。讀時(shí)要注意看看我們?nèi)Τ鰜淼淖帧?3．這次老師找一名同學(xué)來讀，其他同學(xué)注意聽 4．男生和女生分兩組，比一比。女生先讀。好，男生再來讀一遍。 5．全班齊讀。 好了，讀過課文后，我們來學(xué)習(xí)這些生字。 三、學(xué)習(xí)生字，掌握方法。 1．出示“日”是在白天照亮，“月” 在晚上照亮�！叭铡焙汀霸隆焙显谝黄鸪蔀榱艘粋�(gè)新字：明。這個(gè)字就表示為光明、明亮的意思。還可以表示明白、清楚。你還在哪里見過這個(gè)字呢？可以組詞也可以造個(gè)句子。明是左右結(jié)構(gòu)的字，它的部首是日字旁。 “明”組詞：明天，明白，聰明，文明,發(fā)明,明月 2．按照老師講的方法誰能也來記個(gè)字？ 總結(jié)識(shí)字方法：組合法、看圖法、組詞法、字謎法、講解字的意思的方法等。 應(yīng)用方法，小組合作學(xué)習(xí)生字 選擇一個(gè)你們小組喜歡的字進(jìn)行學(xué)習(xí)，用到我們剛才總結(jié)的方法，你還可以用自己發(fā)現(xiàn)的新方法來學(xué)習(xí)。 小組匯報(bào)，相互補(bǔ)充。 泉： 從地下不斷涌出來的水。出示“泉水”的圖片。泉水，溫泉，噴泉，山泉 尖：上小下大，“小”3。學(xué)習(xí)小字頭，注意書寫的時(shí)候第一筆是豎。書空。 尖刀，筆尖，腳尖，針尖，舌尖上面三畫小，下面三畫大。小小的船兒兩頭尖。 塵：上下結(jié)構(gòu)，�。ㄐ∽诸^）/土，3塵土，灰塵，一塵不染，塵土飛揚(yáng) 休：休息，休閑，休假，休想，休戚與共 看：半包圍，目，4 看見，看中，難看，看望，看電視， 手高眼低 鮮：鮮紅，鮮艷，鮮花，鮮血/鮮見，鮮有 學(xué)習(xí)魚字旁。注意魚字旁最后一筆變成提。 魚與羊都是味美的食物，會(huì)意為味道佳美，所以鮮指鮮魚、活魚。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1、 朗讀課文，學(xué)習(xí)二類生字。 2、 找出與課文中的字有相同特點(diǎn)的字，發(fā)展學(xué)生的思維。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入 1、 復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的一類生字和三個(gè)部首。 2、 朗讀課文。 二、 學(xué)習(xí)二類生字 1、 在課文中畫出二類生字。 2、 識(shí)記二類生字。 三、拓展延伸 1、 讀一類生字，你還知道哪些字是由兩個(gè)字組合在一起形成的？ 2、 讀二類字“森”“眾”，這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？你還知道哪些字是由三個(gè)相同的字組合在一起形成的？ 二、 復(fù)習(xí)鞏固 1、 P3——讀一讀 （1） 自由讀這些詞 （2） 開火車指讀，領(lǐng)讀 （3） 同桌兩個(gè)人“石頭、剪子、布”做游戲讀 2、 P3——說一說，會(huì)寫的寫下來 （1） 理解題意：為“泉”“鮮”“看”擴(kuò)詞。 （2） 說一說。 （3） 寫一寫。 3、 P3——講漢字故事 “休”：像一個(gè)人背靠大樹乘涼歇息的樣子，其本義即為歇息，又有停止之義。自由自在地背靠大樹休息一下，對(duì)于在炎炎烈日下從事田間勞動(dòng)的人來說，無疑是一種美好的享受了。因此，休字又有美好、吉利、喜樂等義。 手+木=采 四、指導(dǎo)書寫 注意“尖”“塵”的第一筆是豎。 五、作業(yè)：書寫一類生字。 板書設(shè)計(jì)： 漢字家園 ming quan jian chen xiu kan xian 明 泉 尖 塵 休 看 鮮 漢字家園（一）2 教學(xué)目標(biāo)： 1、 了解漢字的演變過程，感悟漢字字形與字義的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛。 2、 學(xué)會(huì)9個(gè)一類生字，7個(gè)二類生字。學(xué)習(xí)一個(gè)多音字“血”。 3、 進(jìn)一步掌握字理識(shí)字的方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)本課9個(gè)一類生字，注意區(qū)分形近字。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、生字卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)會(huì)6個(gè)一類生字“本”“末”“朱”“刃”“皿”“血”，了解這6個(gè)字的字理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 1、 復(fù)習(xí)第一課學(xué)習(xí)的生字。 2、 昨天我們學(xué)的都是上下結(jié)構(gòu)或者左右結(jié)構(gòu)的字，今天我們來學(xué)一些獨(dú)體字。 二、學(xué)習(xí)生字，講解字理 （一）木、本、末、朱 1、 出示“木”字的演化圖。 2、 在木根處加一橫，變成新字“本” 本：本是指事字，木字的根部加一橫，表示所指的是木根的部位。本的本義是草木的根或莖干。引申為事物的根基或主體。 本：獨(dú)體字，木/一，1/4 組詞：根本，本來，本領(lǐng)，書本，作業(yè)本 3、 在木的頂端加一橫，變成新字“末” 末：末是指事字，小橫加在木頂端表示所指的是樹梢。末的本義是樹梢，泛指物的尖端，引申為末了、末尾。 末：獨(dú)體字，一/木，4/1 組詞：末尾，期末，周末，末日 4、在“木”的中間加一橫，變成新字“朱” 朱：古文的朱字，像一棵樹木的形狀，中間的一點(diǎn)（或短橫）為指示符號(hào)，指明樹干所在的位置。朱的本義指樹干，是“株”的本字。后來朱字多用來指顏色，即朱紅，是比較鮮艷的紅色，故另造“株”字來代替它的本義。 朱：獨(dú)體字， /木，5/2 組詞：朱紅，朱門 字謎：本應(yīng)人騎牛，如今牛騎人。 （二）刀、刃 1、 出示“刀”的字理圖。 2、 在“刀”的撇上加一點(diǎn)，變成新字“刃”。 刃：刃是指事字。刀是指刀身的全部而言，刃是刀身的一部分，即那一點(diǎn)所指的、能切割物體的鋒利部分。刃也泛指兵器。 刃：獨(dú)體字，刀，1 組詞：刀刃，利刃 筆順：撇，橫折鉤，點(diǎn) （三）皿、血 1、 出示實(shí)物碗，古代將碗稱為“皿”。 皿：皿是象形字。皿的本義是器皿，即飲食用器的總稱。皿是部首，常用做形符，用皿做形符的字多與器皿有關(guān)。如盆、盛等。 皿：獨(dú)體字，皿，0 組詞：器皿 字謎：四四方方一座城，一道圍墻兩面伸。 2、 在“皿”上加一撇，成為新字“血”。 血：血是象形字。古人用牲畜的血進(jìn)行祭祀，血指皿中所盛之物。血的本義是血液，比喻剛強(qiáng)熱烈。 血：獨(dú)體字，血，0 字謎：白頭藍(lán)底紅全身。 血 xue 血液 鮮血 血管 血口噴人 xie 出血 雞血 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字“尺”“寸”“甘”，了解它們的字理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、 復(fù)習(xí)“本”“末”“朱”“刃”“皿”“血”。 2、 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)漢字家園（一）的第二課。 二、了解字理，學(xué)習(xí)生字。 1、 尺 （1）謎語(yǔ)：身有刻度，生來公平，要問長(zhǎng)短，它最分明（尺）。出示實(shí)物“尺”。認(rèn)讀“尺”字。 （2）字理：從肘到手腕的距離是一尺。 （3）尺：獨(dú)體字，尸/乙，1/3 （4）組詞：尺寸，木尺，格尺 2、 寸 （1） 字理：寸是指事字。手后腕部的脈窩處到手的距離是一寸。十寸為一尺。比喻極短或極小。 （2） 獨(dú)體字，寸，0【長(zhǎng)春版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案漢字家園一】相關(guān)文章：
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