崔仕友第四單元第一 課時教案

陳莊鎮(zhèn)中心小學“問題導學”教案專用 科目：數(shù)學  上課時間： 年 月 日 班級 三年級 班 主備人 崔仕友 二備人   教學內容 第四單元 課題：年、月、日  第一 課時 項目 主  備 二  備     學   習   目   標 1、知識點 使學生認識時間單位年、月、日。知道大月、小月的知識，記住各月的天數(shù)。 2、能力培養(yǎng)： 在探究過程中，培養(yǎng)觀察、對比、概括能力，促進思維的發(fā)展。 3、情感培養(yǎng)（習慣培養(yǎng)） 培養(yǎng)學生的愛國主義精神和保護環(huán)境的意識。   重難點 重點：掌握時間單位年、月、日。 難點： 正確理解年、月、日之間的關系。     問題預設（任務要求等） 教師點撥、總結等   （一）、復習導入。 口答：2小時＝（  ）分          60秒＝（  ）分 1星期＝（  ）天 60分＝（  ）小時  3分＝（  ）秒   4星期＝（  ）天 （二）、新授。 認識年、月、日。 1、提問引入：我們以前學過了一些時間單位，如小時、分、秒，誰知道還有哪些時間單位？引入年、月、日，并板書課題。 2、認識年歷。 （1）、師生拿出預先準備好的年歷。 （2）、教學生學會看年歷，并且指導學生一邊觀察一邊思考，一邊回答 （3）、合作交流： 10月1日是星期幾？一年有幾個月？ 每個月的天數(shù)都一樣嗎？各有幾天？ 哪幾個月是31天？哪幾個月是30天？ 二月有多少天？ 分別找出：兒童節(jié)、元旦、國慶節(jié)、教師節(jié)、勞動節(jié)、婦女節(jié)的月、日，說出今年這些節(jié)日是星期幾。 用鉛筆在今年的年歷上圈出自己生日是幾月幾日，說出那天是星期幾。 學會記大月與小月的方法： 1、引導學生回憶，一年中有幾個月？一個月中最多的有幾天？最少的有幾天？還有的月份是多少天？ 2、歸納：習慣上有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月。 思考：有什么好辦法能較快地記住各月有多少天？ （三）鞏固。 1、完成教科書第48頁的“做一做”題目。 （訓練意圖：認識時間單位年、月、日。知道大月、小月的知識，記住各月的天數(shù)。 2、第2題做完后讓學生看年歷驗證。（計算方法是：30÷7＝4……2，商是星期個數(shù)。）（訓練意圖：幫助學生建立較長的時間觀念，促進思維的發(fā)展。）                       教師小結：在研究的過程中，知道年、月、日是比較大的時間單位 教師小結：在年歷中，既有31天得月，也有30天的月，還有29天的；并且知道幾月幾日是星期幾   介紹用拳頭記憶大月、小月的方法：舉起左手拳頭，背向自己，數(shù)月份。凸的是大月，凹的是小月。注意八月份要從數(shù)一月份的地方數(shù)起。 引導學生小結：大月（31天）有：1、3、5、7、8、10、12，小月（30天）有：4、6、9、11月，二月平年28天，閏年29天。讓學生朗讀記大月的歌訣；“一、三、五、七、八、十、臘、三十一天永不差�！� 教師小結：進一步鞏固歌謠，邊理解邊記憶 七個大月心中裝 七前單數(shù)七后雙 二月是個特殊月 其他各月是小月 （四）小結：這節(jié)課你懂得了什么？請學生對照板書回答。 懂得了一年有12個月，學會了看拳頭記憶大月小月的方法。 板書設計： 年、月、日。 大月（31天）有：1、3、5、7、8、10、12，小月（30天）有：4、6、9、11月，二月平年28天，閏年29天。讓學生朗讀記大月的歌訣；“一、三、五、七、八、十、臘、三十一天永不差。                                                                           教后反思                            

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