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教案：狗熊分餅
活動(dòng)名稱：狗熊分餅 側(cè)重領(lǐng)域：認(rèn)知 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀察圖片，嘗試合理推測(cè)故事的情節(jié)發(fā)展。 2、大膽嘗試對(duì)不同圖形進(jìn)行等分，感受操作與探究的樂(lè)趣。 活活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、《狗熊分餅》課件、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、三角形紙片、剪刀等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話引出活動(dòng)： 1、教師：兩只狗熊為什么會(huì)吵架？ 二、分段閱讀： （一）、出示第一幅幻燈片： 1、教師：畫(huà)面上有誰(shuí)？（引出故事名字與人物） （二）、出示第二、三幻燈片： 1、教師：大黑和小黑發(fā)現(xiàn)了什么？在干什么？ 2、教師：該怎么辦？接著又會(huì)發(fā)生什么呢？（引出故事的起因，猜測(cè)故事的發(fā)展） （三）、出示第四、五、六、七、八、九幻燈片： 1、教師：誰(shuí)出現(xiàn)了？它會(huì)怎么做？又會(huì)發(fā)生什么事呢？ 2、教師：狐貍說(shuō)了什么？大黑和小黑是怎么回答的？ 3、教師：狐貍是怎么給它們分餅的？?jī)芍还沸転槭裁闯臣埽?（合理推測(cè)故事的情節(jié)發(fā)展，找出兩只狗熊吵架的原因） （四）、出示第十、十一、十二幻燈片： 1、教師：最后狐貍給兩只狗熊分了的餅是怎樣的？大黑和小黑的心情如何？ （引出故事結(jié)果，激發(fā)幼兒合理等分的欲望） 三、整體欣賞故事：（鞏固理解故事內(nèi)容） 四、探索操作： 1、請(qǐng)幼兒幫助大黑和小黑，把不同形狀的“餅”分成同等大小的“二等分”。 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒用圓形紙片嘗試、示范，并將分后的兩塊餅作比較是否一樣大小。 3、教師小結(jié)：用對(duì)折的方法能將不同形狀的餅分成一樣大小的兩份。 （大膽嘗試、自主探索，鍛煉幼兒自主學(xué)習(xí)的能力） 環(huán)節(jié)價(jià)值（目標(biāo)） 重點(diǎn)關(guān)注：設(shè)疑，激發(fā)幼兒閱讀興趣（環(huán)節(jié)一） 重點(diǎn)關(guān)注：合理推測(cè)故事情節(jié)發(fā)展的能力，語(yǔ)言表達(dá)的完整性與規(guī)范性（環(huán)節(jié)二、三） 重點(diǎn)關(guān)注：邊角對(duì)齊地進(jìn)行對(duì)折。（環(huán)節(jié)四） 活動(dòng)反思與建議： 一、在主題中發(fā)現(xiàn)與提煉。這個(gè)集體活動(dòng)取材于“動(dòng)物大世界”主題中的故事“兩只笨熊”， 盡管活動(dòng)本身與動(dòng)物沒(méi)有直接的關(guān)系，但卻是圍繞著故事來(lái)展開(kāi)，使幼兒在投入這個(gè)活動(dòng)時(shí)得 順其自然。特別是故事《兩只笨狗熊》是一個(gè)情節(jié)有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的兒童 故事，故事中大黑和小黑撿到干面包后被狐貍騙了的故事情節(jié)，既調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)興趣，又和 幼兒的生活比較貼近�；诒景嗷忑g幼兒的能力參差不齊，尤其是語(yǔ)言表達(dá)的相對(duì)薄弱以及在 集體面前大膽表現(xiàn)的欲望不是很強(qiáng)。因此，我將活動(dòng)的重心放在故事的理解及表達(dá)上，借助幻 燈片的形式，通過(guò)幼兒自主閱讀的方式，逐步推進(jìn)故事情節(jié)，遵循由淺入深的教學(xué)原則，讓幼 兒在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)的輕松氣氛中掌握故事的主要內(nèi)容。 二、在活動(dòng)中互動(dòng)與提升。本班幼兒在平時(shí)的生活中，對(duì)物體的等分已經(jīng)有了初步的概念。因此通過(guò)故事的導(dǎo)入，分析了“狗熊吵架”的原因，幼兒很自然的聯(lián)想到要公平地將餅一分為二。所以，在教師提出如何把狗熊的“餅”二等分時(shí)，孩子們都能說(shuō)出把“餅”從中間分開(kāi)。個(gè)別幼兒在教師的提示下很迅速地回答“要角對(duì)角、邊對(duì)邊”地對(duì)折，相信這和平時(shí)活動(dòng)中的一貫強(qiáng)調(diào)分不開(kāi)的。最后的探索操作，由于活動(dòng)的時(shí)間關(guān)系，我將它安排在日后的延伸活動(dòng)中，在幼兒自主的發(fā)現(xiàn)等分的秘密，感受探究的樂(lè)趣。 三、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：積極主動(dòng)參與整個(gè)活動(dòng)的一直是固定的幾個(gè)幼兒，個(gè)別內(nèi)向不愿舉手的幼兒，教師未能及時(shí)的鼓勵(lì)并給予關(guān)注。整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏感，環(huán)節(jié)的比重的把握還不是很夠，希望在今后的活動(dòng)中進(jìn)行調(diào)整。【教案：狗熊分餅】相關(guān)文章：
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