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廖虹作業(yè)三：“統(tǒng)計(jì)與可能性”教案
“統(tǒng)計(jì)與可能性”教案 都江堰市紫坪鋪學(xué)校 廖虹 教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)下冊(cè) 第六單元“比一比”P(pán)69—72頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，了解平均數(shù)的意義，學(xué)會(huì)求簡(jiǎn)單的平均數(shù)。 2、能讀懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：什么是平均數(shù)，怎樣求平均數(shù)。 教學(xué)過(guò)程： 一、新課引入： 師：前幾天，老師被六年級(jí)的同學(xué)請(qǐng)去當(dāng)了一回裁判員，他們有兩個(gè)組的同學(xué)在同樣長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行了一場(chǎng)投籃比賽，老師給兩個(gè)組的投中個(gè)數(shù)都統(tǒng)計(jì)了一下，可比來(lái)比去不知獎(jiǎng)應(yīng)該給哪一組，你們?cè)敢鈳屠蠋熃鉀Q這個(gè)問(wèn)題嗎？ 出示69頁(yè)數(shù)學(xué)信息，兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖。 二、探索新知： 1.來(lái)看看統(tǒng)計(jì)的情況，你覺(jué)得該獎(jiǎng)勵(lì)哪一組？請(qǐng)和小組里同學(xué)交流，匯報(bào)結(jié)果。 2.老師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的情況引出“比較平均每人投中的個(gè)數(shù)才公平”和求平均個(gè)數(shù)的方法。 3.怎樣求平均數(shù)？怎樣求平均每人投中的個(gè)數(shù)？ ①移多補(bǔ)少；②計(jì)算：學(xué)生嘗試計(jì)算，有困難的看書(shū)上71頁(yè)，看懂算式意思的和同桌互相交流一下。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣算？括號(hào)里算出的是什么？小括號(hào)能丟掉嗎？除以幾表示什么意思？得到的是什么？平均每人投中幾個(gè)也就是這個(gè)小組投中的平均數(shù)。 小結(jié)：總數(shù)÷人數(shù)=平均數(shù) 三、鞏固新知： 1.解決71頁(yè)“練一練”1題；（先估計(jì)，再計(jì)算） 2.70頁(yè)小熊冷飲店一題。 四、拓展練習(xí)： 1.老師在整理成績(jī)單時(shí)，發(fā)現(xiàn)班上一位同學(xué)的成績(jī)單被弄臟了一塊，大家能幫忙算出他第二次測(cè)試的成績(jī)嗎？ 第一次測(cè)試 第二次測(cè)試 第三次測(cè)試 平均分 80 83 85 2.故事：小河平均水深0.8米，笑笑身高1.3米，下去有危險(xiǎn)嗎？ 五、全課小結(jié)： 本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你會(huì)求平均數(shù)嗎？【廖虹作業(yè)三：“統(tǒng)計(jì)與可能性”教案】相關(guān)文章：
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