禮貌知識知多少主題班會教案

一、活動(dòng)目的 1、讓學(xué)生懂得使用禮貌用語是小學(xué)生應(yīng)有的美德。 2、讓學(xué)生知道常用的禮貌語言，并學(xué)會運(yùn)用。 3、培養(yǎng)學(xué)生使用禮貌用語的良好習(xí)慣 活動(dòng)途徑 1、教育學(xué)生學(xué)會運(yùn)用禮貌用語。 2、進(jìn)行“禮貌好學(xué)生”小組比賽。 班會準(zhǔn)備 1、發(fā)動(dòng)學(xué)生收集文明禮貌用語， 2、排練小品禮《貌用語使用》、快板《假如》 3、準(zhǔn)備有關(guān)禮貌知識方面的搶答題。 4、制作課件 5、全班學(xué)生學(xué)會唱《咱們從小講禮貌》的歌曲 活動(dòng)過程： 準(zhǔn)備：《熱身操》 1、主持人宣布主題班會開始 2、禮貌用語知多少 3、快板《假如》、〈十字禮貌用語的妙用〉 4、班主任講話 5、歌曲《咱們從不講禮貌》 6、主持人宣布主題班會結(jié)束   活動(dòng)紀(jì)實(shí)： 一、主持人宣布主題班會開始 班長： 同學(xué)們，你們知道嗎？我國素有“禮儀之邦”的美稱，幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財(cái)富。祖國母親以自己的傳統(tǒng)美德養(yǎng)育著無數(shù)炎黃子孫。在我國歷史上出現(xiàn)過許許多多像孔子一樣的文明典范。我們從小講文明，講禮貌。讓文明之風(fēng)吹遍我們的校園，我們五年二班“禮貌知識知多少”主題班會現(xiàn)在開始（掌聲） 副班長：同學(xué)們，在與人相處，與人交流的過程中，禮貌用語不可少，我們在不同的地點(diǎn)，不同的場合正確使用禮貌用語，有助于我們與人交往。尤其是對于我們小學(xué)生來說，如果經(jīng)常使用可禮貌用語那么人人都會喜歡我們，夸獎(jiǎng)我們。你們想做個(gè)懂禮貌的小學(xué)生嗎？要想懂禮貌必須知道什么？（禮貌知識） 二、你們知道多少用語呢？今天，我們一共分成了3個(gè)小組，先請各組組長介紹一下自己的小隊(duì)。現(xiàn)在，我們就以小組為單位，開始一場小小的競賽，看看哪個(gè)組能獲得優(yōu)勝！大家準(zhǔn)備好了嗎？（生：準(zhǔn)備好了！）  讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：《禮貌用語知多少》。宣布比賽規(guī)則。 （裁判長宣布）規(guī)則：每組推選五位同學(xué)參加比賽，吃完食品后才能舉手回答問題，不能重復(fù)別人說過的禮貌用語。答對一個(gè)得10分。宣布比賽開始。 裁判長宣布得分。 下面分成三個(gè)小組進(jìn)行禮貌知識競賽（說出常用的禮貌用語及使用的場合）   校內(nèi)外禮貌用語 1、見面問候：說您好， 2、分手辭別：說再見；。3、求助他人：說請問。4、受人相助：說謝謝；5得到感謝：別客氣；不用謝。6、打擾別人：請?jiān)�諒；對不起�?、聽到致歉：不要緊；沒關(guān)系；8、接待來客：請進(jìn)；請坐；請喝茶；9、送別客人：再見；慢走；10、無力助人：抱歉；實(shí)在對不起；請?jiān)�諒�?課堂禮貌用語： 回答問題先舉手。上課遲到說報(bào)告。進(jìn)入老師辦公室，先敲門再說報(bào)告。接受老師遞送物品，要用雙手。 進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：填空題（禮貌知識）   遲到的同學(xué)在教室門口應(yīng)先停下腳步，講什么？（報(bào)告）  無論要求別人做什么，都應(yīng)該（ ）字當(dāng)先。（請）   下早讀課鐘一響，同學(xué)們必須到教室走廓集中，排好隊(duì)，這一過程要做到（ ）、（ ）和（ ）用三個(gè)字概括出來。（快、靜、齊）   我國提倡的禮貌用語十個(gè)字是什么？（“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”）   在什么情況下，我們應(yīng)該主動(dòng)向別人道歉，請講出一個(gè)例子。   在什么情況下，我們應(yīng)該向別人說多謝的，請說出一個(gè)例子。 現(xiàn)在進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)。有請各小隊(duì)代表。   游戲規(guī)則：各代表對所問和問題只需回答“對”還是“錯(cuò)”  夏天炎熱，學(xué)生可以穿背心、拖鞋進(jìn)校。（錯(cuò)）   當(dāng)老師提問時(shí)，學(xué)生可以在座位上立即回答。（錯(cuò)）   學(xué)生與老師談話時(shí)，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)請老師坐。若老師不坐，學(xué)生　應(yīng)和　老師一起站著說話。若老師請學(xué)生坐，則學(xué)生可以　和　老師坐著說話。（對）   每天上學(xué)去，家里人都知道，可以不與家人打招呼。（錯(cuò)）   吃飯的時(shí)候，正碰上客人來訪，可以讓客人先等著，自己吃完飯?jiān)俅蛘泻�。（錯(cuò)）     在公共汽車上，別人踩了你的腳，應(yīng)該訓(xùn)斥他一下，如果他不認(rèn)錯(cuò)，可以和他干到底。（錯(cuò)）   為了趕時(shí)間，上學(xué)的時(shí)候可以一邊走路，一邊吃東西。（錯(cuò)）   學(xué)生進(jìn)入教師辦公室，應(yīng)先征得老師同意。（對）   在教師辦公室的學(xué)生如沒有特殊情況，不宜逗留太久。（對）   課前準(zhǔn)備不是正式上課時(shí)間，所以無關(guān)緊要。（錯(cuò)）   遵守課堂紀(jì)律是種基本禮貌。（對）   我們進(jìn)入學(xué)校大門口和做早操時(shí)，才需要系上紅領(lǐng)巾。（錯(cuò)） 、進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)：選擇題（儀游戲知識問答時(shí)間）有請各小隊(duì)代表。   游戲規(guī)則：本輪問答每題有A、B、C三個(gè)答案，答題時(shí)只需選其中一個(gè)正確的答案。   學(xué)生亂翻老師的東西。（ ）   A、是小節(jié)問題 B、是對老師的不尊重、不禮貌。 C、是允許的。   接電話時(shí)，如果自己不是受話人，可以怎樣做？（ ）   A、應(yīng)該馬上把電話放下。 B、聽筒未放下，就應(yīng)大聲喊受話人來聽電話。C、要告訴對方：“請您稍等一下，我馬上把他找來�！�   在旅游觀光時(shí)，興致來了，可以怎樣做？（ ）   A、可以把詩文寫在筆記本上。 B、可以題詩于公共建筑物上。 C、可以用小刀將自己的名字刻在竹木、或樹上以作永久留念。   跟同學(xué)通信，用紅墨水寫，表示（ ）   A、熱烈慶祝 B、絕交 C、深深的懷念   人的正常走路姿勢是（ ）   A、身體前俯，后仰或左右晃動(dòng)。 B、身體直立，兩眼平視，兩腿有節(jié)奏向前邁動(dòng)。 C、兩個(gè)腳尖同時(shí)向里側(cè)或外側(cè)呈八字形走動(dòng)。   有疑難問題詢問別人，別人一時(shí)回答不上，應(yīng)說：（ ）   A、你慢慢想，我等著你。 B、不要緊，這個(gè)問題比較難回答，耽擱了你。謝謝！ C、原來你也不會，不要緊，我再請教別人。   在奏國歌，升國旗時(shí)，戴帽的同學(xué)應(yīng)（ ） A、   行舉手禮 B、立正、行注目禮 C、脫帽、立正、行注目禮     講孝義是我中華民族的傳統(tǒng)美德，我國古代流傳有多少孝的故事？（C、24孝）   A、10孝 B、12孝 C、24孝   我國古代的道德標(biāo)準(zhǔn)包括哪五方面？（A）   A、仁、義、禮、節(jié)、信 B、衣、食、住、行、學(xué) C、仁、義、衣、食、住   三，現(xiàn)場采訪 （1）  假如你不小心撞到別人該怎么說？ （2）  假如別人不小心撞到你該怎么說？   （ 3）  假如別人幫助了你，你會怎么說？　 　 （場景一）當(dāng)你想向同學(xué)借筆時(shí)，你該怎么說？怎么做呢？ 　�。▓鼍岸�）如果你不小心碰掉了同學(xué)的文具盒，你該怎么辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？ （場景三）如果你在上樓道時(shí)，有同學(xué)被撞到了怎么辦？     班長：同學(xué)們對禮貌用語掌握得真好，謝謝大家。   齊：禮貌用語掛嘴邊，團(tuán)結(jié)友愛記心間。 副班長：一聲“謝謝你”，語少重情意，一聲“對不起”，消了心中氣。隊(duì)員們，我們?nèi)魏螘r(shí)候，都要彬彬有禮。     四、快板表演一  （十字禮貌用語的妙用）   甲：竹板打，數(shù)來寶，文明禮貌很重要，講文明，講禮貌，禮貌用語要記牢。謝謝，再見，對不起，還有請字和您好。   乙：禮貌用語我記牢，又能說來又能道，老師還是批評我，不懂文明和禮貌。   甲：不會吧！那我今天考考你，看你是否都牢記，請你當(dāng)著大家面，一句一句說仔細(xì)。   乙：這有什么了不起，您好、謝謝還有請，加上再見、對不起，翻來覆去這幾句，滾瓜爛熟已背牢，您好、謝謝還有請，加上再見、對不起，您好、謝謝還有請，加上再見、對不起，您好、謝謝還有請，……   甲：沒完啦！   乙：全在咱嘴邊上掛著呢！說一千遍、一萬遍，都不帶錯(cuò)的。您好、謝謝還有請，加上再見、對不起，您好、謝謝還有請，……   甲：行了行了，別臭顯擺了，看你說的挺流利，老師為啥批評你？   乙：我們老師太挑剔，說我用的有問題。   甲：那你是怎么用的呀？   乙：先說我怎么用您好。有回我去買東西，沒有排隊(duì)往里擠，一位阿姨批評我，說我辦事不講理。   甲：你是沒理。   乙：一聽這話我著急，嘴邊馬上冒出句：對不起，你好——你好你沒排第一？   甲：啊？就這么用你好呀？當(dāng)然用的有問題！   乙：再說我怎么用再見，那天很晚才起來，上學(xué)路上跑得快，迎面來位老太太，走一步來腳一拐，老人想躲躲不開，一下子和我裝滿懷，摔出足有一米外，這下撞得夠厲害，行人見了都生氣，叫我把她扶起來。   甲：應(yīng)該的！   乙：應(yīng)該的？憑什么呀？誰認(rèn)這個(gè)老太太，她又不是我奶奶！我頭也不會揮揮手：再見，拜拜！   甲：你是故意把人氣，哪里是說文明語？缺少公德，不講理，真該好好批評你。   乙：對啦，還有句謝謝。這件事情真稀奇，有位大嬸推車離，道路不平車一顛，顛下3個(gè)大鴨梨，3個(gè)梨，甜如蜜，滿地滾來又滾去。我把鴨梨都拾起，還對大嬸笑嘻嘻。   甲：還您3個(gè)大鴨梨   乙：謝謝你，謝謝你，請我白吃大鴨梨！說完掉頭往家跑，生怕大嬸來要梨。   甲：這種品德太可氣，不懂文明占便宜。   乙：-再說我怎么說對不起。有天我找同學(xué)玩，見位盲人站路旁，左手拿著小紙條，右手拄著一要桿，我剛走到他身邊，他就對我陪笑臉：請您看看，這紙條寫的地址在哪邊？   甲：那你應(yīng)該站一會兒，看看紙條寫啥字？幫助別人做好事，耽誤不了多少事兒。   乙：對不起，不認(rèn)字，快點(diǎn)閃開別礙事兒。   甲：這么用對不起呀？能夠幫人你不幫，說話蠻橫不講理，老幼病殘應(yīng)照顧，我們都該盡義務(wù)！   乙：再說我怎么用請。   甲：行啦，別說了。你好比：和尚腫了半邊臉，拉琴突然斷了弦，吹號的突然嘴巴壞，錄音機(jī)突然攪了帶，好經(jīng)也讓你念歪，好曲也讓你唱壞。   乙：為了讓我變文明，老師口舌都費(fèi)勁，又開導(dǎo)、又批評，真是入理又入情，老師苦口婆心，使我眼亮心又明。講文明，講禮貌，要重言，更重行，尤其是要有愛心，學(xué)會愛人尊重人，你敬人，人敬你，互愛互幫互尊敬，學(xué)雷鋒，學(xué)英雄，要把人民放心中。   從此我把錯(cuò)改正，變成文明小標(biāo)兵。   甲：要是這樣真是好，看你做到

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