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氣體的制備、檢驗和凈化復(fù)習(xí)教案
氣體的制取、鑒別與除雜 一、教學(xué)目標(biāo): 1. 復(fù)習(xí)運用簡單的裝置和方法制取氧氣和二氧化碳。 2. 能依據(jù)反應(yīng)原理選擇合適的儀器組裝制氣裝置。 3. 能依據(jù)氣體的性質(zhì)選擇合適的集氣方法。 4. 知道常見氣體的檢驗方法,能根據(jù)氣體的性質(zhì)對氣體進(jìn)行簡單的凈化。 二、教學(xué)重點、難點: 1. 氣體發(fā)生裝置、收集裝置的選擇 2. 氣體的檢驗與除雜。 三、 教學(xué)過程: 1. 氣體的制備 (1) 復(fù)習(xí)回顧 氣體名稱 制取氣體的原理 反應(yīng)物狀態(tài) 反應(yīng)條件 氧氣 二氧化碳 (2) 小結(jié) 氣體發(fā)生裝置的選擇的依據(jù) :a 、b 。 (3) 練習(xí) 根據(jù)反應(yīng)原理,選擇制取氣體的發(fā)生裝置 (1) 2NH4Cl(固體)+Ca(OH)2(固體)= CaCl2+2H2O+2NH3↑ ( ) (2) FeS(固體)+2HCl=FeCl2+H2S ↑ ( ) A B 2.氣體的收集 (1)氧氣的收集方法 、 二氧化碳的收集方法 (2)小結(jié) 氣體收集方法選擇的依據(jù):根據(jù)氣體的 和 (3)練習(xí) 見課件 3.氣體的檢驗與凈化 (1)復(fù)習(xí)回顧 A:氣體的檢驗 檢驗氣體 檢驗方法 實驗現(xiàn)象 O2 CO2 CO H2 CH4 水蒸氣 B:氣體的凈化 除去氣體 凈化方法 化學(xué)反應(yīng)方程式 CO2 CO HCl 水蒸氣 練習(xí):用稀鹽酸和鋅粒反應(yīng)制取氫氣時,常常混有氯化氫、水蒸氣等雜質(zhì)。設(shè)計實驗證明并除去雜質(zhì),取得純凈干燥的氫氣。 1、要制備純凈干燥的氫氣,各儀器的連接順序是(按接口字母)________________________ 2、C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是________ __作用是__________ 3、D裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是______ ____作用是____________ 小結(jié):除水放在 ,檢驗水放在 。 [反饋練習(xí)] 1.下列是初中化學(xué)常見的幾個實驗操作,其中錯誤的是 ( ) A. 除去H2中CO2 B. 收集氧氣 C. 稀釋濃硫酸 D. 檢查裝置的氣密性 2.選擇合適的化學(xué)試劑除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),并寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。 (1)CO2中含有CO ,化學(xué)方程式 (2)CO中含有CO2 ,化學(xué)方程式 3.某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行O2、CO2的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究。 (1)寫出下列編號儀器的名稱:①_______________②______________。 (2)甲同學(xué)要用KClO3固體來制。希玻瑧(yīng)選用上圖中的____裝置(填編號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________________。 當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是__ _________________ ________________。 (3)乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅。對這一變化的合理解釋是___________(填序號)。 A.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅 B.揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅 C.產(chǎn)生的CO2與水反應(yīng)生成H2CO3使石蕊試液變紅 (4)丙同學(xué)用C裝置制取了一瓶無色、無味的氣體(純凈物),你推測該氣體可能是___________,試用最簡便的方法證實你的推測:________________ ____________ 。 (5)硫化氫(H2S)是一種有毒氣體,其密度比空氣大,且能溶于水,水溶液呈酸性。實驗室通常用硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下通過復(fù)分解反應(yīng)制得,小華同學(xué)設(shè)計的實驗裝置為C,你認(rèn)為此裝置是否合理?_______ _________,理由是 。【氣體的制備、檢驗和凈化復(fù)習(xí)教案】相關(guān)文章:
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